对高职会计电算化课程教学实施的探讨

为提高高职院校教学的适应性,必须要提高高职院校的教学质量,因此对课程进行教学改革是十分重要的。会计电算化课程是高职院校会计类专业的核心课程,如何在教学过程中实现教学目的、突出培养学生的能力,本文拟对课程的教学实施进行探讨。     

提高高职会计实践教学效果探究

21世纪,人才竞争日趋激烈,市场对会计人才的要求越来越高。高职院校应加强对高职会计实践教学效果的研究,在更新会计实践教学观念,改善会计实践教学环境,合理设置会计实践课程体系,完善会计实训教材,打造＂双师型＂会计教学团队等方面下功夫。     

试论“岗位主导”教学模式在高职体育教学中的应用

在日益增强的经济实力、逐渐革新的教育思想以及不断进步的职业理念的推动下,"岗位主导"这一新型的教学模式应运而生,并得到了各高职院校的广泛关注和应用。将"岗位主导"教学模式合理应用到高职体育教学中,有利于促进高职院校教师教学质量的提高、教学方式的创新,实现高职院校培养专业胜任能力强、综合职业素养高的人才的教学目标。     

行动引导教学法下高职会计类教师的角色探析

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才.高职教育的飞速发展,带来了各高职院校的办学规模扩张,尤其是会计等文科性质的专业,由于生源充足、办学成本较低,在校学生数量急剧增加,使得会计教师队伍的优化建设迫在眉睫.为提高教学质量,各个高职院校在不断的实践、总结的基础上提出许多教学方法,其中行动引导教学法被广泛认可引入到会计教学中来.本文以会计教学为引,就行动引导教学法下高职教师的角色进行探讨,旨在构建有效的课堂.     

高职院校教学质量管理存在的问题与对策

教学是高校的中心工作,教学质量管理是高校教学管理的核心内容和赖以生存与发展的根本。不断提高高职院校的教学质量,是培养创新型人才和复合型人才的要求,是社会发展的需要。研究这些问题及寻求对策,是高职院校教学质量管理的重要工作。     

基于职业技能竞赛的高职院校课程教学设计思路

高职院校课程教学和职业技能竞赛无疑是培养高素质应用型人才的两个重要方面。文章在对高职院校课程教学设计的研究成果综述、课程教学设计中存在的问题分析的基础上,提出基于职业技能竞赛的高职院校课程教学设计思路,对高职院校的发展和教学质量的提高提供对策。     

高职院校会计教学改革的思考

高职院校会计教学的培养目标和任务是培养应用型的会计人才。会计教学必须正视各个环节中存在的问题,并采取相应的措施,改革会计教学模式和方法,为社会培养出经济发展所需要的应用型、创新型的会计人才。     

高职院校教学系部目标管理绩效考核初探

从当前高职院校教学系部发展的自身规律出发,将目标管理引入系部绩效考核工作,不仅有利于提高系部的教学质量和管理效率,还有利于推动高职院校整体办学实力和竞争力的不断提升。     

高职院校会计教学改革刍议

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,已成为社会关注的热点,本文从分析高职院校会计教学的现状以及存在的问题出发,对目前应如何更好地造就应用型人才,深化高职高专院校会计教学改革,提出了几点建议。     

高职院校会计仿真教学的思考与实践

会计仿真教学的传统教学模式已经不能适应当今高职院校教学的要求，将自然科学的仿真模拟等技术引入到会计教学中来，探索出一套既能吸收自然科学实验的精华，又具有社会科学特色的仿真会计教学体系，有利于提高会计教学水平。     

关于高职院校会计电算化实践教学的思考

高职院校会计教育是以培养符合社会需求的应用型人才为其主要目标。学生实践能力的培养越来越受到重视,而实践教学是培养学生实践能力的重要方式之一。会计电算化作为理论与实践结合尤为紧密的应用学科,在整个会计专业教学体系中占有相当重要的地位。笔者通过对高职院校会计电算化课程实践教学的大量调研,分析了当前实践教学的现状,提出了会计电算化课程教学改革的相关措施。     

关于会计电算化实践性教学的探讨

为了培养符合社会需求的会计电算化人才以及符合高职教育的要求,必须强化会计电算化课程的实践性教学。为此,文章探讨了目前一些高职院校在会计电算化课程教学过程中存在的一些主要问题,并提出了有针对性的建议,以便以后能够更好地实现"工学交替、教学做合一"。     

高职院校会计电算化专业校企合作的探索

高职院校培养的是满足未来工作岗位需求的一线技术人员,校企合作是完成合格技术人才培养的最佳途径.校企合作对高职会计电算化专业的会计人才培养尤为重要,是为社会培养合格会计人才的重要保证.     

高职会计专业实践教学改革

为了向社会上输送更加合格的会计人才,缩短学生的上岗适应期,各高职会计专业必须进行实践教学改革。针对目前实践教学中存在的诸如教师缺乏实践教学经验、模拟实践教学过于简单、缺乏模拟实习基地等问题,各高职会计院校必须采取相对应的解决措施,如选派老师到实践中锻炼,进行仿真模拟实践教学,建立校外实训基地等,只有这样,才能培养出更加符合企事业单位需要的实用性人才。     

环境嬗变形势下高职管理会计人才培养方略探讨

互联网大数据的出现、经济新常态的形成、"一带一路"战略实施、供给侧结构性改革,这样发展的态势呼唤现代管理会计人才。管理会计改革有利于促进管理会计快速发展。高职院校肩负着应用型管理会计人才培养的重任,应多措并举加快培养,服务经济社会发展。     

高职院校教学秘书工作探究

《高职院校教学管理要点》界定了教学秘书在高职院校系(院)的岗位职责范围和行政隶属关系,明确了教学秘书是高职院校教学系主任(院长)的助手和执行者.重视教学秘书工作,对提高教学质量、保障教学工作的有序进行、促进学校的发展起着重要作用.     

大数据时代高职院校会计人才培养问题探索

大数据时代的来临给会计工作带来很大变化,高职院校作为培养应用型会计人才的主要场所,面对这种变化需要及时转变人才培养方式。通过描述大数据时代对会计职业的影响,从会计人才培养目标、专业课程设置以及教师素养等角度分析大数据时代高职院校会计人才培养中存在的问题,然后从准确定位高职院校会计人才培养目标、科学设置高职院校会计课程体系、全面提升师资力量等三个方面提出了针对性的优化策略。     

高职院校会计教学模式改革探析

高职院校的会计教学长期以来一直沿用传统的模式，这些传统的模式对会计教学质量的提高起到了积极的作用，但随着高等教育宏观和微观环境的不断变化，以及社会对会计专门人才需求标准的提高，有些模式在一定程度上已阻碍了会计教学的质量。为此，必须对传统的会计教学模式进行改革。     

生源危机下高职会计教育的改革

当前我们的高职会计专业的教学一定要紧贴实际工作,让毕业生真正成为能解决实际问题的专业会计人才。从而改变公众对高职教育的偏见,让考生愿意来高职院校就读,解决日益严峻的生源危机。     

有关高职院校会计教学改革的思考

本文首先从几个方面阐述了高职院校在会计教学工作中存在的问题,并逐一展开,进行深入分析,在此基础上,结合我国各高职院校会计教学的实际状况,有针对性地提出了提高高职院校会计教学改革水平的对策与措施,具有一定的现实意义。