把孩子们领进精彩的课堂——浅谈多媒体在教学环节中的优势

本文主要结合多媒体辅助教学的作用及其使用原则，运用大量的事例阐述多媒体教学在小学数学课堂教学中的好处。首先说明兴趣是最好的老师，利用多媒体教学能激发学生的学习兴趣。接着结合教学实例，说明在教学中，从哪些方面发挥多媒体的作用。最后指出在教学过程中，根据内容的需要，选取课件，绝不可以认为电教媒体用得越多越好，把简单的问题复杂化，从而失去电教媒体的作用。     

浅谈多媒体教学

多媒体进入了课堂教学,利用它可以把复杂的数学问题直观形象化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来,大大增强了教学的直观性,趣味性。加大了课堂容量,使教师的教学更加轻松,富有感染力,进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。其次,应注意以下几点：一是课件制作时,不能喧宾夺主;二是制作课件时,容量不要太大;三是要根据授课内容决定多媒体的使用;四是避免教师,学生跟课件走;五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此,在运用多媒体的过程中,教师要把握好尺度,找到多媒体辅助教学的最佳切入点,根据不同的教学内容同,结合学生的实际情况,使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。     

制作与使用多媒体课件浅议

我经常参与其它学科多媒体课件的制作，我发现一些教师对多媒体教学的本质理解不够透彻，在多媒体课件制作与使用过程中存在许多问题。一、首先应考虑课件制作的必要性大多数老师认为只有在教学过程中经常使用多媒体计算机或多媒体课件，才是现代化的教学方法，体现了新课改的精神。其实不然，在课堂教学过程中，教师应针对教学内容、教学对象等具体情况，首先要明确需要解决什么问题，学生在学习中通常感到困惑的地方在哪里，能否通过课件帮助解决学生的困惑，这样制作课件时就会有明确的目的。同时还要明白，尽管多媒体技术拥有诸多优势。但也有它的局限性，它不可能成为包医百病的万能药。     

恰当运用电教媒体增强语文教学效果

在语文教学活动中，教师通过媒体向学生传播知识，教学媒体作为储存和传递教学信息的载体，起到了中介作用。多媒体计算机在多种现代化教学媒体中脱颖而出，它通过设计课件，达到声光同步，视听结合的效果，使学生耳目一新，更利于掌握知识而受到教师的青睐。在新课程改革的冲击下，多媒体的运用更成为一种时髦，大凡公开课、研时课，多媒体的运用必然会登台亮相，这必将引发场从教育观念、教育方法、教育手段等全方位的变革。多媒体辅助教学在语文教学中的运用显得日趋重要，扮演了极其重要的角色。但是，由于多媒体辅助教学起步不久．在语文教学的实际运用中，必然有许多问题需要我们去认识和探讨，或者说值得研究和思考。本文就多媒体在语文教学中的运用谈一些看法。     

多媒体在英美概况教学中的应用及分析

英美概况对于提高学生的文化背景知识十分有益,多媒体是一种有效的现代化教学手段,本文首先论述了在英美概况课程教学中运用多媒体技术的必要性,其次论述了多媒体课件在英美概况教学中的应用要求及具体方案,最后指出了应不断更新课件内容、注意教师和学生之间的课堂互动等问题,主张最大限度的发挥多媒体教学的优势,进一步提高教学质量.     

亦谈语文课堂多媒体教学的喜与忧

近年来多媒体作为现代化教学手段的标志,逐渐地占领了传统教学课堂的的阵地,课堂活起来了,多媒体网络以其图文并茂,声像合一的优势得到越来越多的老师和学生的喜爱。多媒体的利用,拓展了语文课堂的深度和广度,弥补了传统教学手段的不足,我们都可以肯定地说,这是现代化教学的必然。多媒体已经走入了人们的学习和生活;但是,我们也看到了多媒体在使用过程中的弊病,滥用多媒体成了教学中的常事,我们的课堂教学变得花里胡哨,不切实际。这和多媒体的运用密切相关,因为我们忘了多媒体只是教学的辅助手段,许多老师却把它当做了必不可少的教学手段。尤其是一些年青老师,依赖多媒体的现象更多一些。我们的课堂已变了味。多媒体的运用亦喜亦忧。     

关于计算机辅助数学教学的实践和认识

现代教学论的思想核心是确认教师在教学中的主导地位的同时，认定学生在学习中的主体地位。因此教学的最终目的是启发和调动学生的主动性、积极性，让学生“学会学”。在教育实习的过程中，为了打破传统教学中的“老师讲，学生学”的习惯，我们尝试将多媒体技术引入到数学教育中来，把课本的内容根据题意设计成动画情景，通过多媒体教学手段达成教学目的，并取得一定效果。     

论多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应用

多媒体辅助教学方式的加盟有效地提高了课堂教学的效率，但在实际的教学应用中必须注重“以人为本”，充分发挥学生的主体性，注重课件风格和教师教学风格的一致性及各类媒体辅助教学方式的结合应用，避免把英语课变成多媒体课件展示课，从而充分发挥出多媒体辅助教学在英语课堂教学中的应有的作用。     

多媒体课件使用的误区

多媒体课件将图、文、声、像结合，提供理想的教学环境，便于教师设置情景教学，特别是利用其动画、录像、图片演示一些学生未曾接触的生产设备，演绎训练现场，使学生身临其境，一定程度上弥补了学校教学设施不足、缺乏实战训练的缺陷。而且多媒体课件制作过程中，易于选择教学模式，贯彻教师的教学思路，实现人机交互，教学互动，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣等等。     

