浅谈多媒体教学

多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教学的直观性,趣味性。加大了课堂容量,使教师的教学更加轻松,富有感染力,进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。其次,应注意以下几点：一是课件制作时,不能喧宾夺主;二是制作课件时,容量不要太大;三是要根据授课内容决定多媒体的使用;四是避免教师,学生跟课件走;五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此,在运用多媒体的过程中,教师要把握好尺度,找到多媒体辅助教学的最佳切入点,根据不同的教学内容同,结合学生的实际情况,使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。     

浅析基于网络环境的智能型课件的开发与设计

目前的多媒体课件,在教学过程中比较机械,不能适合学习者的多样性,只能靠学习者主动适应课件机械的教学过程。应用一种动态、智能的ICAI系统结构,进行设计和系统原型开发,从而可以更好的实现教学目的。现代通信技术和计算机智能技术速度发展,使得智能计算机辅助教学课件成为当代多媒体课件发展的必然趋势。     

化学教学的新手段

多媒体辅助化学教学是一种新兴的教学技术。本文通过笔者在中学化学教学中的探索与实践，分别阐述了多媒体辅助化学教学的优越性及几个误区，并对多媒体课件制作过程进行了必要的总结。     

论多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用

多媒体辅助教学方式的加盟有效地提高了课堂教学的效率，但在实际的教学应用中必须注重“以人为本”，充分发挥学生的主体性，注重课件风格和教师教学风格的一致性及各类媒体辅助教学方式的结合应用，避免把英语课变成多媒体课件展示课，从而充分发挥出多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应有的作用。     

论多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用

多媒体辅助教学方式的加盟有效地提高了课堂教学的效率,但在实际的教学应用中必须注重"以人为本",充分发挥学生的主体性,注意课件风格的一致性及各类媒体辅助教学方式的结合应用,避免把英语课变成多媒体课件展示课,从而充分发挥出多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应有的作用.     

多媒体辅助教学在中学化学教学中的意义分析

多媒体教学具有形象、直观、动画、快捷等特点。在化学教育实习中施行多媒体辅助教学能缓解实习生在传统教学中存在教态紧张、教法单一、内容枯燥、知识面窄等问题。此外,多媒体辅助教学还可锻炼实习生的多媒体课件制作技能、加深网络教学资源的收集能力、增强课堂的趣味性。     

谈多媒体课件在中学英语教学中的运用

多媒体课件能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养语言应用能力,为英语教学提供了极大的便利。教师在运用多媒体辅助教学时,要及时注意学生的学习情况,调整教学结构,加强师生双方的交流,避免让计算机代替教师的情况发生让多媒体课件更好地为教学服务。     

浅谈学科教师自制多媒体课件的必要性

多媒体课件具有多种教学媒体的优点,已成为信息时代计算机辅助教学的一种必要工具,但目前很多教师在制作多媒体课件方面存在很多局限性。本文从目前多媒体课件存在的问题入手进行分析,进而阐明了学科教师自制多媒体课件的可行性和优势,旨在鼓励学科教师自制多媒体课件,以便适应信息时代的要求,提高课堂教学效率和效益。     

基于flash的“算法学习实验室”交互设计及实现

随着计算机的普及、多媒体制作技术的发展,计算机辅助教学CAI（Computer Aided Instruction）在教学过程中发挥了重要作用。如何在多媒体教学中强调学生的主体地位,多媒体课件的设计思路尤为重要。多媒体课件能够融合文字、图像、声音、     

课堂中运用CAI应注意的问题

课件教学是计算机辅助教学应用最广泛的形式之一。使用课件教学的根本目的，在于解决传统教学所不能解决的问题，弥补传统教学所达不到的教学效果。注意运用CAI时出现的问题，真正使计算机辅助教学在现代化教育教学中起到它应该起的作用。     

