思想品德教学中的责任意识浅析

初中思想品德教育主要是帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。初中思想品德课教师必须承担起培养初中生责任意识的重任。     

初中学生思想品德课程教学的几点思考

初中思想品德课程是义务教育阶段学生必修的重要课程之一，也是学生掌握科学道理，增强社会责任感，规范学生行为，渗透法制教育的重要路径，在学校教育活动中，以活动为纽带，强化德育渗透；以课堂为阵地，实施有效教学；以网络为媒介，拓展信息资源库建设，拓展思政教育的路径。从而促进学生健康、快乐成长。     

怎样做好农村初中班主任工作

从事农村初中班主任工作过程中,我深深体会到农村初中班主任工作的重要性。相对城市初中而言,农村初中生的社会认知度有限,家庭教育水平较低,学生思想单纯,更需要学校和老师进行思想品德教育和人生价值观的培养。     

谈在思想品德教学中进行情感教育的有效方法

情感教育是小学思想品德教育过程的一部分，它关注思想品德教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。本文从把握教材的关键部分，感受情感教育；利用插图的新鲜性，体会情感教育；对学生进行言行的感染；在“模拟情境”中获得情感体验和联系实际生活，获得情感体验五个方面论述了在小学思想品德教学中进行情感教育的有效方法。     

利用多媒体实现初中思想品德课快乐教学

初中思想品德学科的教育，是帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的社会人为目的。由于传统的思想品德教学使学生成了被动的接收对象，被动地学习，就不能适应现代信息技术高速发展的挑战。要改变这种状况，就要更新教育观念，要把多媒体技术与思想品德学科整合。我通过两年来对新课程理念的不断深入理解及亲身实践与探索，我认为，现代多媒体技术与思想品德课整合的重要性，有力提高了课堂教学实效，具体表现在以下四个方面：     

初中思想品德课渗透心理健康教育初探

作为对中学生进行德育教育的主渠道，思想品德课教学起着至关重要的作用，长期以来，一直沿着传统教育的轨道，偏重于青少年思想政治教育而较小涉及心理素质的培养。在课改条件下，初中思想品德教学中渗透0理健康教育具有重要意义，本文以初中生的l心理特点为前提，试图从营造好氛围、寻找结合点、适当巧移植三方面对初中思想品德教学中如何渗透l心理健康教育作了探讨。     

初中思想品德教学中的几点看法

思想品德对多数学生而言是一门枯燥的学科，如何提高学生对思想品德的兴趣，把思想品德课改变为学生喜欢的课程？在新的一轮基础教育课程改革中，我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台，而国家课程标准被推到前台。课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育后的结果所做的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。在教学中体现新课程理念，成为当前一线初中思想品德教师思考的重点。     

思想品德教育在初中化学教学中的渗透

在初中的各科教学中渗透思想品德教育是当前新课程标准的要求。初中化学教学中可以大力弘扬爱国主义,渗透辩证唯物主义教育,加强环境保护教育,利用化学实验培养学生的科学精神,全面提高学生各方面的素质。     

思想品德教学实效策略探究

初中思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的—门综合性的必修课程,它是学校德育工作系统中的一个重要环节,具有不同于一般德育工作的课程特点。为了增强初中思想品德课程的实效性,教师必须从教学理念、教学目标、教学方向等方面入手,最大限度地提高教学效果。     

关于高职体育教学与思想品德教育关系的分析

提高高职学生的思想品德教育是当今社会发展趋势的需要，体育教学与思想品德教育的有机结合是体育教育的一项重要任务，必须更好的从行动上体现出高职学生的意志品质和团结向上的精神。     

初中思想品德课教学要体现“以人为本”

初中思想品德教学中体现＂以人为本＂是新课改的要求,同时也是广大师生在思想品德教学中的共同期盼,它的实施改变了传统的初中思想品德课教学方式,提高了学生学习的兴趣,改善了教学质量。     

浅谈高职体育教学与思想品德教育的结合

提高高职学生的思想品德教育是当今社会发展趋势的需要，体育教学与思想品德教育的结合是体育教育的一项重要任务，更好的从行动上体现出高职学生的意志品质和团结向上的精神。结合教材内容和特点，可以通过体育教学培养学生团队精神、拼博精神、顽强的毅力、荣誉感和责任感。     

浅谈新时期体育教学中对德育的培养

本文阐述了思想品德教育的基本内容及其与体育教学的关系，认为将体育教学与思想品德教育有机的结合起来是体育教育的一项重要任务，教师在体育教学中应加强教师自身的文化品行修养，充分发挥表率作用，同时注意发挥学生体育骨干的模范带头作用，积极培养学生的坚韧不拔的意志和团结向上的精神。     

亲和鲜活是思想品德教学的生命力

中学思想品德课,是中学阶段德育教育的重要阵地,也是形成学生正确的人生观、价值观、道德观的主要途径。然而长期以来,在实际的教学实践中,很多教师在讲思想品德课时,过分注重课本要求的知识目标的实现,而忽略学生的自主探究、自由发展。几乎所有学生感觉思想品德难学;所有教师感觉思想品德难教;所有师生感觉思想品德课堂沉闷乏味。因此,变革思想品德课堂教学势在必行。我担任初中思想品德教学工作十多年,我觉得亲和、鲜活是思想品德教学的生命力。     

浅谈如何优化初中思想品德教育教学

初中阶段是学生长身体、长知识的黄金时期，也是学生世界观、价值观和基本的思想道德观念形成的关键时期。新课程倡导新理念，对课堂教学提出新的要求。作为一名课改中的思想品德教师如何面对新的挑战、提高课堂教学的效率，这既是理论问题、更是实践问题．追求课堂的有效性是课堂教学的出发点和归宿。     

谈谈思想品德课的教学改革与创新

更新课程改革新理念，改进教学方式，与时俱进，搞好初中思想品德教学。它要求教师在教学模式上应：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。下面谈谈我在日常教学中的一点体会。     

浅议初中思想品德教学中的四个关注

新课标注重学生的生活经验，注重学生的情感体验，注重教学的有效性，本文结合作者多年的教学经验，从初中思想品德的教学关注点入手，作了简要的阐述。     

谈怎样上好初中思想品德活动课

新修订的中学思想品德《课程标准》十分重视对学生能力，特别是分析问题、解决问题能力的培养，从教学方法上强调要大力加强“活动”课教学环节，以有意识地提高学生的实践能力和创新能力。中学思想品德活动课基本上集中在初中阶段的教学上，．初中各年级思想品德课中添加了许多活动课的教学内容，几乎做到每课一活动。这里的活动课有别于传统的课外活动。传统的课外活动只是课堂教学的延伸和补充，而中学思想品德活动课作为一种新课型，     

初中思想品德课课堂导入之我见

在初中思想品德教学中,课堂导入在一节课中占有重要的作用.一个引入入胜的开头,会产生一种先声夺人的艺术效果,可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中去,从而提高课堂效率,有利于学生素质的培养.本文将先分析思想品德课课堂导入的必要性,然后提出几点导入的方法并探讨在导课过程中应注意的若干问题,希望会对初中的思想品德教学有所帮助.     

中学思想品德教育存在问题及应对措施

中学的思想品德教育，是对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论教育以及科学的世界观、正确的人生观的养成教育，是学校对学生进行思想品德教育的重要途径。思想品德教育的成败关系重大，直接关系把学生培养成什么样的人，为准服务的问题。现就目前中学思想品德教育的现状、存在的问题以及对策谈谈自己的认识和看法。