小学语文课堂教学分析

在一定程度上对语文教师的教学提出了更多的新要求。如何全面地提升学生的语文素养在语文的课程标准中占有核心的地位。教师们在具体的教学实践过程中,应合理地运用新的理念,进而改善传统教学的模式,同时可以在教学的进程中全面的提高学生们学习语文的兴趣。     

浅谈思维导图在小学语文作文教学中的运用

在小学语文作文教学中融入思维导图教学法,不仅能活跃学生的写作思维,还能使作文教学质量更上一层楼.因此,小学语文教师在作文教学中,应当积极主动地为小学作文教学插上思维导图的翅膀,从而使作文教学焕然一新,进而使学生脱口成章,妙笔生花.基于此,本文立足于小学语文作文教学实践,就思维导图在小学作文教学中的应用进行了探析.     

小学语文课堂教学的趣味性之我见

教育是一门艺术,尤其是语文教育,永远没有明确的答案,它没有最好,只有更好,没有句号,只有逗号.新课标给课堂教学带来了勃勃生机,也给我们教师带来了极大的挑战.只要我们努力,大胆地实践,在实践中追求创新,就可以让我们的语文课堂充满活力,把它变成学生乐学、好学的场所,让学生真正在课堂上成为学习的主人,让语文课堂永远充满生命的...     

小学语文课堂教学语言艺术探析

语言是教师向学生传授知识和技能的主要载体之一,是师生交流与沟通的桥梁。语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。教师必须重视自己的教学语言,在课堂上,教师要运用多种方法,讲究教学的语言艺术,做一个引导学生走进语文学习乐园的启蒙者。小学低年级语文课堂教学语言要体现科学性、形象性、趣味性、灵活性和启发性的特点。     

小学语文课堂教学有效性之我见

语文活动要立足教材,从学生的实际出发,选择合适的活动方式组织开展,才能行之有效.     

小学语文课堂教学导入技巧初探

导入也称之为“开讲”。它在课堂教学中是新课的导言。是新课进行的开端,是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏,是师生间情感共鸣的第一音符,是心灵沟通的第一座桥粱。     

提高小学语文课堂有效性教学的方法

在新课改新时代的背景下,小学语文在教育理念上、教学内涵上、教学模式上、教学手段和教学方法上都进行了创新改变.要想提高小学语文课堂有效性,教师必须要有相应的学习方法作指导,探索合理有效的教学方式,提升学生的学习兴趣,引导学生深入学习,在有效掌握知识的基础上促进能力的增长.文章主要探讨了提高小学语文课堂有效教学的方法.     

小学语文课堂教学情境创设分析

过于紧张的课堂气氛不利于学生的身心健康,死气沉沉的课堂气氛更不会生出高效。只有在宽松和谐的课堂气氛中,学生才能轻松愉快地学习语言、接受教育;只有教师创设出良好的教学情境,才能点燃学生的激情,产生感情共鸣。形成和谐活跃的课堂气氛,教学活动才能得以顺利进行,教学质量才能发生实质性的提高。     

思维导图在小学六年级语文教学中的实践与探究

思维导图是一种有着很高应用价值的教学工具,在小学语文教学中使用思维导图,可以起到提升学习积极性、培养学生语文学习兴趣的作用.不但如此,思维导图的应用还能够让学生的学习思路变得更加的清晰,有助于提升学生对知识的理解和记忆,从而实现对学生综合学习能力的有效提升.因此,在小学六年级的语文教学中,老师应当要学会充分利用思维导图...     

小学语文课堂教学有效性策略初探

本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等,并提出一些具体实施的办法和途径。     

小学语文课堂教学因材施教策略探讨

新的教学环境下,小学语文教师要充分分析学生的特点,结合不同学生的个体情况因材施教,因材施教需要能够有针对性地开展教学内容,不同的学生对于不同的文章会有不同地理解,所以教师要尽可能地在课堂上按照各类差别实施小学语文的教学,最大程度强化教学效果和质量.     

