如何开展高职高专会计模拟实验教学

会计模拟实验教学是提高高职高专院校会计专业学生动手能力,打下坚实的会计实务基础的一种有效途径。本文针对如何开展会计模拟实验教学进行了探讨分析。     

中职会计教学加强模拟实验初探

会计模拟实验是在中职会计教学中逐步发展起来的一种培养实验能力的有效教学途径,是学生在学习完成理论和实务的基础上,通过会计实验等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作,它是会计教学不可缺少的环节,是学生加深理解会计理论,提高会计基本技能的重要手段,文章从目前中职会计实践教学的现状入手,提出加强模拟实验的措施。     

关于加强会计手工模拟实验的思考

会计量工模拟实验是会计学专业实践性教学的一个重要环节.为了培养会计学专业学生的实际动手能力、会计操作技能和职业判断能力,需要加强会计手工模拟实验,并按照会计专业课程开设的先后顺序逐步进行,具体包括加强基础会计手工模拟实验、中级财务会计手工模拟实验、成本会计手工模拟实验、高级财务会计手工模拟实验、会计综合手工模拟实验等.     

中职会计模拟实验教学研究

会计模拟实验是提高学生动手能力的重要途径,是中职学校的一门重要课程。为了使培养的中职毕业生能符合社会的需求,中职学校的会计模拟实验教学就要以社会需求为导向,改变教学过程中的存在的实验室建设不完备、教学组织方式不太合理等不足,并加强会计教育界和会计职业界的沟通,争取会计教育能满足会计职业界的需求。     

略论如何在会计模拟实验教学中运用合作学习教学方法

本文针对会计模拟实验课程的特点,提出如何在会计模拟实验教学中运用合作学习教学方法,培养学生合作精神和团体意识,提高学生的综合能力.     

对高校会计模拟实验教学改革的思考

会计模拟实验教学作为会计教学的组成部分,在培养创新应用型的高级会计人才等方面发挥着重要的作用.针对长期以来会计模拟实验教学中存在着的课程设置不合理、教材内容狭窄、师资力量不足、实验室建设不够等问题,应采取完善会计模拟实验课程体系设置,加强会计模拟实验教材和师资队伍建设,改进会计模拟实验教学考棱环节等措施,以提高我国会计教育教学水平.     

谈高校会计模拟实验教学改革

文章针对当前高校会计模拟实验教学的现状 ,就如何创建与 2 1世纪中国高等教育发展目标相适应的会计模拟实验教学提出了一些想法。传统的会计实验教学形式单一 ,技术手段落后 ,与培养“能力强 ,素质高 ,富有创新精神”的高等会计人才的目标不相适应 ,因此 ,实验性教学改革势在必行。     

关于管理会计实践教学的探讨

管理会计实践教学有利于提高学生的动手能力,是为企业培养出应用型的高级人才必要手段之一;管理会计实践教学主要通过校内模拟实验的方式,而搞好校内模拟实验的关键在于设计一套切实可行的实验内容,本文认为可行性分析报告和全面预算是目前企业运用较多的内容,校内模拟实验应以此两方面为切入点对学生开展模拟训练,以提高教学效果和学生的就业竞争力。     

会计模拟实验教学:反思与抉择

实践是学好会计必不可少的重要环节。会计模拟实验教学是会计专业学生真正走向工作岗位的全方位的“练兵”环节;是培养会计专业学生素质的重要方面;是市场经济条件下会计人才培养的理性抉择。文章从微观和宏观两个维度探讨了会计模拟实验教学的必要性;考察了会计模拟实验的现状及其存在的问题;提出了改进会计模拟实验的思路。     

论会计手工模拟实验教学在中等职业教学中的应用

会计学是典型的应用型经济管理学科，其教学指导思想和教学目标是学以致用、理论联系实际。围绕中等职业教育培养特色和教学目标，从会计手工模拟实验的重要性入手，分析会计手工模拟实验教学存在的主要问题，提出了解决这些问题的相关建议。     

