浅析高中政治课堂的有效性

新课标要求我们摒弃以教师为主导的传统观念,大胆地与学生交流思想,交换视野,鼓励学生主动探究,合作探究,并在课堂上发出自己的声音。这样的政治课堂,才是有声的课堂,才是充满思维火花的课堂。作为一门帮助学生逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想．初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础的课程,作为德育主渠道的高中政治学科,其有效落实新课程标准的极为关键的检验标准就是要看其是否实现了情感、态度与价值观目标。     

如何在高中政治课堂教学中渗透研究性学习

学习不是知识的机械复制,而是不断地开拓创新。研究性学习是教会学生创新的一种最好的学习方式。本文结合自己的教学经验进行总结,以期大家共同商榷。     

浅谈三维教学目标在课堂教学中的落实

课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度来设计展开。整体把握三维目标,改变教学方式,才能使三维教学目标在课堂教学中真正得到落实,构建新课程有效课堂教学。     

浅谈高中思想政治课三维教学目标的制定与实施

高中思想政治课教学目标是高中思想政治教学活动的出发点和归宿.在新课改大力倡导三维教学目标的背景下,高中思想政治课三维目标如何制定与实施是高中思想政治教学能否取得良好效果的关键环节.     

在初中数学课堂如何发挥教学新理念

新课标确立了三维目标,这是关注学生全面发展的重要体现。在三维目标里,“知识与技能”;提倡在建构知识的过程中,激发学生的学习兴趣,掌握获得知识的手段,发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力;提倡在建构知识的过程中,让学生经历学习过程,享受成功时的喜悦与失败时的教训,从而实现过程与方法、情感态度价值观的教学目标。     

浅谈数学教学中三维目标的实现

新课程改革提出了教师教学要实现“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”这三个维度的目标。“三维目标”强调了学生学习的主动性、需求的多样性和心理发展的独特性;强调了课堂资源的动态生成。为学生的学习实践提供了平台;为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础;为“以人为本”的教育教学指明了方向。作为教师,不但要从思想上转变理念,还要从行动上积极实践,为新一轮课程改革做出应有的贡献,培养出更多的合格人才。     

如何提高高中政治课堂的教学效率

政治是一门和时代肾密相连的学科,学好政治对学生的发展有着重要作用。在政治教学当中,教师要让学生正确认识政治学习的意义,让学生对政治学习产生兴趣。提高政治课堂的教学效率。教师要设计好课堂导入,利用好问题教学情境。并把政治教学和生活相结合。     

构建高中思想政治教学和谐课堂

和谐课堂是高中思想政治教学的理想境界,是高中政治教师的必然选择,它不仅有利于提高高中思想政治课教学的实效性,促进学生的全面发展,而且有利于政治教师专业水平的提高。因此,高中政治教师应该树立和谐的教学理念,改革课堂教学模式,形成和谐的师生关系,积极推动高中思想政治教学和谐课堂的构建。     

用明确的教学目标指导思想政治教学

思想政治课教学目标,是思想政治课教学活动的指针,是教学中师生预期达到的学习结果和标准。我们目前的高中政治课教学目标,仍然存在着重知识传授。忽视德、体、美、劳的全面发展;重智育目标的实现,轻能力、觉悟的提高;重书本知识的传授,将联系实际的运用、知识的拓展、创新窄化为“应试”的技巧,不能很好地促进学生创新和多种能力的发展。因此,我们必须根据教育目的构建科学合理的教学目标。     

《政治生活》“探究活动”教学反思

思想政治新教材《政治生活》中的“探究活动”教学作为课改教学内容设置的一个亮点,只有对其提高认识,舍得花费时间和投入人力,选择丰富多彩的教学方法,才能收到良好的教学效果,起到预期的教学作用。     

