高校多媒体教学的利与弊

近年来，随着社会的进步、计算机的普及和现代教育技术的发展，多媒体技术逐渐成为高校课堂教学中不可缺少的一部分．部分高校还将多媒体教室的使用率和多媒体课堂的占有率作为重要的教学水平评价指标之一。多媒体教学是以计算机多媒体课件为核心的教学方式，它集声音、图像、文字、动画于一体，通过人机交互作用完成各种教学任务，实现教学过程与教学目标的优化。作为一种先进的教学手段，多媒体的确具有其他媒体无法比拟的优越性，因此，多媒体教学对传统的教育观念、教学模式、教师角色等产生了深刻的影响。但是在实际应用过程中，出现了一些不顾高校课堂教学的特点，滥用多媒体课件的现象。     

浅议职业学校如何学习制作多媒体课件

算机辅助教学已经被广泛地应用在现代化的教学中．而多媒体教学又是其中的一种常用方式，教学人员可以通过自己设计的多媒体课件通过人机交互的方式帮助学生更好的完成各类学科的学习，该方法为广大教师制作丰富多彩的动画课件，提供了基本思路，有一定的借鉴意义.     

泛在知识环境下高校文献检索课教学改革挑战及对策

泛在知识环境下,信息源与信息服务更加泛在且专业,信息需求与应用成为大学生新的必须且逐渐形成新的利用理念,大学生信息素养培育方式更加多元,新技术、新媒体强烈冲击并渗透于高等教育教学理念与方式。文献检索课教学面临机遇与挑战并存。文章立足文检课教学特性以及上述环境特点与挑战,以加强培养学生自主提高信息素养能力、提升信息应用能力与知识创新能力为主线,提出高校文检课教学的深化改革,应从教学理念、教学模式、教学方案、教学内容、教学方法和手段、教学评价与考核等方面予以全面探究和系统构建。     

材料科学基础多媒体教学探讨

根据实际的书本内容与教学状况对材料科学基础这门学科的多媒体教学进行一定的分析研究,并且结合这门课的教学特点,在本文中提出这门课程多媒体教学的必要性,在对现在材料科学基础这门课程教学方式分析的基础上提出相应的教学改进方法。     

多媒体在机械制图教学中的巧用

传统的机械制图课教学形式是非常单一的。多媒体辅助教学在创造教学情境，激发学生学习兴趣，能把抽象、枯燥的教学内容设计成生动形象、灵活多变的演示过程，有利于牢固掌握制图教学中的重点、难点，但多媒体教学缺乏人性化教育，不能因材施教．应根据制图教学章节内容的需要和授课对象的不同，巧用多媒体辅助教学，灵活选用与传统教学密切结合，才能达到最佳的教学效果。     

关于独立学院思政课创新的几点思考

思政课在独立学院人才培养中具有不可替代的重要作用,面对困难与挑战,思政课必须进行创新：树立唱响主旋律、解决学生现实思想问题的教育理念,做到教学内容的与时俱进,采用多媒体教学及互动式教学的教学方法,进行多元化考核。     

浅析新语文课堂教学中多媒体技术的应用

近几年来,计算机多媒体技术快速发展并走向成熟,视频、音频、图像、动画和图形文字一起在教学中发挥着前所未有的作用,使学习更加趣味化、自然化、人性化。首先多媒体教学使教学内容由抽象变为直观,便于观察和认识,有利于学习和掌握教材。其次化繁为简、化难为易,提高教学速度,扩大了信息含量。     

关于多媒体教学的应用与思考

在教学内容和知识量急剧膨胀的今天，广泛应用多媒体教学软件，无疑是解决教学内容多与教学时间有限之间矛盾的一个有效途径与方法。在实施多媒体教学中出现了一些误区，我们应采取积极有效的措施，利用多媒体提高教学质量。     

论地方性有效资源在高校“基础”课实践教学中的应用——以湘西地区为例

本文通过挖掘地方性有效资源充实高校"基础"课实践教学内容;分析地方性有效资源运用到高校"基础"课实践教学中的实施步骤;并列举地方性有效资源运用到高校"基础"课实践教学中的具体示例,以丰富高校"基础"课实践教学形式,提高"基础"课实践教学的有效性。     

动画角色造型的艺术意义

角色造型设计是动画影片的前提和基础，更是整部影片的灵魂。角色造型的好坏直接关系到动画影片的成功与否，关系到动漫角色后续开发产品的生存和发展．由此可见角色造型设计在动画本体创作以及在市场运作过程中的重要地位和作用：     