高职会计实践教学体系构建新思路探讨

立足于高职院校会计实践教学的现状,结合高职院校会计教学的任务,通过全面深入的分析,从理论上进行系统研究,改革现有的会计实践教学模式,从案例教学、校内单项模拟实验和综合模拟实验,到校外实习、实践基地的建设和第二课堂实践活动的开展等多个方面,对培养学生实践能力、创新能力的形式、内容、方法和模式进行探讨,构建一套较为完整的实践教学的新体系,以期能够加速我国高职院校会计教育改革的进程。     

关于会计手工模拟实验教学改革的探讨

会计手工模拟实验是会计实践教学的重要内容,有利于会计理论与实践的结合。目前的会计手工模拟实践教学没有脱离应试教育模式,没有形成科学的实践教学体系。应加大改革力度,加强教学机制建设、教材建设和师资队伍建设,努力提高会计实践教学质量。     

高职院校会计专业实践教学改革探索

高职院校会计是一门实践性和专业性非常强的专业,实践教学环节占着非常重要的地位.进入21世纪,伴随着全球信息网络技术的飞速发展,高职院校会计实践教学由手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验转变.这一转变对于增强学生的感性认识,培养学生的实践能力起到了非常重要的作用.但在这一转变过程中,却出现了一些新的问题,这使得高职院校会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力.     

加强会计模拟实验 强化职业技能教育

会计作为一门实践性、操作性都很强的学科，如何把会计理论知识较好地应用于会计实践，培养高级应用型会计人才，一直是会计教学改革关注的重点，也是职业教育的一个挑战。笔者就如何加强会计模拟实验教学，提高学生的职业技能提出一些看法。     

财经类高校会计手工综合模拟实验课程的教学规划探索

会计手工综合模拟实验教学是一项系统的工程,其教学计划具体分为实验性质、实验目标、实验内容、课时安排、实验考核等多个方面。制定财经类高校会计手工综合模拟实验教学规划,应注意模拟实验课程教学计划的科学设定;模拟实验课程教学资料的合理取用;模拟实验课程教学方法的有效设计等问题。在构建教学规划过程中,并具有前瞻性;在教学方法上要注重启发式的教学模式,组建立体化的实验教学平台;要合理规划会计模拟实验的流程,深入把握当前社会需求与自身学生个体差异,力求将会计模拟实习落到实处。     

会计实验教学体系的构建与应用

实验教学在会计教学中占有十分重要的地位,它能够深化学生对会计理论的理解,培养学生的动手操作能力,为毕业后尽快适应工作岗位打下良好的基础。笔者根据长期的会计实验教学经验,构建了一个新的会计实验教学体系,即在会计理论教学过程以认识会计工作、认识教学相关问题为主的认知实验教学,以掌握会计核算能力主的会计模拟实验教学,以培养会计预测、决策和职业判断能力为主的会计仿真实验教学。     

多媒体网络化会计模拟实验教学模式研究

随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟,会计学专业的多媒体网络化会计模拟实验教学模式逐步替代了以往的实地实践教学模式和会计模拟实验室教学模式,新的企业会计准则的实施,不仅对会计教学工作者提出了一些新的要求,对改革和更新多媒体网络化会计模拟实验教学软件也提出了前所未有的挑战。     

会计模拟实验教学之我见

会计模拟实验教学是将理论知识运用于会计实务的教学活动。本文旨在探讨建设一个模拟环境,通过现代化的教学手段,让学生在实务操作中学习,以提高感性认识：和缩短学校与社会的距离,从而使会计实务操作技能跟上时代的节拍。     

项目驱动法在《基础会计》模拟实验教学中的应用

随着技术和经济的不断发展,会计人才需求模式发生了很大变化,社会对会计人才的要求越来越高.在《基础会计》模拟实验中运用项目驱动教学,不仅可以让学生巩固会计基本理论和知识,掌握会计业务的基本操作技能,了解会计信息的形成过程,而且能够充分发挥学生自主学习的积极性,培养团队协作精神,提高学生创造性解决问题的能力.     

关于完善独立学院会计模拟实验教学之探讨

独立学院以培养学生技术应用能力为主要目标,要求教学中加强模拟实验教学。本文从独立学院的培养目标出发,通过研究目前独立学院会计模拟实验教学的现状,寻求独立学院会计模拟实验教学改革的新思路。