高师声乐课程与中小学音乐教育改革的探讨

高师声乐教学中存在着教学内容单一、师范特色不鲜明等问题,改进措施一是结合高师教学及中小学音乐教育,全面拓宽教学内容;二是以培养高素质的中小学音乐教师为目标,突出师范特色。     

谈声乐教学中的情感体验

在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位,突出情感体验。只有在丰弯的情感体验基础上,以情带声,才能真正做到声情并茂,以情感人。可见,在声乐教学中,感染与教育学生的关键应该是歌曲的情感体验。在声乐教学过程中,我们要摒弃以技能、技巧为中心,忽视情感体验的课堂教学模式;坚持以音乐审美为核心,以学生为本的教学观念。声乐教学的审美功能一定会得到发挥。     

浅论高校声乐心理学教学

本文阐述了在声乐教学中应用心理学的必要性;分析了在声乐教学中的心理学联想学习观的应用;阐释了学生声乐接受过程的心理活动;提出依据心理学原理改进声乐教学方法,突出以学生为主体创新性的教学方法.     

声乐有效教学浅析

一堂出色的声乐教学课堂,就好比完美情感的挥发.长期以来,我国声乐教学一直存在着部分声乐课堂教学效率低、教学浪费等问题.影响声乐课堂教学效率的因素有很多,如生源素质、师资水平、课程资源、教学观念、教学方法、教学策略等.有效声乐教学应该是以有效教学策略为依托的有效教师、有效学生与有效课程资源的有机结合.     

多媒体技术在声乐教学中的应用探析

随着网络信息技术的高速发展和互联网应用的普及,多媒体技术越来越成为一种重要的手段辅助教学的进行,被广泛应用在声乐教学中。多媒体技术使声乐教学由传统的单一状态向充分调动学生的视、听、说等多个感官系统的教学模式转变,将图文并茂、影视动画有机的结合在一起,增强了教与学的互动性。本文以文化馆声乐教学为背景,具体探讨了多媒体技术在声乐教学中的问题与途径。     

浅谈以音乐为中心的声乐教学方法实践

传统的声乐教学几乎总是围绕着解决开喉咙、呼吸、喉头等技术问题来进行。文章结合声乐教学实践,总结出了不同的教学方法——以音乐为中心的声乐教学方法,即通过"有内涵的发声练习"与"以情带声"的歌唱训练来培养学生的音乐感知与表现,从而整体提高歌唱技能。     

基于产学研合作视域下的声乐教学现状及改革研究--以许昌学院为例

随着地方本科院校转型发展，音乐专业声乐课程的改革也势在必行。本文以许昌学院为例，立足于声乐教学现状，结合产学研合作的主要特点，针对声乐教学的改革提出一些建议。     

声乐专业中德语语音课的有效教学

德语语音是每一个声乐表演学生必须掌握的一门实践课目。本文首先概述了在声乐教学中正确认识德语语音与歌唱咬宇的关系；其次，强调了在声乐教学中贯穿语音训练的重要性及原则；再次，分析了德语语音与歌唱咬字关系；第四，阐述了声乐教学中要贯穿德语语音训练，在元音、辅音训练中要结合教学实际，主攻重点。     

声乐课堂舞台化表现力浅议

本文以声乐课堂舞台化表现力为研究出发点，通过分析声乐课小课形式所产生的弊端，探讨声乐教学者在这样特殊的课堂中怎样挖掘学生最自然真实的表演为核心。进而思考声乐课堂技术技巧与舞台表演的完美结合。更多关注声乐课堂调动学生的主观能动性，打破传统的教学模式，力求创新发展。     

关于高师声乐教学与艺术实践的几点思考

高师声乐教学应该如何与艺术实践更好的结合,使学生在当前激烈的竞争环境中迅速的适应社会,是声乐教师亟需关注的一项课题。在传统的基础声乐教学基础上,通过启发和引导式的教学,使学生在校内的艺术实践舞台上找准自己的方向,调整情绪,积累声乐表演经验和各种临场技能,为高师学生步入社会增加有力的筹码,发挥在校期间艺术实践经历的真正效果。     