多媒体课件在教学中的作用

计算机辅助教学(CAI)是教育技术的重要组成部分,它的产生和发展对促进教育、教育技术的变革与发展有着巨大的推动作用。有效地开发出科学适用的多媒体课件来辅助教学。     

浅析多媒体课件在体育教学中的运用

运用多媒体课件提高体育教学质量，是广大体育教师探索的课题之一。文章对当前体育多媒体课件的发展现状进行了分析，进而论述了多媒体课件在体育教学中的优点，最后提出应注意的问题。这对指导体育教学实践具有重要的指导意义。     

浅谈计算机辅助英语语音教学

阐明在计算机辅助外语教学的背景下使用多媒体辅助英语语音教学的必要性,并提出了使用中应遵循的一些原则:学习者中心原则、交际性原则、互动性原则、最优化原则、最简化原则和合力原则;介绍计算机辅助英语语音教学的设计、使用以及反馈和改进的方法;提出计算机辅助英语语音教学需要思考解决的问题,即如何通过多媒体使用和传统教学手段相结合发挥二者应有的作用,对课件制作水平提出了更高要求,对教师能力、素质提出更高期望。     

科学发挥多媒体在初中地理教学中的作用

随着科学技术的不断发展，越来越多的教师在教学中采用了多媒体电教手段。多媒体电教手段把声、形色结合起来，以其形象、生动、逼真、直观的特点，解决了传统教学中的许多难以解决的问题。在解决问题的同时，一些教师盲目依赖多媒体，所有的教学环节全部使用课件演示，老师成为了课件的衔接者，而学生则成了观众、看客。教师已不再是知识的传授者，而成了现代教学设备的操控者；学生无暇思考与联系，学生和老师都成了多媒体设备的奴隶。     

多媒体课件教学应注重学员的能力素质培养

随着信息技术的飞速发展,越来越多的教员开始采用多媒体课件进行教学,以提高课堂教学的效果.但多媒体课件应用于教学并不等于简单地多媒体课件的播放,不能一味追求"化难为易"、"变抽象为具体",应注重对学员能力素质的培养.     

语文教学中使用多媒体的得与失

多媒体课件在中学语文教学实践中所发挥出的＂激发兴趣培养情感、拓展内容突破难点、调动感官培养审美能力＂等作用,使之成为了教学的一种重要辅助手段。但还应看到不恰当地使用多媒体课件,会对中学语文教学带来＂影响教师灵活施教,妨碍师生情感交流,甚至适得其反＂等负面影响。     

用solidworks制作零件和装配体动画

随着计算机辅助教学的发展，基于多媒体的课件已经成为计算机辅助教学发展的必然。采用Solidworks制作零件及装配体的三维模型，并用其Animator插件制作动画，进一步用Powerpoint制成多媒体课件弥补了原有课件的不足。以叶轮为例。     

大学英语多媒体教学的利与弊

多媒体辅助英语教学以内容丰富、形象生动、信息量大、能增强教学趣味，激发学生学习兴趣而深受广大教师青睐。但也会出现课件制作过于华丽，淡化了教学目的；大量灌输信息使学生对知识的内化、吸收不够；忽视了学生主体地位，课堂缺少互动性等弊端。应不断探索和实践，使大学英语多媒体辅助教学日趋完善。     

网络多媒体课件与泰国概况课教学初探

随着多媒体技术与网络技术的发展,开发“多媒体网络教学”已成为21世纪教学改革的主题。运用多媒体网络技术开发多媒体课件正越来越广泛地应用于教学,泰语专业泰国概况课多媒体课件的开发与应用也迫在眉睫。文章就泰国概况课多媒体课件的开发与应用进行探讨。     

科学运用多媒体课件优化二外法语教学效果

本文首先探讨了在二外法语教学中运用多媒体课件所具备创设较理想的语言文化氛围,丰富课堂教学形式,提供综合运用语言的情境等优势,其次分析了多媒体课件教学中存在的课件制作质量不高,教师对课件具有一定的依赖性等问题,试图为进一步深化二外法语教学改革提供一定的借鉴.