中职院校网络专业建设的思考

"职业教育就是就业教育,必须以就业为导向",中职学生就业岗位更注重综合职业能力的要求。本文从我国中职教育计算机专业网络课程设置的现状着手,对计算机网络专业学生就业岗位的职业能力进行分析,阐述了课程设置必须以关注学生职业能力为主要依据,提出了中职学校计算机网络专业课程设置的几点思考。     

如何发挥《统计基础知识》理论课讲授在中职教育中的就业导向作用

国家教育部在2006年全国中职教育工作会议上提出了中职教育必须以就业为导向的基本方针。本文拟结合《统计基础知识》理论课的讲授如何在中职教育中体现就业为导向谈些粗浅的看法。     

从对口就业率谈中职计算机应用专业发展

本文在考察调研的基础上，分析了中职计算机应用专业发展的现状，提出了改革思路与策略：就业导向＋校企合作＋职业定位=就业前景；知识本位＋能力本位＋职业需求=就业竞争力；专业深化＋职业素养＋行动导向=角色转换。     

情感模式教学在计算机英语教学中的探索

文章对中职学生计算机英语教学状况进行了分析，提出了中职计算机英语教学应以就业为导向，以人为本，关注学生的认知，充分发挥情感因素的积极作用，通过情境的利用和比较调查实践，把英语教学与情感教育有机结合起来，创造各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展团队合作精神；建立融洽、民主的师生交流渠道。     

中职学校计算机教育的现状与教学改革措施

近些年来，计算机科技在飞速发展，计算机教育成为了中职学校必不可少的一项课程，为广大重视学校教师重视，然而，中职学校计算机教育的现状不容乐观，很多基础设施、教学理念、教学手段、教学形式等等方面还需要加以改进，本文通过阐述中职学校计算机教育的现状，如何提高计算机教育的效率和质量，提出一些教学改革措施，以期对中职学校计算机教育的全面发展有所帮助。     

中职计算机教学培养学生实践能力的策略探析

中职计算机人才的培养应以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的教育理念,中职学校作为社会专业技能人才培养的摇篮,对计算机专业学生的培养目标和培养措施会直接影响着学生的专业技能水平和实践能力。如何用科学的内容、理想的方法提高教学效率,达到理想的教学效果,这是教育工作者一直关注的课题。     

浅谈职业院校计算机专业课改革

职业院校计算机专业课程的改革,必须以"就业需求为导向",要适应社会就业新的需求模式,就必须走出学校,用实际工作中的应用技术要求实施"现场"的教学方式和手段,培养无需二次培训的实用型人才,从而实现高薪就业.     

以就业为导向的中职学校财会教学

新的教改形势下，中职教育要以“就业为导向，能力为本位”为根本目标培养去具有一定操作能力的劳动者。本文分析了目前中职学校财会教学中普遍存在的问题，并提出了相应的对策。     

浅析中职计算机专业学科建设

大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径；是贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。为职业教育的发展指明了方向，也将意味着职业教育发展春天的到来。伴随着从中央到地方一系列关于大力发展职业教育文件的出台，全国各地的职业教育教学改革也将掀起前所未有的高潮。计算机专业作为中等职业教育的重要组成部分，关于计算机教学改革，学科建设方面的研究有力的推进了计算机专业教学改革步伐的加快。但在具体如何改革的问题上一直困扰着中职计算机专业教学改革的深入开展，对中职计算机专业学科如何建设和教学如何改革本文结合教学实践，探讨了中职计算机专业学科建设问题。     

浅谈中职教育英语教学“生活化、专业化”

如今的中职教育，英语教学面临着市场经济下的岗位要求扣中职学生英语基础较差的问题。要培养学生学习的主动性和调动他们的学习兴趣。英语教学要生活化、专业化，以学生的就业为导向。教师要在教学中做好自己角色的转变。让英语基础不好的学生也能学会英语，学会做人。工作竞争中立于不败之她。     

