市场经济下中国高等教育经费走势分析

进入新世纪我国对高等教育需求空前高涨,高等教育大众化成为高等教育发展的必然趋势。与此同时,我国高校却面临着严峻的挑战即经费短缺困难。改革我国高等教育经费来源的单一渠道,将为高等教育的快速发展铺平道路。     

中美高等教育经费来源比较分析及其启示

通过分析美国高校教育经费来源情况并与我国高等教育经费来源进行比较,美国高校的许多做法对我们有很大启示：促进我国高校教育经费改革健康发展,实现教育经费来源的多元化,需要建立和完善社会捐资助学的激励制度和政策,增强学校从社会募捐资金的能力,要从加强高等学校的内部管理入手,提高有限资金的使用效益,要建立有差别的学费政策或模式,提高我国高校筹资能力和管理水平,以确保高等教育持续发展的需要。     

我国民办高等教育经费筹措渠道分析

我国民办高等教育实行多渠道筹措教育经费的机制。目前我国民办高等教育经费筹措渠道主要有学费、企业投资、社会捐赠、政府扶持等,这其中也存在一定困境。我国民办高等教育应积极探索,开创经费筹措新渠道。     

高等教育经费筹措——国际经验与中国道路选择

教育为本，经济先行。高等教育的有序发展离不开教育资金的支持。文章对国外高等教育经费筹措进行研究，指出我国现阶段高等教育经费筹措存在的问题，寻求我国高等教育经费筹措的发展道路。     

高等教育经费构成比例研究

随着普通高等学校收费水平的逐年提高,学杂费问题越来越受到人们的关注,学杂费到底应占高等教育经费的多大比例,财政性高等教育经费又应占多大比例,一直困扰人们。本文试图从国家和个人的支付能力上来探讨国家和个人在普通高等教育投入上的比例。     

市场经济下的高等教育改革

伴随着计划经济向市场经济的转轨和市场经济的发展,中国的高等教育发展取得了重大成就,然而背后也隐藏着许多问题。文章通过对市场经济下高教改革现实弊端及市场经济和高等教育的耦合分析,认为转变改革的观念、建立以市场调节为主的高等教育运行机制、创新教学模式、培育学生的创新意识等成为市场经济条件下高等教育改革的优化路径。     

我国高等教育经费多元化战略研究

当前,世界主要国家公立高等学校的经费来源一半以上还是依赖于政府的财政性投入,然而我国在高等教育经费来源中政府财政性拨款的主渠道地位却已经丧失。本文在借鉴发达国家教育投入经验的基础上,从依法实现财政主渠道、制定学费收费机制、产学研相结合、鼓励社会捐赠和开征高等教育消费税等五个方面提出适合于我国国情的高等教育经费多元化筹措方式。     

新疆高等教育经费投入问题及对策

世界经济发展的历史表明,教育投入是形成人力资本的重要途径。在知识经济形态中,只有高等教育得到发展,才会为知识经济提供合适的人力资源,才能满足知识经济发展的需求。本文通过分析新疆高等教育经费投入存在的问题,提出改善高等教育经费投入的政策建议,以期为实现新疆经济社会跨越式发展提供充足的人才保障和智力支持。     

经济全球化背景下我国高等教育经费融资新途径

本文以经济全球化为背景,从吸引政府拨款、发行教育债券、出让专利产品、建立募捐制度、建立大学公司、扩大高等教育的对外开放、拓宽有偿服务领域八个方面提出了高等教育经费融资的新途径。     

中美两国高等教育经费来源比较分析及启示

作为高等教育发展的基础,高等教育经费显得尤为重要。文章通过研究中美两国高等教育经费来源的现状,重点从政府投入、社会捐赠、服务和销售收入三个方面对中美两国的高等教育经费来源进行对比分析,结果发现我国高等教育经费来源中仍存在政府投入不足、社会捐赠占比较小、服务和销售收入较低且形式单一的问题,并提出要加大政府财政投入、鼓励社会捐赠、注重社会服务性创收的建议,以期为扩大我国高等教育经费来源、缓解我国高等教育经费不足提供借鉴意义。     

浅议日本高等教育经费的筹措及对我国的启示

高等教育经费是高等教育事业健康发展的物质保障,在高等教育大众化和普及化趋势下,各国高等教育经费筹措面临着巨大的考验和挑战,我国高等教育也同样面临这个问题.本文通过对日本高等教育经费筹措的分析,总结日本经费筹措中的特点、以期对我国高等教育经费筹措给予一定的借鉴意义.     