现代多媒体技术在声乐教学中的应用

现代多媒体技术在声乐教学中的应用将极大地激发学生声乐学习兴趣，提升声乐教学效率。教师耍善于引导学生运用现代多媒体进行预习，提升声乐学习针对性，培养学生自主学习意识；要善于运用现代多媒体技术创设良好的声乐学习氛围，激发学生学习的主体意识；要善于运用现代多媒体技术对学生进行唱法指导，化抽象为具体；要充分发挥现代多媒体技术优势，对学生进行模仿性训练；要将现代多媒体技术与传统教学模式有机结合起来，实现两者的优劣互补等，切实提升声乐教学的效率。     

想象在声乐教学与声乐演唱中的作用

声乐教学与声乐表演离不开想象.展开丰富的想象在声乐教学与声乐表演中有着举足轻重的作用.充分认识想象、把握想象、发挥想象是声乐教学与声乐表演者必须认真研究的问题.     

“产学研结合”毕业设计的工程应用实践研究——以南昌航空大学为例

本文针对工科学生在毕业设计中存在的问题,对毕业设计与工程实践结合的模式进行了新的探讨,提出了以企业的专业要求出发,结合就业情况进行"产学研结合"毕业实习和毕业设计的新方法,主要是突出办学特色,加强与校外研究所和企业的合作,实现优势互补.     

浅谈职业院校的声乐教学

声乐是音乐教育的重要组成部分，作为一名中等职业院校的声乐教师要提高课堂教学的效率，让学生掌握更多的声乐知识和技巧。在声乐教学中，教师要采用新的教学模式，运用先进的教学手段激发学生的学习兴趣，通过多种实践活动调动学生的参与性。     

浅谈舞台实践在声乐教学中的应用

声乐教学离不开舞台实践,舞台实践有利于培养学生的舞台意识;提高艺术表现力;激发学生的歌唱欲望,发挥其主观能动性;亦有助于学生就业。     

淮北职业技术学院财经系

王学平,财经系主任、副教授。长期致力于"双师"队伍建设.积极创建朝气蓬勃.结构合理的创新型师资队伍。积极探索高职教育教学规律.突出高职特色。重视科研.引导.鼓励.支持教师团队承担不同层次的科研任务.深入企业调研,总结案例,把教学与实践结合起来.强化学生实践能力的培养和训练。重视实验室建设和实践教学环节的落实.积极开辟实习就业基地50多家.搭建校企合作平台.为学生实习就业创造了有利条件、先后承担市场营销学.经济数学.数理统计等5门课程     

浅谈新课程音乐声乐教学的几点体会

“声乐”不是声音而是歌声和音乐，以及与文学语言的结合，声乐是用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声，用歌声透过音乐化了的文学语言，生动地塑造乐曲中的人物形象、描绘其意境、表达其思想感情的音乐。本文就新课程音乐声乐教学谈几点肤浅的体会。     

应用型高素质人才培养模式的构建及途径探析

高素质人才是知识经济的主要依托,也是推动生产力发展的首要条件。分析了传统人才培养模式存在的主要问题,就应用型高素质人才培养模式的构建及途径进行了探讨,提出以经济社会发展需求为依据,以就业为导向,以理论与实践技能培养为主线,突出实践教学,促进产学研结合,培养高素质应用型人才。     

高职院校声乐教学的实践与体会

本文结合自身教学经验提出一些改进措施，希望可以对于高职院校声乐教育的发展有所启发，从而更好的促进高职院校声乐教学的发展和进步。     

浅谈民族声乐演唱中的声情并茂

“声情并茂”在我国民族声乐演唱中起着至关重要的作用，是评价民族声乐演唱的标准。“声情并茂”中的“声，”与“情”有机的结合在一起，就更能突出民族声乐演唱中的特色。“声”是融入演唱者的真实声音。“情”是在歌声中融入自己的感情，风貌以及特征。只有真正去理解体会了“声情并茂”，才能够更好的表现民族声乐的演唱风格。