论大学生转专业原因利弊及改进

近年来,大学生转专业已成为普遍现象。笔者作为中南大学转专业的一员,通过调查并结合自己的亲身经历,指出大学生转专业的原因及其中的利弊。得出一些有利于学生更好地选择专业的对策。     

论大学生转专业原因利弊及改进

近年来,大学生转专业已成为普遍现象。笔者作为中南大学转专业的一员,通过调查并结合自己的亲身经历,指出大学生转专业的原因及其中的利弊。得出一些有利于学生更好地选择专业的对策。     

转专业学生适应性影响因素研究

以安徽工业大学转专业学生为研究对象,研究大学生转专业后适应性的影响因素。研究结果表明:大学生转专业后适应性较好;转专业后成绩班级排名、人际关系、课外活动参与机会和参与意愿对转专业后的适应性没有显著影响;不同因素对提升转专业后适应性的作用方向不同;相同因素取值水平对提升适应性也有差异,差异程度与因素取值水平之间的差异高度相关。     

高校本科生转专业动因及对策研究

高校本科生转专业已经成为当前高校的一个普遍现象,如何有效地帮助大学生成功实现转专业愿望,减少盲目性,促进其专业和个性发展,成为高校教育工作者的一个重要课题。文章分析了学生转专业的动因,以及转专业的利与弊,提出了一些对策:加强专业思想教育,正确引导学生转专业,树立以学生为主体的教育理念,扩大高校专业设置权,强化通识教育,拓宽专业口径,探索不同形式的人才培养模式。     

大学生转专业行为影响因素研究

以安徽工业大学2015级学生为研究对象,采用问卷调查方法获取数据,利用非参数卡方检验识别出真正的影响因素,并用logsitic模型分析发现,大学生转专业行为具有一定的盲目性和从众性,专业的预期程度、专业与就业的关联度、就业前景预期等因素对转专业的影响较大。     

基于角色扮演教学法的阶梯式物业管理教改模式构建与实施路径——针对90后大学生特征的分析与思考

物业管理本科生的专业认同感低是普遍现象,具体表现在入校第一志愿投档率低,进校后转专业的学生多,毕业实习后转换行业、频繁跳槽的学生比例也较高。随着90后大学生入校比例的增加,此现象愈演愈烈,给高校的人才培育和企业人力资源管理带来了严峻的挑战。本文探讨了90后大学生的性格特征、价值特征和思维特征,分析了这些特征对学生学习与就业选择的影响,并且基于角色扮演教学法构建了阶梯式的教改模式和实践路径,最后对企业的新进大学生培育提出了具体的建议,以期为相关院校和企业的人才培育提供思路和借鉴。     

由大学生专业课程“挂科”现象严重引起的思考

大学生专业课程"挂科"现象严重,主要原因是学生对专业及专业课不感兴趣。文章从学生、教师、学校三方面进行分析,探讨如何提高大学生的专业学习兴趣,以及高校可以采取哪些措施,激发大学生的学习兴趣,提高大学生的培养质量。     

大类培养模式下大学生专业承诺水平的研究

结合大类培养模式固有特点对大学生专业承诺的影响,提出优化专业导论课的设置及教学模式,增设以科研训练为导向的新生研讨课,强化本科生导师对学生专业承诺的培养,加强教师课堂教学中对学生专业承诺的指导,优化专业展示系列活动,提高学生社团活动对学生专业承诺的影响等建议,以提高大学生的专业承诺水平。     

高校转专业的制度安排效率：一项基于问卷调查的实证分析

转专业制度的推行是高校人才培养模式变革的重要举措。作者以南京财经大学在2005年至2008年提出转专业申请的本科生为研究对象,通过问卷调查或随访的形式,实证分析了我校推行的转专业制度安排的效率或效果,发现转专业有助于提高学生学习的主动性和创造性。本文对我校提高教学质量、完善人才培养模式改革与创新,具有一定的政策性建议。     

医学院校大学生专业认同对学习投入的影响:学习动机的中介作用

为了探讨医学院校大学生学习动机在专业认同和学习投入之间的中介作用,采用专业认同问卷、学习动机量表和学习投入量表对862名大学生进行调查。结果显示：医学院校大学生专业认同、学习动机和学习投入得分总体上处于中等水平;医学院校大学生专业认同、学习动机和学习投入之间呈显著正相关;专业认同和学习动机对学习投入具有显著的预测作用,学习动机在专业认同和学习投入之间存在中介效应。强化大学生的专业引导与学习动机,是大学生入学适应顺利并获得良好发展的重要条件。     