谈多媒体课件在中学英语教学中的运用

多媒体课件能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率,培养语言应用能力,为英语教学提供了极大的便利。教师在运用多媒体辅助教学时,要及时注意学生的学习情况,调整教学结构,加强师生双方的交流,避免让计算机代替教师的情况发生让多媒体课件更好地为教学服务。     

计算机辅助教学的存在问题及对策

本文就计算机辅助教学存在问题与对策课题。说明了多媒体辅助教学与传统教学手段脱离的问题；指出了多媒体辅助教学全程照搬教材现象；阐明了CAI课件不能在课堂教学中成了主角的必要性；论述了用课件不能代替学生的思维和操作的重要性。     

多媒体运用在形体教学中的尝试

随着科学技术的发展,提着录音机上课已经"落伍"了,越来越多的教师采用了多媒体教学手段。通过自己的尝试,用多媒体制作教学课件来上室内形体课,上课效果非常好,觉得室内形体课是完全能用多媒体来进行教学的。     

浅谈PowerPoint多媒体课件的制作技巧

随着计算机技术的飞速发展，加之现代教学理念的不断更新，为教师的创造性与个性化教学开拓了更广阔的天地。教师的教学策略和教学方法在发生变化。目前多媒体技术已广泛应用于教学活动中，利用多媒技术把文字，图形、图像、影片及声音集成在一起的多媒体教学．能够极富感染力地表达出教师所介绍的教学内容，因此课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。对老师来说，我们只要使用一些简单的方法和技巧，就能优化课件，让课堂效果发挥到最佳。由于PPT幻灯片制作简单，适合大屏幕投影教学内容，许多教师都将Power-Point作为自己制作课件的首选。本文以PowerPoint多媒体课件制作的小技巧为主题，阐述了常用软件PowerPoint中一些使用技巧，供老师们参考。     

语文教学中使用多媒体的得与失

多媒体课件在中学语文教学实践中所发挥出的＂激发兴趣培养情感、拓展内容突破难点、调动感官培养审美能力＂等作用,使之成为了教学的一种重要辅助手段。但还应看到不恰当地使用多媒体课件,会对中学语文教学带来＂影响教师灵活施教,妨碍师生情感交流,甚至适得其反＂等负面影响。     

运用多媒体进行英语教学之我见

多媒体在英语教学中应用的突出优点可以创设意境,激发学生的学习兴趣;优化教学手段,突出教学重、难点;拓展学生的思维空间,发挥学生的想象力;融声音、画面、动作于一体。但在具体应用中应注意避免把英语课变成多媒体课件展示课,保持课件风格和教师教学风格的一致性。     

正确使用多媒体课件教学

随着计算机技术和多媒体技术的发展,多媒体课件教学(以下简称课件教学)在各级学校得到了广泛的推广和应用.课件教学以其形象、生动、直观、有趣等特色在克服教学难点、提高教学质量方面发挥了很大的作用,但一些教学部门和教师在运用课件教学时却走入了误区,降低了教学质量.文章从课件教学的概念、优势、原则等方面进行了讨论.     

关于应用多媒体进行英语教学的一点体会

随着现代教育技术的发展和新课程改革的推行,多媒体被教师越来越广泛地应用到教学中。如何充分发挥现代化教学手段的作用,真正使现代化教学手段为英语教学服务,成为当前英语教学改革的一个热点。笔者根据自己的体会从怎样提高学生的学习兴趣,如何进行课件设计,以及多媒体不是万能的等方面对这个问题进行论述。     

医学院校多媒体教室建设的探讨

多媒体教学已经成为学校常规性教学手段，多媒体教室的使用需求大，对多媒体设备要求高。教师将图形、影像、声音、课件等使用多媒体设备，生动的展现给学生，充分利用课堂45分钟，激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。我校为医学院校，课程较多，多媒体教室的使用频率很高，学校其他教学活动使用多媒体也成为主流。如此紧凑的使用频率，随之暴露出多媒体建设引发的使用和管理问题也日益增多，笔者结合实际工作中的一些经验，对医学院校多媒体教室的建设进行一些探讨。     

让说明文教学拒绝枯燥——谈多媒体在说明文教学中的运用

在中学阶段,提到说明文,学生的体会大多是枯燥、琐碎、没意思,而对于老师而言,感觉则是教学难点多,不易突破,课堂气氛难以活跃,尽管许多敬业的老师为了说明文教学找资料、找图片、画图示,但说明文教学还是难以摆脱枯燥、沉闷的名声。作为80后的教师,笔者庆幸能够将多媒体与互联网充分利用于教学,将其与传统语文教学结合起来,成为改变课堂沉闷气氛的有效手段。著名的教育学家夸美纽斯给教师提出的一个要求是:一切事     

多媒体技术在教学中的应用

新课程背景下,教师能熟练使用多媒体技术进行多媒体课件制作。对于教师本身而言,不仅是教学素质的转变,而且也是教学技能的提升,即从掌握单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向现代教育技术的教学手段转变。多媒体技术在学校课堂教学中的应用，使得我们的教学在静悄悄的进行着一场革命。最终目标，使我国现代教育技术改革，