探讨如何提高小学语文课堂教学的有效性

随着教学改革的推进,老师们的思想观念也得以与时俱进,那么“填鸭式”的教学方法以成为过去时了,相互学习,创新型的学习模式已成为主流。但是,在小学语文课堂上;效率低下仍是个问题,教学的有效性提高极待解决,在此就针对小学语文课堂的有效性提出一些见解。     

德育在小学语文课堂教学中的渗透

自古以来,每位教师的真正天职就是传道授业解惑.因此怎样才能够做好教书育人,是教师探究的永恒课题,同时也是每位教师一生为之奋斗的实践课题.而小学生犹如一张白纸,单纯、想象力丰富,因此在教学中更需要教师传道授业解惑.在新课改下,要求语文教师将教书与育人结合起来,将思想道德渗透到教学中,培养小学生正确的人生观与价值.许多语文...     

提高小学语文课堂教学有效性的策略探究

在小学语文教学的过程中,教师需要展现出小学生的主体性,让小学生成为语文学习的主导,发挥小学生的特长,并释放个性,促进小学生实现全面发展.语文学习是一个不断积累和不断内化的过程,对于小学生而言,是人文性和语文素养培养的关键时期,教师必须要认识到语文教学有效性的价值,提升教学效率,优化教学设计.     

如何巧置情境让学生生动地学语文

情景教学能有效的提高教学效率,实施情景教学是语文教学取得最优化教学效果的必由之路.本文主要就小学语文教学中如何巧置情境方面进行探讨.希望以此促进对小学教育模式的改进,更好的发展学生的个体自主性,以此带动学生积极性、创造性的发展.     

试论如何提高小学语文课堂教学效率

随着国家教育的发展,以及人们越来越重视对孩子的文学教育,语文的教学改革更是势在必得.而对于教育而言,学校教学质量的提高更在于课堂教学质量的提高.在教学改革的众多要求下,提高小学语文的课堂效率更是迫在眉睫.那么,如何提高小学语文的课堂效率,这更是一个值得我们探讨的问题.本文探讨如何在有限的时间内,达到教学目标,提高小学语...     

小学语文课堂教学有效性的提升策略

在小学阶段,语文课堂教学中综合性的教学活动,涉及到教师的教学理念、专业素养,学生的学习兴趣以及学习方式的多个方面,小学语文课堂教学效率的高低,直接反映了教学综合因素的总体水平.在现阶段的小学语文课堂教学中,就存在教学效率无法有效提升的教学现象,因此,教师应在新课程改革精神的指引下,积极地进行教学理念的转变、教学模式的创...     

探讨小学语文课堂教学因材施教的方法

教育是国家之根本,民主之希望.而在教育的过程中人与人之间的行为、思想及生产生活方式是不同的,这就需要在教学中注重因材施教,这也是我国先哲孔子所提出的思想.小学语文课堂教学中因材施教的方法指的是小学语文教师不断探究和创新的目标.因材施教的亮点就是能针对不同的学生采取不同的方式进行教学.不同接受的能力,还有不同兴趣学习方式...     

核心素养下小学语文课堂教学优化策略初探

随着新课改的不断深化,强调开展对学生的素质教育,注重对学生核心素养的培养,使学生在今后更好地适应社会,成为现代化人才.语文课程是小学教育体系中的重要课程,对学生的成长和发展有着重要影响.在新课改背景下,教师要基于核心素养需要开展对小学生的语文教学,将学生学习的主动性与积极性激发,使学生乐于加入语文知识的学习与探究中,实...     

新课程背景下小学语文课堂教学分析

新课程改革之下的小学语文教学坚持以学生为主体,打破传统以教师教为主的教学模式,在注重素质教育的同时,更加人性化,更有助于小学生的身。发展和形象思维能力的培养。从而使得小学生得到综合全面的发展。