《马克思主义基本原理概论》教材的重复性问题与解决对策

重复性是《马克思主义基本原理概论》教材的一个重要问题,它损害了马克思主义理论的科学性,浪费了时间资源,造成了学生的反感,影响到思想政治教育教学质量的提升。研究这一问题并想办法解决这一问题,对坚持马克思主义理论教育教学的科学性,提高实效性具有重要的意义。     

应用型本科院校《供应链管理》教学改革研究

《供应链管理》教学现状与应用型本科人才培养目标之间存在较大差距,主要表现在:教材编写偏重理论与实践应用能力的培养目标之间存在差距;教学手段单一与创新型人才培养目标之间存在差距;考核方式单一与综合素质的高要求之间存在差距.本文针对以上问题提出了供应链管理的改革思路:科学制定教学计划,统筹安排理论和实践教材和学时;教学形式多样化;改革考核方式和内容.     

《马克思主义基本原理概论》整体性教学的影响因素及应对策略分析

在高校思想政治理论课程体系中,《马克思主义基本原理概论》课是一门重要的基础课程。在新课标背景下,需要对该课程进行整体性教学,帮助学生从整体上准确理解和掌握马克思主义理论体系。由于受到教学组织、管理方法等因素的影响,传统的《马克思主义基本原理概论》教学未能有效突出马克思主义理论的整体性,需要从多角度、多层次出发,改变课堂教学现状,解决教学中存在的矛盾和问题,提高整体性教学的效率与质量。     

新时代马克思主义政治经济学的创新与发展

为纪念马克思诞辰200周年,深入学习贯彻党的十九大精神,进一步推动马克思主义政治经济学理论创新与学科发展,2018年6月3日,东北财经大学马克思主义学院、《财经问题研究》编辑部联合主办"新时代马克思主义政治经济学的创新与发展——纪念马克思诞辰200周年高端学术研讨会".研讨会围绕《资本论》的正确解读与理论蕴含、习近平新时代中国特色社会主义经济思想研究、新时代马克思主义政治经济学理论创新、改革开放40周年的经验总结与热点问题展开讨论,形成了一系列具有创新性的观点.     

会计学专业《税法》课程教学改革的思路

目前,会计学专业《税法》课程教学存在学时较少,教材滞后,师资水平欠佳,理论和实践相脱节,实操重视程度不够,学不能致用等诸多问题。应从提高《税法》地位,选择时效性教材、充分利用多媒体、强化实践等环节进行改革。     

关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学内容的探究

在高校对大学生开展的思想政治教育活动中,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的使用,一直是高校开展思想政治教育活动的主要途径。运用《概论》,是学生接触学习马克思主义的切入点,也是学生了解马克思主义与中国国情的结合的关键点。为了让学生更好地学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的相关知识,高校要充分利用教材开展教学活动。本文主要阐述了该教材的优势以及如何开展该教材的学习。     

马克思主义金融结构优化理论初探

通过理论疏导和论证,理清马克思主义视角下的金融结构优化理论思路,马克思主义信用理论和银行理论为当前我国金融结构优化提供了理论支持.我国经济发展存在资金瓶颈问题,可以通过应用马克思主义金融结构优化理论来指导金融结构优化实践.     

重塑马克思主义科学形相的拓展之作

自从20世纪20年代以卢卡奇为代表的人本主义马克思主义展开对第二国际正统马克思主义的批判以来,关于马克思主义的学科性质问题,即马克思主义在通常的学科分类中属于（实证）科学还是（思辨）哲学的问题就一直是马克思主义研究中的基本理论问题。新近由河北人民出版社出版的赵庆元同志的专著《在思辨终止的地方———历史唯物主义实证性质研究》,以历史唯物主义为理论切入点,对马克思主义的学科性质进行了全面、系统的理论阐释,是一部关于马克思主义学科性质问题研究的有益的理论拓展之作。     

浅析马克思主义语境中自由的内涵及其实现途径

本文在以《德意志意识形态》、《哥达纲领批判》、《共产党宣言》、《法兰西内战》、《社会主义从空想到科学的发展》以及《国家与革命》为主要分析文本的基础上,对马克思主义语境中自由的内涵、自由的阻碍因素、自由的实现途径进行了初步探讨,以期对马克思主义理论中有关自由问题的分析构筑框架性的认知结构,并以此为线索对马克思主义的政治思想进行大致的爬梳。     

增强高职院校《形势与政策》课教学实效性的对策研究

《形势与政策》课是高职院校思想政治理论教育的三门必修课程之一,是在高职院校推进马克思主义大众化的重要途径和载体。笔者结合自身教学实践,对《形势与政策》课教学加以研究,探究其存在的问题和不足,提出增强《形势与政策》课教学实效性的具体对策。     

诠释经典哲学理论 指导思政教育创新——评《马克思主义哲学是大智慧》

新时期习近平治国理政思想是以马克思主义哲学为基础的实践体现,是凝聚我国社会主义初级阶段多元文化思想的智慧结晶,正确理解其哲学智慧有助于凝聚力量、统一思想,为创新发展思政教育工作提供理论基础和实践支持.著名马克思主义理论家陈先达教授的《马克思主义哲学是大智慧》是全面诠释马克思主义哲学理论问题的书籍,其中蕴含的思政教育理论...     