制药工程本科专业大学生科研创新能力的培养探讨

科研创新能力的培养是制药工程专业培养的重要目标之一,如何提高大学生的科研创新能力,培养出高质量的创新型人才,是高等教育的一项重要任务。本文从实施本科生导师制、提高大学生文献检索与阅读能力、加大实验室开放力度、引进先进设备及设立大学生创新基金等方面进行了分析和总结,对制药工程专业大学生科研能力的培养提出一些见解。     

普通高校文科专业大学生参加职业技能培训的意愿及影响因素

大学生是否参加职业技能教育与培训直接影响到其就业与收入状况。当前高校文科专业大学生对参加职业技能教育与培训的意愿比较强烈,并受大学生出生的原生家庭目前经济状况、对于自身专业的满意程度、有没有担任过学生干部等因素的影响显著。对此,从高校文科专业大学生的实际需求出发,采取如高校改革专业课程,增加学生对专业的理解、鼓励大学生通过各种方式增加自己的见识等举措,增强高校文科专业大学生参加职业技能培训意愿。     

基于创业型人才培养的“双能型”师资队伍建设情况调查研究

为加强地方高校"双能型"师资队伍建设对创业型人才培养的保障度,对影响大学生择业的主要因素、创业教育渴求的知识结构及专业教师指导形式进行了调研。结果发现在大学生日常接触的人员和媒介中,专业教师对大学生择业的影响最大;在创业型人才培养工作中,大学生渴求加强法律知识与商业知识的教育,渴求专业教师将创业技能培训融入实习实训锻炼中。地方高校在"双能型"师资队伍建设工作中,应加强创业教育与专业教育的融合,推广创业教育课程的继续教育,强化教师下企事业单位挂职锻炼,建立创业型教师工作激励机制。     

体育院校应加强对大学生的法制教育

体育院校具有较强的专业性和特殊性,从对体育院校体育专业的大学生法制教育工作及对体育人才培养的角度探讨法制教育,必须有符合专业特点并行之有效的方法与对策。     

金融危机视角下大学生就业问题研究与探索

分析了金融危机对大学生就业的影响及就业心态的变化,指出,毕业生就业工作正面临新的转型期,就政府主管部门及高校而言,若能藉此形成一套专门针对毕业生的就业服务政策,大学生能籍此转变思维观念,正确认识并以积极的心态就业,全社会形成关心关注高校毕业生就业的氛围,那真的就是转"危"为"机"了。     

财经院校学生诚信状况调查及对策研究

当代大学生诚信整体情况不容乐观,财经专业大学生的诚信状况更为严重.文章通过对财经专业大学生的调查,对比分析了其诚信问题的特殊性和症结所在,并提出了应对策略.     

保险专业大学生的价值观和人格特质分析及其启示

研究某个专业学生的价值观和人格特质的意义在于:一是,根据不同专业学生的某些价值观和人格特质设计不同的教育方案,因材施教;二是,由于某个专业的学生毕业后更可能去该专业对应的行业或岗位就业,可以通过对学生的调查,了解该行业从业人员的特点.调查研究保险专业大学生“价值观”和“人格特质”方面较之于金融投资专业大学生的特点.通过分组统计和控制个人其他基本特征的计量分析,研究发现:(1)在价值观上,保险专业大学生对变异性的偏好更高,而对成就感、美感、轻松感的偏好更低;(2)在人格特质上,保险专业大学生更倾向于判断型(相对于知觉型),更倾向于感情型(相对于思考型).最后提出了对保险专业大学生进行职业价值观教育的几点建议.     

首都大学生发展信心现状调查分析

为深入了解北京高校大学生发展信心的现状,分析大学生自我发展信心的变化,采用分层随机抽样方式对10所北京高校的1000名大学生进行调查,并编制大学生发展信心指数。研究发现北京高校大学生对自己的身体素质、所在学校、所学专业及学习能力发展信心较足;但对自已的外语水平和家庭背景缺乏自信,并对社会发展状况持悲观态度。     

关于机械系学生专业思想状况的调查

本文在对当前大学生专业思想状况进行调查研究的基础上,分析了加强大学生的专业思想教育的必要性,并提出了改进措施。     

大学生团队精神的培养

在高等教育大众化阶段,大学生的团队精神直接关系到他们未来职业成就的大小,所以,从教育教学改革、团总支工作、学生会工作及学生自治组织平台、借助专业的心理训练和重视社会实践活动等措施来培养大学生的团队精神,应当是对大学生的一种品质教育。