高等教育经费科学化精细化管理的路径研究

现阶段,中国高校还存在财务管理不规范、管理机制不科学、办学经费紧张等问题,为促进高校办学经费的精细化与科学化管理,推动经费使用效率的提升,是推动大学制度建设、促进高校办学制度与公共财政改革和谐发展的重要路径。本文在此背景下提出了高等教育经费科学化精细化管理的路径研究,从高校财务管理机制角度出发,研究了如何促进高校经费管理的科学发展,突出人才建设,提升高校人才培养水平,以促进高校实现深入持续的发展。     

我国普通高等教育经费投入区域性差异研究

本文采用基尼系数和泰尔指数分析我国省际及区域间普通高等学校生均经费差异,通过计算发现,在研究时段内31个省(直辖市、自治区)普通高等学校生均经费的基尼系数和泰尔指数大体呈现先升高后下降趋势,说明教育投入均衡性问题在国家以各地区多主体的积极努力下取得了积极的成效。为进一步实现各地区、各类别区域普通高等教育的趋同发展,应多举措优化普通高等教育经费来源,完善教育经费投入结构,加强高校教育资源共享,助力我国普通高等教育均衡发展。     

论市场经济下的高等教育管理改革

近几年来，国家高教管理重心下移，从招生、用人等方面给予高校更多的自主权。为了适应经济发展的需要，国家又提出了到2005年高等教育毛入学率达到15％的目标。高教从精英教育开始走向大众化教育，目前，国内部分地区已达到15—17％。进入了高等教育大众化初级阶段。从国际国内总体形势看，中国高教的市场格局正在逐步形成，市场特征逐渐显现，中国高教在办学体制、教育管理上应逐步贴近市场，走向市场化管理。众所周知，教育管理作为一种对教育资源进行合理配置、有效利用的实践活动，欲意得到科学开展和有效运作，必然离不开相应的体系支撑和保障，有着其不可或缺的运作基础。     

高等教育经费绩效评价探讨

高等教育经静作为公共财政组成部分，接受政府和社会公众对办学效果的监督和评价，对提升高等教育发展水平，提高财政资金使用效率和效益，建立与绩效相关的拨款机制都有十分重要的意义。本文结合工作实践，就高等教育经费绩效评价的内容、评价原则、评价依据等进行了初步探讨。     

经费：高等教育资源“瓶颈”突破的关键

我国高等教育面临资源＂瓶颈＂的制约,其中经费是关键。我国与美国等国家在高等教育经费投入上存在十分明显的差距,国家经济实力的差距是其深度的原因。在现代化、国际化背景下发展高等教育、建设高等教育强国必先突破高等教育资源＂瓶颈＂的制约。在认识与实践上,需要明确经费在突破我国高等教育资源＂瓶颈＂中的关键意义,并且选择相应的对策。     

资源依赖视角下我国普通高等教育经费来源格局研究:困境与出路

随着高等教育功能多元发展和大学发展方式的不断转变,我国普通高等教育经费来源格局从一元逐渐走向多元;但由于管理体制集中,对国家财政性经费的依赖性较强,科研经费收入少以及社会捐赠体系不完善等因素,导致迟迟未形成真正意义上的经费来源多元化格局。正对上述问题,我国高等教育学校应该积极寻求学校资源优势;推进办学经费渠道多元化;协调内外部资源,从而推动教育经费来源多元化格局的真正建立。     

资源依赖视角下我国普通高等教育经费来源格局研究：困境与出路

随着高等教育功能多元发展和大学发展方式的不断转变,我国普通高等教育经费来源格局从一元逐渐走向多元;但由于管理体制集中,对国家财政性经费的依赖性较强,科研经费收入少以及社会捐赠体系不完善等因素,导致迟迟未形成真正意义上的经费来源多元化格局。正对上述问题,我国高等教育学校应该积极寻求学校资源优势;推进办学经费渠道多元化;协调内外部资源,从而推动教育经费来源多元化格局的真正建立。