运用多媒体进行物理教学

很多物理知识所涉及现象看不见、摸不着，学生难以想象，不好理解。用传统方式方法向学生进行授课，学生会觉得很枯燥无味，失去学习兴趣和信心。而采用多媒体设备进行教学，声、光、像、图文并茂，能极大地提高学生学习物理的兴趣，教学质量得到很大的提高。下面结合教学体会谈谈多媒体在物理教学中的应用。     

运用多媒体进行英语教学之我见

多媒体在英语教学中应用的突出优点可以创设意境,激发学生的学习兴趣;优化教学手段,突出教学重、难点;拓展学生的思维空间,发挥学生的想象力;融声音、画面、动作于一体。但在具体应用中应注意避免把英语课变成多媒体课件展示课,保持课件风格和教师教学风格的一致性。     

浅谈历史教学中如何进行素质教育

所谓素质教育,就是面向全体,对学生进行全面的教育,素质教育即要注意知识的积累,又要注重能力的培养,如何在历史教学中实施素质教育呢？（一）首先从课堂教学开始。（二）能正确利用典故、人物及事件内涵和历史事件形成的原因去教育学生。     

浅析多种媒体教学中电视教材的应用

从教学实践出发,本文分析了电视教材在教学中的优势以及它在多种媒体教学中的具体应用,并探讨了电视教材在多种媒体教学中的发展趋势和努力的方向。     

谈多媒体技术在高中地理教学中的运用

近年来,随着新课改的不断深入,我国教育迈进了新的里程碑。在新课改的背景下,高中地理教学不断地打破传统的教学思想和教学模式,积极的创新教学理念,开拓新的教学方法。在地理教学中,选择适合的课题,将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体有机结合起来,并且对地图素材加以处理,才能取得最佳教学效果。     

初中美术教学中如何运用多媒体技术

美术教学的特殊性在于美术课上不但要传授美术知识,陶冶学生情操;而且要将正确的技法技巧同时传授给学生,提高学生的技能,培养学生的创新意识和能力。学生在学习过程中不仅要听教师讲解技法要领,更主要是认真观察教师的示范动作,建立视觉表象。电教媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音,色彩鲜明的画面,能够让学生感到耳目一新,吸引学生积极主动参与     

高中历史教学中如何优化电教媒体的运用

现代教育强调素质教育,随着中学课程改革的实施,如何在教学过程中落实和推动素质教育、减轻学生课业负担,调动学生主动学习的积极性,从而激发学生自主学习、研究的能动性,是现代教育面临的一个重大课题.     

谈谈多媒体与物理教学

本人在文章中以多媒体及物理学科各自的特点为出发点,结合当前教育新理念,重点阐述多媒体教学在物理课堂中利弊,使从事物理教学的老师们能够从文章中有所启迪,以便更好地提高教育教学效果。     

浅谈高职法律基础课如何运用案例进行教学

高职法律基础课运用案例进行教学,要做到科学合理,要精心编选案例。运用案例的主要方式有两种,一是举例法,二是案例教学法。在教学中恰当运用案例,有助于教师阐明问题,突破讲课的重点、难点、疑点,培养学生分析问题和解决实际问题的能力。     

多媒体在初中语文教学中的运用分析

随着时代的发展,信息化教学技术影响改变着人类的教育方式,语文教学也改变了单一的书本文字型教材形式,多媒体技术成为促进语文教学发展的主要手段。它适应了知识更新加快．知识传播简捷的要求,使教学内容更全面,更直观,更具体,更生动。     

浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用

多媒体教学手段进入音乐课堂，不仅激发了学生的学习兴趣，开阔了学生视野，促进了德育功能的实现，发展了学生的能力，而且丰富了教学手段，提高了教学质量。     

多媒体教学——打开语文教学的翅膀

多媒体教学是一种运用现代信息技术,将教学资源进行跨学科式交叉、整合的一种全新的教学模式。这种教学模式远用在语文教学中,能够在教学中巧妙创设情境。营造良好的学习氛围,并且有效增进课堂容量,提高课堂效率;同时促进学生的审美能力,加深语文学科的的人文内涵。促进学生的和谐发展。     

初中生物教学多媒体的有效运用

根据生物课堂教学的特点和媒体辅助教学的特点，媒体辅助已是当今生物教学中一个不可缺少的途径。多媒体课件可以超越时间和空间的限制，突出重点，突破难点，诱导学生思维，探究生命活动规律，不仅能优化课堂教学，而且能提高学生素质。在生物课堂教学中有效运用多媒体课件具有很大的优越性。     

浅谈高职教学中多媒体教学的运用

机技术的迅速,多媒体教学手段的广泛应用,使传统教学方法受到很大冲击,多媒体教学的特点和传统教学的特点及缺陷,教学方法应采用多媒体教学和传统教学相结合的新型适合高职院校的教学方法。     

浅谈企业如何进行资金管理

本文主要针对如何进行资金管理谈论了自己的看法。本文将自己在实践当中总结出来的关于企业特别是带有集团性质的企业如何对其下属企业进行资金管理的方法和模式进行了探讨,希望能对其他企业有所借鉴。     

浅谈多媒体技术在财务管理教学中的运用

多媒体教学作为当代高等教育的主要手段被广泛采用.相时于传统教学模式来说,多媒体教学既有显著的优点,也存在明显的不足.文章结合高校<财务管理学>课程的特点,探讨如何在财务管理教学中更好地运用多媒体,以发挥其优势,回避其不足,达到较好的教学效果.     

如何提高历史课堂教学效率

提高历史课堂教学效率，教师要更新教育观念，优化教学方法，用自身的魅力感染、吸引学生，给学生营造一个和谐、民主、宽松的教学环境，激发学生的学习兴趣，使其积极、主动地学习。     

高校教学中运用多媒体教学的双重效应

多媒体教学作为一种先进的教学手段,能够给高校教学带来积极的正面效应,但如果运用不当也可能会带来消极的负面效应.教师在运用多媒体教学时,一定要针对不同的教学内容,一方面对各种信息表达方式进行合理的选择、组合,使其适时、适度、适量;另一方面应与时俱进、坚持不懈、因地制宜,创造性地发展多媒体教学,使多媒体技术的强大优势真正发挥出来.     

使用多媒体，上好生物课

生物学是研究生物的形态、结构,生理,分类,遗传和变异。进化生态的科学。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学的培养,而多媒体可以化静为动,化虚为实,化化抽象为直观;能够扩宽课本知识体系,扩宽教学的时间和空间,扩宽和加深课堂学习的内涵和外延。具体说多媒体教学有以下优点：