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相似文献
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1.
王世昌 《魅力中国》2010,(30):59-59
新课标要求须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。在具体教学中,提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。课堂上只有做到有的放矢,才能实现高效课堂。  相似文献   

2.
齐微微 《魅力中国》2014,(24):131-131
随着课程改革的不断深入推进,打造小学数学高效课堂成为一线教师一直关注并执着追求的目标。笔者认为:高效课堂,始于教师,源于学生。在新课程理念下,我们怎样做才能发挥教师作用,打造高效数学课堂呢?笔者就结合自己的实践与思考谈谈具体做法。有效预习,以自学探索新知;新颖导入,以兴趣引发思维;重视实践,以操作培养创新意识;精心设计习题,以练来发展思维;重视总结,以活跃来拓宽思维。  相似文献   

3.
王冬梅 《魅力中国》2014,(26):134-134
数学教学也是学校学科中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但问题是有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展,学生学习数学的热情逐渐衰减,于是数学成了学生的负担,逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的,不少教师不得不反思教学过程、研究教学策略,营造快乐数学课堂,使数学课堂不再枯燥无味,取到高效作用。  相似文献   

4.
许倩 《魅力中国》2013,(13):193-194
在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务。促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。  相似文献   

5.
吴丽媚 《魅力中国》2021,(12):200-201
教育的革新,信息技术的不断发展,微课教学模式走进了教学的舞台,并给教学课堂带来了崭新的活力.微课技术这一新型科技的应用,让数学教师开展教学变得更加便利,进而打造高效的数学课堂.所以,在现阶段的小学教学中,教师要跟上时代的步伐,合理的应用微课进行教学,让教学环境变得更加真实,以此来激发学生的学习兴趣,打造高效的数学教学课...  相似文献   

6.
刘丽敏 《魅力中国》2011,(21):348-348
提高教学质量,必须改进课堂教学方法,打造高效、优质课堂。如何才能打造高效、优质的课堂是每个老师共同探索的课题。  相似文献   

7.
瓦志明 《魅力中国》2013,(25):216-216
新课改下的课堂教学模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师和学生来说.就是改变教学方式和学习方法。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变.更要做好课前、课中课后等方面工作的改变.真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效长足发展。这就是我理解的高效课堂。  相似文献   

8.
李培荣 《发展》2012,(12):126-126
新课程改革中,如何打造语文高效课堂,培养创新人才。应该从注重课堂语言、激发兴趣;注重教师角色、转变观念;鼓励学生大胆质疑、培养创新意识;巧妙运用电教媒体、创设高效课堂;热爱学生、和谐师生关系方面进行探讨。  相似文献   

9.
课堂教学是教学的基本形式,高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施新课程的重要保障.实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向.  相似文献   

10.
吴素婷 《魅力中国》2011,(15):167-167
随着教育改革的逐步深入,“有效教学”越来越成为一线教师讨论的焦点。有效的历史教学课堂需要教师在备课上下大力气,教师的课备好了,才能在课堂上游刃有余。现结合自己的体会,简单谈谈如何构建高效课堂。  相似文献   

11.
杨昌飞 《魅力中国》2014,(17):128-128
课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。抓住了课堂、提高了课堂教学效益,就把握住了提高数学教学质量的关键。而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。  相似文献   

12.
白鹏辉 《魅力中国》2014,(7):151-151
高效的数学课堂首先要以学生为主,面向班级所有的学生群体,其次教师在掌握基本的数学课标要求的基础上,灵活运用生活实践并积极展开课堂活动讨论。带动数学课堂的学习氛围。教师必须要做到关心学生的情感需求,结合学生个体的个性化发展需求,使数学课堂教学高效化。  相似文献   

13.
张彦平 《魅力中国》2021,(14):87-88
高效课堂是指学生在课堂上能够高效地完成相关知识的学习,是课堂教学环节中学生积极主动学习,配合教师完成教学任务的过程.高效课堂的构建能够使学生的学习能力,思维能力得到进一步的提升.小学数学教学过程中,由于逻辑性相对较强,学生在学习起来感觉难度较大.通过加快构建高校课堂,能够确保学生更好的融入课堂当中,更好的探究数学知识,...  相似文献   

14.
随着课程改革的不断深入推进,打造小学数学高效课堂成为一线教师一直关注并执着追求的目标.笔者认为:高效课堂,始于教师,源于学生.在新课程理念下,我们怎样做才能发挥教师作用,打造高效数学课堂呢?笔者就结合自己的实践与思考谈谈具体做法.有效预习,以自学探索新知;新颖导入,以兴趣引发思维;重视实践,以操作培养创新意识;精心设计...  相似文献   

15.
秦玉芝 《魅力中国》2014,(4):181-181
构建高效课堂是实施素质教育的需要,也是“减负增效”的需要。作为一名小学数学教师,下面我结合自己的教学体会,谈一谈在构建高效课堂方面的一点拙见。要构建小学数学高效课堂,首先要让孩子们喜欢你,喜欢你的课。否则,你讲得天花乱坠,孩子们也不会买你的帐。事实证明,有爱心、爱微笑、宽容和关心孩子的老师是孩子们最喜欢的老师!  相似文献   

16.
高效课堂是指花费较少的时间,让学生掌握较多的知识,提升教学有效性.新课程改革,要求教师更新教学体系,创新教学方法,提升课堂教学有效性.初中阶段,学生对于化学知识有着很强的好奇心,因此,优化化学教学方式可以在保证教学有效性的同时,提升学生的综合素质.  相似文献   

17.
课堂教学是否高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据。备好每一节课是实施数学高效课堂的前提;预习是实施数学高效课堂的法宝;关注每一位学生是实施数学高效课堂的根本;有效的课堂练习设计是实施数学高效课堂的保证。  相似文献   

18.
张长平 《魅力中国》2013,(16):147-147
本文从分析生物学科的重要性和现阶段初中生物的教学现状着手,提出新课改形势下构建初中生物高效课堂的主要途径。  相似文献   

19.
构建高效课堂,提高课堂教学效率,是近几年来各地教育改革的新举措,也是教育跟随时代发展的必然趋势.因此,在小学语文教学中要更加注重优化课堂教学把课堂教学的自主权还给学生,充分激发学生的学习积极性和学习兴趣,让学生学会自主学习,真正变成学习的主人.那么,如何构建小学语文高效课堂呢?笔者主要从抓纲务本、科学分组、课堂形式、多...  相似文献   

20.
杨明勇 《魅力中国》2014,(22):216-216
为完成时代赋予高中地理教育的使命,我们要着力构建高效的地理课堂,通过激发学生学习地理的兴趣,创新教学模式,让学生掌握良好的地理学习方法,培养学生的观察、分析、联想、研讨等方面的能力,联系生活学习有用的地理知识。  相似文献   

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