浅谈如何在语文教学中贯彻素质教育目标

初中语文不但是为其它自然学科打好学习基础的工具学科,也是培养学生各种能力的重要渠道,它所特有的培养目标“听说读写能力”,将是学生终身受用的宝贵财富,使学生自身素质的重要体现,所以在语文教学中,正确地贯彻素质教育的目标是尤为重要的。     

如何在语文教学中体现素质教育的新教育观

素质教育,对于初中语文来说,在本质上就是全面培养学生听、说、读、写的基本能力,使他们的心智、情感、思想道德素质在正确的轨道上有一个较全面的发展。在初中语文教育的过程中,要以培养初中学生听读写素质和能力为核心,科学地制定阶段目标,追求其教学活动的整体效应,使教学目标形成一种立体的网络和层次,从而达到教师和学生通过心智、信息的相互作用而实现其教学目标。     

浅析媒体教学在高中政治课堂教学中的应用

多媒体教学已经成为各校思想政治课教学的常规手段,因其能提供图,文,声,像并茂的多种感官综合刺激,大大增强了课程的吸引力和感染力。而一堂成功的多媒体课堂教学,往往会把现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例,恰当地与教材中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来,使学生对政治课产生浓厚的兴趣,从而接受所学的政治理论观点,加深对政治理论知识的理解。     

社会建设的目标指向与作用机制

2005年2月,胡锦涛在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话中明确地提出：“随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义事业的总体布局,更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体。这是我们党继2004年提出“社会建设”这一概念后,     

浅谈如何在初中数学课堂中的渗透德育教育

德育即对学生进行政治、思想、道德和心里品质教育。学校德育工作必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻国家教育方针和《中国教育发展和改革纲要》培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身于有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。而课堂教育是学校教育的主要阵地。①初中数学作为我国最重要的基础课之一,在初中数学课堂中渗透德育教育是实施素质教育,贯彻德育大纲的重要途径之一。但是由于长期受“升学”指挥棒和“长官意识”的影响．在国家提倡素质教育十多年后的现在,     

数学课堂中的新生命力——《长方形和正方形的面积计算》中的三维目标发散

教学目标是教学活动的中心,它是教学的出发点和归宿,它主导着教师在课堂上的教学行为和教学进程,同时也左右着课堂上学生的学习行为和学习节奏。因此,数学教学目标的设计应在新课程理念下,根据教学内容、班级情况、学生学情等方面来制定。教师在教学设计中就应体现知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三方面的教学目标,突出教学目标的全面性。     

新课标中数学课堂探究教学的几点认识

新课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,关注学生的学习能力以及情感、态度、价值观等方面的发展。教师必须精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师要有意引导学生去思索、去探讨,帮助学生如何去寻找问题的答案,给学生更多的思索空间,培养学生独立思考、勇于质疑的习惯。数学教学应紧密联系生活实际,培养学生合作探究的学习模式。     

浅谈如何加强中职学校德育教学中的理想教育

教育部、中宣部、中央文明办、人力资源社会保障部、共青团中央、全国妇联在《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中指出：“加强和改进中职学生思想道德教育的主要任务之一是进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育,引导中职学生树立中国特色社会主义共同理想,逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。”     

对中国特色社会主义民主政治建设的几点思考

社会主义民主政治建设是社会主义政治文明建设的重大课题,而发展中国特色社会主义民主政治则是我们党始终不渝的奋斗目标。当前,我们要通过深化体制改革发展社会主义民主政治,以党内民主建设推动社会主义民主建设,从而使我国民主政治建设显示出强大生命力,为实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴提供坚强的保证。     

如何在音乐课堂中有效渗透合唱教学

课堂教学是音乐教育中的重要组成内容。合唱教学是课堂教育的方法之一。如何通过音乐课堂培养学生的学习兴趣,通过合唱教学激发学生对音乐的热爱,提升学生的音乐素养,是当前音乐教育值得思考的问题。本文通过对合唱形式的介绍,探讨了在音乐课堂中渗透合唱教学的措施,以期对音乐教育有所助益。