《建设工程法规》教材建设研究与实践

文章探讨了高职院校土建类专业《建设工程法规》教材改革现状及存在的问题,指出了土建类专业应该以培养高素质高级技能型专门人才为出发点,并在进行课程改革基础上,探索《建设工程法规》教材改革与创新。     

理论联系实际原则在《毛泽东思想概论》教学中的运用

为了适应时代发展的需要,《毛泽东思想概论》的教学内容应进行一些创新性的探索。探索的主要方向应该根据理论联系实际的原则.注重运用毛泽东思想的理论对现实问题进行分析.特别是对青年大学生关心的热点问题的分析,使《毛泽东思想概论》的教学真正做到“进教材,进课堂,进学生头脑”。     

“德法兼修”视角下高校思政课程设置和教学改革的进路——以“思想道德修养与法律基础”课程为例

培养"德法兼修"的高素质人才对新时期高等院校思想政治理论课程教学提出了新要求。通过梳理《思想道德修养与法律基础(2018版)》教材发现,教材中法律基础部分存在内容设置单一化、缺乏实践性等问题,教学实践中也存在授课教师安排不合理、考核方式设置不合理等问题。应当通过完善内容设置、科学规划教材、加强教师培训、科学引进人才和创新考核方式等途径提高教学效果,以更好适应新时期高等院校培养"德法兼修"的高素质人才的需要。     

马克思主义国际政治经济理论构建的三重生成逻辑——《马克思主义国际政治经济原理的构建》评介

问题是时代的声音,理论是实践的指南.当今世界面临百年未有之大变局,经济全球化深入发展,国际政治经济博弈导致国际政治经济秩序正经历沧海桑田之变.如何从理论和实践上应对变局,从而在变局中开新局是新时代中国特色社会主义建设所面临的时代课题.作为马克思主义理论的重要组成部分,马克思主义国际政治经济学理论的构建不仪对丰富和发展中国化马克思主义理论具有重要意义,而且对新时代中国更高水平对外开放以及国际关系实践都具有重要的指导作用.陈鹏撰写的《马克思主义国际政治经济学原理的建构》(中国社会科学出版社.2020年版)一书,是一部彰显新时代中国特色社会主义外交思想的时代之作.该书思想深邃、思路清晰、逻辑严密,从历史、理论、现实三者统一的维度,推动马克思主义国际政治经济学理论原理的构建.该著呈现以下三个主要特点.     

对《民族理论与民族政策》课程教学改革的几点思考——以包头医学院为例

《民族理论与民族政策》是在民族地区和民族院校开设的一门公共必修课,是马克思主义思想政治理论课的重要组成课程,在维护祖国统一、民族团结和社会稳定,激发民族精神方面具有十分重要的理论意义和现实意义。本文结合教学实际,发现本课程在教学中存在的问题,并在此基础上探讨《民族理论与民族政策》课程教学改革的建议。     

高职《电子测量》实验课程教学探讨

《电子测量》是高职高专电子专业一门实践性很强的专业基础课。针对原有实验教学存在的问题,提出了《电子测量》实验教学改革的具体思路,包括:与理论教学互相配合;引导学生正确认识实验;开展设计性实验教学;与其他课程设计相结合,加强实训;使用模拟仿真软件;实训教材"与时俱进";考试制度的改革等几个方面。     

学说史视阈中马克思的早期经济学研究

19世纪40年代马克思的经济学研究,在马克思主义发展史上占有非常重要的位置。其中,《1844年经济学哲学手稿》对私有财产问题进行了全面而系统的阐释,标志着经济分析视角在新世界观探索中的初步确立;《哲学的贫困》从李嘉图体系出发批判了蒲鲁东在价值问题上的种种错误观点,标志着马克思对待劳动价值论立场的根本转变;《雇佣劳动与资本》就资本的本性和资本主义条件下的剩余劳动问题进行了深入而详尽的阐释,标志着马克思主义资本理论的初步创立。     

当前《大学语文》教材存在的问题及对策探究

当前我国的《大学语文》教材存在的问题突出表现在教材缺乏权威性、针对性、选文缺乏合理性等问题。针对问题,理应明确大学语文的定位,教材编写应体现创新的理念,并尽快编写出具有较高质量的相关辅助教材。     

领导干部要做建设学习型政党的表率

党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中,把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来,各级领导干部要做政治理论学习、理论联系实际、深入贯彻落实的表率,做建设马克思主义学习型政党的表率。