突出学生主体地位方能教学相长

中职语文教育突出学生主体，实现以人为本是现代市场的需要，也是引导学生做人的关键，是时代赋予我们职业教育工作者的神圣使命，通过语文教育以人为本的人文内涵的理解和对中职教育现状的反思，在教学过程中实现以人为本，望能达到借他山之石攻其玉的目的。     

中职数学教学如何服务于专业课

职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，对中职数学教学提出了新的要求，即中职数学教学要服务于专业课，体现“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则。因此，作为中职数学教师，当务之急就是接触不同专业，拉近数学与专业学科的距离，然后根据专业特点和课程标准．制定不同的教学要求，灵活地处理教材。当然，还要以生活化的教学使课本知识与生产实践相结合。     

试论中职教师如何提高自身素质和能力

中职教育主要为“职业”而教育，是让学生获取就业的技能，实质是就业教育。在这一过程中重要的因素是学校的师资力量，因此为实现中等职业教育人才培养目标，中职教师必须努力提高自身素质和能力。     

情境教学——服务专业英语课堂上的有效方法

职业学校英语课程是以就业为导向。以服务为宗旨而设立。中职学校的学生毕业后直接走向工作岗位．尤其是服务行业中学生的英语水平直接关系到他们的就业状况及行业服务质量。然而目前中职英语教学的现状是：学生基础较薄弱，教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、缺乏使用英语的真实环境．参与语言实践的活动非常有限。很多学生对英语学习缺乏兴趣。     

以提高学生就业能力为导向的会计电算化教学模式改革探索

以提高学生就业能力为导向的会计电算化教学模式改革应明确中职会计教学目标，合理设置课程体系和教学内容；加强师资培训。提高专业教师综合实践能力；以案例为主体，模拟企业经营，加大实践性教学；加强政府引导，校企合作，解决中职学生就业困难。     

浅谈大学生的灵活就业方式

本文从教育的“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向入手，探讨了就业质量、就业教育、就业率，提出了“灵活就业是实现大学生从拥有知识向提升能力转化的过渡形式和弥补形式”，同时提倡“灵活就业是大学生应该适应的一个过程，也是大学关注的一种就业方式”的结论。     

以就业为导向的高职计算机课堂教学改革分析

以就业为导向,加快高等职业教育改革创新是国家教育部提出的明确政策方针,是高等职业教育发展的根本宗旨与办学方向。高职计算机教学一项集知识与技能于一体的应用型教学,根本教学目的是提高学生实际动手操作能力,但在实际的教学中存在的一些问题阻碍了就业导向的高职计算机教学。因此,如何对计算机课程进行改革,提高计算机教学质量和效果,成为高职教学的研究热点和重点。文章分析了以就业为导向的高职计算机课题教学改革。     

浅谈中等职业学校计算机专业如何培养受欢迎的人才

随着我国计算机技术和网络技术的不断发展，计算机应用已经涉及到各行各业中，社会上需求大量的计算机应用型人才，这为中职学校计算机专业的发展提供了良好的就业机遇。要使中职学校计算机专业的学生在激烈的竞争中处于不败之地，教学中要根据市场需求和形势的发展，以“学生有一技之长”为主导，通过合理的教学定位，选择科学的授课模式。     

浅议做好高校毕业生出路指导——以福建省高职医学院校毕业生出路指导为例

本文阐述了高校毕业生出路指导的内涵及意义，分析了福建省高职医学院校毕业生就业情况，探讨了高职医学院校学生出路指导对策。要加强组织领导，完善队伍建设；开设职业指导课，推动大学生就业；注重学生综合素质培养，提高毕业生竞争力；开展职业规划指导，规划人生之路；积极拓宽渠道，努力开拓就业市场；以就业和社会需求为导向，深化教育教学...     

如何将创新能力培养与职业技能培训紧密结合

技工学校的生命力蕴藏在灵活的适应市场就业需求的变化过程之中。技工学校应进一步明确目标定位，认清方向，变供给导向为需求导向，瞄准就业需求培养人才，按照职业培训综合基地和集团的培训工作模式，开展职业需求预测、职业培训、职业指导、职业技能鉴定、就业服务一条龙服务。