供给侧改革视阈下甘肃高校学科专业发展的方向与路径——基于甘肃省10所本科院校的研究

合理的高等教育学科专业结构体系是一个国家及地区经济、社会发展的必然要求。本文在分析甘肃省10所普通高等院校学科专业结构的基础上,结合《甘肃省"十三五"国民经济和社会发展规划纲要》,在供给侧改革理念指导下提出甘肃高等教育学科专业结构改革方向:对外满足社会需求,对内实现教育发展,并建议通过引入社会广泛参与的高等教育学科专业设置新机制,调整学科专业结构,以适应地方产业结构,促进高等教育学科专业结构优化升级和适时调整学科专业内的供给内容等路径实现该目标。     

甘肃民族地区新农村建设的难点和重点问题研究

甘肃省民族地区农村地域广阔，自然条件差，经济发展水平低，公共产品供给严重不足，贫困人口多，新农村建设问题正日益突出，成为急需研究解决的问题。文章在科学分析甘肃民族地区新农村建设条件的基础上，直面建设社会主义新农村的五大难点，并结合实际，探讨了甘肃民族地区建设新农村的重点突破领域，提出了相关政策建议。     

师专学校适用任务型阅读教学法

将任务型教学法应用到师范专科学校的阅读教学之中,用实验法可证明任务型教学法能否取得有效的教学效果.本研究的受试者为某师范高等专科学校英语专业的大二学生,实验班和控制班各37人,主要采用测试的方式来收集数据,用数据证明研究成果.     

以本土化人才培养促进民族地区高等旅游教育的改革与发展

关注一线高端人才培养是高等旅游教育多类型、多层次办学的迫切要求。只有立足当地经济社会发展实际，扎根行业沃土，时刻关注经济社会发展尤其是行业发展现实需求，善于把办学的触角伸入到一切可以积聚教育资源、且有利于发挥现有学科专业优势和社会服务功能的行业部门或业务领域，才能从根本上推进以本土化为价值取向、以文化传承人为主要目标、以文化创意等知识技能类职业型或实务型的一线高端人才为基本规格、以“校政企合作、产学研结合”为主要方式、以（与旅游文化体验相关的）休闲文化建设为基本路径、以旅游类各专业教学改革为平台的旅游教育人才培养模式的改革与创新，从而谋求民族地区高等旅游教育的特色化发展。     

自然保护区周边少数民族乡村生态旅游能力建设研究——以西双版纳国家级自然保护区为例

自然保护区周边的许多少数民族乡村借助于自然保护区的发展,在国内外学者的指导下开始探索以乡村社区为本的生态旅游道路。能力建设概念的引入,为乡村生态旅游的发展带来了新的理念和方法。对少数民族乡村进行生态旅游能力建设,是提升少数民族乡村社区人口素质,提高从业技能,促进乡村生态旅游可持续发展的重要途径。在乡村生态旅游能力建设内涵研究的基础上,针对西双版纳国家级自然保护区周边少数民族乡村生态旅游仍处于自发性起步阶段,缺少必要的培训和指导的现实,提出了西双版纳国家级自然保护区周边少数民族乡村生态旅游能力建设的初步构想。     

甘肃省民族地区与非民族地区县域经济差距研究——基于基尼系数分解的视角

该文将甘肃省69个县(市)划分为民族县和非民族县两大群组,以两大群组为基础,运用基尼系数分解方法测度了1994—2014年甘肃省县域经济差距的构成和变化。结果显示,甘肃省县域经济差距显著,民族县内部、非民族县内部和非民族县群间经济差距均在逐渐扩大,民族县群间经济差距在逐渐缩小。在导致甘肃省县域经济差距变化的各种效应中,人均GDP增长效应、民族县群间差距效应和交互效应均起到了缩小甘肃省县域经济差距的作用,群内差距效应和非民族县群间差距效应则相反。因此,为缩小甘肃省县域经济差距,应大力提高贫困县经济水平,着力缩小民族县内部经济差距。     

简讯

2005年12月12日，在塞内加尔首都达卡举行的世界旅游组织执行委员会第76届大会通过和全体会员第6届大会认可：接纳桂林旅游高等专科学校为世界旅游组织教育委员会附属成员单位。与联合国世界旅游组织的合作将对桂林旅游高等专科学校的发展起到推动作用，还将对中国旅游教育起到积极的促进作用。     

高职软件技术专业人才培养中的问题与对策

区别于其他高职类专业,软件技术专业主要是以培养从事脑力劳动的技术人员,在人才培养过程中有诸多影响因素。论文针对这些影响因素,以马鞍山师范高等专科学校软件技术专业人才培养模式改革探索实践为例,提出了几点解决方案。     

甘肃民族地区城镇化问题新探

在当前西部大开发的热潮中，城镇化问题是甘肃民族地区社会发展的战略重点。本文试图就甘肃民族地区城镇化建设中亟待解决的问题，即发展思路和战略对策提出一些可供参考的建设。     