强化法律信仰教育:《法律基础》课教学的关键

高校《法律基础》课教学的关键是强化对大学生的法律信仰教育，在教学观念上应以法律信仰教育作为教学的立足点；在教学内容上应以法律信仰教育作为教学的重点；在教学手段上应以“案例教学法”作为教学的主要方法。     

立体构成艺术与材料的个性化教学研究

立体构成是现代设计领域中一门基础造型课,也是一门艺术创作设计课。作为对形态的研究与创造,在三维立体的造型设计里涉及到的面很广,它涉及到现代雕塑、后现代装置、环境园林景观、建筑室内外装潢设计、公共艺术设计、工业产品造型、包装、展示设计及服装造型款式设计等等。当今社会不断的发展,主体构成艺术在现代艺术设计中应用不断,但在教学申却还廷续着老的教学模式,没有一点改变和创新。从而,本文对立体构成教学现状进行了分析。从创新能力培养、加强基础材料教学与实践相结合、教学模式多样化等几个方面提出了改革的新思路,并进行深入研究,力图建立立体构成教学的新模式,以便更好的适应时代发展的需要。     

浅析多媒体计算机教学应用

多媒体教学目前已成为教育教学领域中不可缺少的元素,它根据不同的教学目的与学生群体不断更新教学内容,并将多媒体元素如图形、图像、视频、声音、动画有机相结合,给学生更生动、直接的知识信息,能够更好的调动学生学习的主动性、积极性,增强对知识理解的客观性,是一种能够优化课堂教学过程,提高学习效率的教学方法。     

机场与港口规划课程教学改革研究

机场与港口规划是交通工程专业的专业基础课，该课程具有实践性、主观性强，涉及学科众多等特点，对课程教学内容的安排、教学方法与教学手段有较高要求。针对目前机场与港口规划课程在教学上存在的问题，本文以培养目标与培养方案为基础，从精心组织教学内容、改革教学手段、强化实践环节多方面提出改革建议，以提升该课程的教学效果，培养学生综合实践能力。     

基于科学发展观的“思想道德修养与法律基础”课教学研究

高校“思想道德修养与法律基础”课教学如何贯彻科学发展观？它可以通过以下四个方面进行，即教学目的的设定、教学内容的设定、教学形式的设定以及学生能力的培养。     

多媒体技术在《思想道德修养与法律基础》课中的优化使用

多媒体教学在实施过程中有明显优势，以其“动”“导”“行”“学”“实”的特点，改变了《基础》课教学抽象枯燥的教学现状，优化了育人环境。但具体实施还需处理好与学科内容、传统教学方法、教师和学生等诸多关系，使这种教学途径得到优化使用，以实现传统教学模式不可企及的教学效果。     

构成教学的三个内涵构成教学的三个内涵

包豪斯设计给世界艺术设计带来的影响是不容质疑的。构成不是完整的设计，但它是设计的基础，其主要目的是培养创新能力和设计思维，是对学生在进入专业学习前的思维启发与观念传导。包豪斯设计学院在1919年格罗皮乌斯提出的“艺术与技术的统一”口号下，努力寻求和探索新的造型方法和理念，对点、线、面、体等抽象艺术元素进行大量的研究，在抽象的形、色、质的造型方法上花了很大的力气，他们在教学当中的这种研究与创新为现代构成教学铺下了坚实的基础，对我们构成教学内容不同阶段也需要从方法上作相应的调整与变更。本文籍此根据教学变革总结在中国美术院校当中构成教学的三个内涵。     

浅析“差异教学”在计算机基础课上的应用

面对差异显著的学生群体，大学计算机基础教学如何面对全体、照顾差异以提高学生的计算机水平，是一个十分重要的问题。本文依据差异教学思想，对《计算机基础》课程从教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等四个方面进行了系统的差异教学设计，以满足学生的学习需求，使每位学生在原有基础上得到最大的提高。     

高校哲学课多媒体教学存在的问题及对策

多媒体教学方式在高校哲学课教学中已得到广泛应用,对于有效提高教学质量和教学效果起到一定程度的积极作用.但是.多媒体技术在哲学课教学领域的应用尚属起步阶段,不可避免地会在某些方面存在一定问题,如何提高哲学课多媒体教学水平是相关教师应该认真思考的问题.     

课堂教学中结课的功能与方法

精彩的课堂结尾既能对教学内容、教学活动起到梳理概括的作用，还能拓展教学内容、激发学生的探究学习欲望，达到“课虽尽，趣犹存”的境界。在音乐教学中，教师需要精心设计结课这一环节。