幼师生开展音乐移动学习的调研报告

调研组通过问卷调查与访谈的方式,以苏州幼儿师范高等专科学校学生为调查对象,探明了幼师生利用智能便携移动设备进行音乐移动学习的发展现状。本文重点考察了目前学生们自主学习的整体特征以及持有移动学习设备的常用类型,学生们对音乐移动学习资源内容的喜好、获取方式、学习方式偏好及资源评价。通过数据统计分析得出相关特征,总结出教师应结合学生对移动学习资源类型的喜好及获取特点,并采取具体措施加强指导。     

甘肃省藏汉双语教育研讨会综述

<正>2016年7月11日至13日,由教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、国家民委人文社会科学重点研究基地甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心共同主办的甘肃省藏汉双语教育研讨会在甘肃民族师范学院召开。来自教育部民族教育发展中心、西北师范大学、甘肃民族师范学院、甘南州教育局以及甘南州七县一市和天祝等全省藏区的教育主管部门负责人、部分民族中小学校长、幼儿园园长及专家学者近60人参加了此次研讨会。     

试论高职学前教育优势特色专业建设的途径

专业建设的好坏直接影响学校的人才培养质量。上饶幼儿师范高等专科学校(以下简称"我校")以优势专业建设项目为契机,积极按照《幼儿园教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)》《师范类专业认证标准(试行)》的要求,主动从人才培养模式、课程建设与专业内涵建设、教学基本功与教学技能培养、教学诊断与改进和教师队伍建设等几个方面进行积极的探索和实践,形成了鲜明的办学特色和学科优势。     

高职高专院校思想政治理论课实践基地建设初探——以马鞍山师范高等专科学校为例

高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道。实践基地作为高校思想政治理论课实践教学环节中十分重要的载体,必须下大力气、系统予以解决。马鞍山师范高等专科学校统筹规划思想政治理论课实践教学环节,分类建设思想政治理论课实践基地,在活动中加强思想政治理论课实践基地建设。     

基于点轴理论的丝绸之路甘肃段旅游空间结构分析

科学合理地规划区域旅游的空间结构,可以极大地促进该区域旅游业的发展。本文以点轴理论为依据,通过理论分析和定量论证,发现丝绸之路甘肃段旅游空间结构分布着甘肃省数量众多的优质旅游资源、90%的优秀旅游城市和星级饭店、四通八达的交通运输网、较高的旅游总收入及旅游人气,这些都为区域旅游业的全面发展打下了基础提供了保障。丝绸之路甘肃段旅游空间结构的提出对提升甘肃旅游发展水平有着重要的实践意义,有助于甘肃省向旅游强省迈进一步。     

信息工程分院

吉林工商学院信息工程分院的前身为吉林工商学院计算机分院,成立于2007年5月,是由原吉林财税高等专科学校经济信息系、吉林粮食高等专科学校计算机系及吉林商业高等专科学校计算机教研室合并组建而成。     

甘肃民族地区畜牧业经济增长与人力资源制度创新研究

对经济增长和经济发展来说 ,人力资源占有特殊重要的地位 ,而人力资源发挥作用的决定性条件是相应的制度创新为保障。本文结合甘肃民族地区人力资源的现状 ,剖析了开发人力资源对甘肃民族地区畜牧业经济增长的重要性 ,提出了切实保障人力资源开发的制度创新 ,通过制度创新 ,开发人力资源 ,确保民族地区畜牧业经济增长建立在人力资源最优配置和利用的基础上     

基于校地联合培养的现代学徒制人才培养模式研究——以社会工作专业为例

社会工作专业是以助人自助为理念,运用实务技能帮助服务对象解决困境。文章以闽江师范高等专科学校的社会工作专业为例,通过课程体系、实训体系、实训基地建设和师资培养等方面,探索校地联合培养框架下的现代学徒制人才培养模式,以提升社会工作专业人才的培养成效。     

旅游高职院校校企合作教育现状调查与分析——以桂林旅游高等专科为例

本文通过实地考察,对桂林旅游高等专科学校校企合作教育现状进行了调查与分析,对旅游高职院校校企合作教育提出了改进思路:1、校企合作教育要体现企业性2、校企合作教育要体现职业性和技能性3、加强校企合作中教学质量管理与监控的全程化建设.     

吉林工商学院系列介绍(一) 吉林工商学院

吉林工商学院是2007年3月经国家教育部批准,由原吉林财税高等专科学校、吉林商业高等专科学校和吉林粮食高等专科学校实体合并组建的省属公办财经类普通本科院校。原三所高等专科学校均成立于上世纪50年代末、60年代初,在40多年的办学历程中,打造出了财税、会计、餐旅、粮食、食品等一批名牌专业,为国家建设培养输送了4万多名经济管理和技术服务优秀人才,在服务地方、贡献社会的同时,不断赢得自身的发展和社会的好评。     

甘肃省保险发展与经济增长关系的实证分析

通过搜集1991—2007年甘肃省GDP及保费收入数据,利用ADF检验、协整检验和Granger因果检验对甘肃省保险发展与经济增长的关系进行实证分析,得出以下结论：在样本区间内,甘肃保险发展是经济增长的Granger原因,而甘肃经济增长对保险发展的促进作用并不明显。