汽车营销课程商业模拟体验式教学模式研究

本文旨在当前的汽车营销课程的教学中引入体验式教学的模式,分析了体验式教学的建构主义基础,并在此基础上提出了体验式教学设计的总体思路,设计了相应的体验式教学模式.     

高职汽车商务管理类课程教学改革研究——以汽车售后服务管理课程为例

以汽车售后服务管理课程为例,对高职汽车技术服务与营销专业商务管理类课程进行基于工作过程的教学改革研究与实践。通过对汽车售后服务管理典型工作任务和岗位职业能力的分析,进行学习情境划分,并对课程教学方法和教学实施的具体措施进行探讨。     

高职汽车技术服务与营销专业课程整合研究

构建适合汽车技术服务与营销专业的课程体系,是高职院校专业建设的核心任务。我们通过对汽车服专业人才培养定位及岗位能力的分析,讨论了课程设置需要处理好的几个关系,进而对汽车技术服务与营销专业课程进行优化整合。     

我国汽车企业营销竞争力评价指标体系的构建

在对国内外关于营销竞争力研究状况的分析基础上，提出了我国汽车企业营销竞争力的主要构成指标：营销理念、营销策略、营销组织和营销业绩。利用层次分析法，构建出了我国汽车企业营销竞争力的评价指标体系并结合实例对汽车企业市场营销能力进行评估，为汽车企业增强本身营销竞争力提供理论依据。     

论我国自主品牌汽车的营销策略

在经济全球化和信息高速化的今天,企业间的竞争日益激烈,但因技术、管理、制度上的因素,我国自主汽车企业普遍缺乏竞争力。本文就我国自主品牌汽车的营销状况进行分析,然后以一汽大众的营销策略为例,对我国自主品牌汽车的营销策略进行探讨,研究未来汽车营销的发展趋势。     

汽车营销模式的发展进程分析与讨论

随着我国社会经济的不断发展,我国的汽车行业也加快了发展的进程。随着汽车行业规模的不断扩展,汽车的销售数量也在逐渐的上升,出现了多种营销模式。本文对我国汽车营销模式的发展进程进行了分析,并且研究了我国汽车营销模式的现状以及创新方向,希望促进我国汽车营销持续发展。     

汽车4S店服务营销管理探析

汽车4S店开展服务营销是汽车4S店管理的重要内容,是汽车市场扩张和竞争发展到一定阶段的必然产物,与此同时也是汽车品牌发展的长远需要。本文通过对我国汽车4S店服务营销管理的开展进行了探析,结合服务营销管理的相关理论,对提高汽车4S店的服务营销管理给予建议。     

我国汽车网络营销发展中问题与对策思考

随着互联网技术的不断发展,汽车产品的网络营销必将成为21世纪营销的主要形式之一,谁在网络营销中获胜,谁就将赢得市场营销的主动权。论文通过我国汽车网络营销现状的分析,找出影响汽车市场发展的关键问题,并提出适合我国国情的网络营销策略     

六步循环教学法在汽车营销教学中的应用

根据汽车营销专业教学目标和人才培养水平方案的要求,结合汽车营销课程的特点,将汽车营销能力分解为若干教学情境,通过能力分解、任务(情境)设计、招标、方案设计、提案、任务回放等六个步骤,使课程内容和汽车营销职业能力有机对接,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高课堂教学的整体效果。     

我国汽车零部件企业的营销战略选择

当今汽车工业的飞速发展必然为汽车零部件企业带来新的机遇和挑战。本文运用SWOT方法对中国汽车零部件行业进行了初步分析,对我国汽车零部件企业在配套、售后维修、出口三部分目标市场的营销战略选择提出了建议。     

《汽车发动机构造与维修》课程改革的研究与实践

职业教育体系突出以能力为本位,着重基础知识、基础能力和技术应用能力的培养。为适应现代职业教育,课题组将《汽车发动机构造》、《发动机原理与汽车理论》、《汽车维修》、《汽车电气》4门课程的内容进行重新整合,形成综合化模块课程,并对传统的教学模式及考核方式进行改革,通过实践,效果显著。     

汽车单片机课程改革的探讨

汽车单片机是实践性很强的课程,其中课程设计是教学中重要的一环。论文参照国内外职业教育的经验,结合汽车单片机课程特点,探讨当前高职院校汽车单片机课程设计的实施步骤,其目的是为了培养具备高等职业技术能力的应用型人才。     

商科高校汽车营销专业的改革与建设——以河南牧业经济学院为例

中国汽车产业转型发展,汽车后市场迅速崛起,"汽车营销"专业毕业生就业遭遇困境;重新认识汽车营销的内涵,调整专业发展定位和人才培养目标,加强汽车后市场人才培养力度。根据汽车行业人才需求并结合商科院校的传统优势,汽车营销专业方向应重点放在汽车营销、售后服务、汽车金融和二手车等,完善专业培养目标和要求,在人才培养、师资队伍、课程和实验室建设等方面创新思路。     

汽车用户购买行为分析

论文从我国汽车用户的类型出发,着重谈到我国汽车个人消费者市场的特点,并对用户购买行为的一般过程、用户购买行为的模式等方面进行了简要的分析。     

汽车超市 引傲卖场——长沙四星汽车大市场隆重开业

汽车城销售汽车你是见过,但你见过如同超市销售日常用品一样销售汽车吗? 2003年6月20日,概念新颖、体现21世纪汽车营销创新的"汽车超市"在长沙横空出世——长沙四星汽车大市场正式开业至此,它与新世纪国际汽车城、湖南国际汽车城、中南汽车大世界构成了长沙汽车市场"四强鼎市"的竞争格局。与其他几家汽车卖场相比,长沙四星汽车大市场作为湖南第一家"汽车超市"引起业界和哈车一族的关注,普遍认为这是湖南汽车市场和汽车营销方式具有标志性意义的事件。"汽车超市"之所以称为"超市",首先是其发挥了超市品种齐全的优势。四星汽车大市场开业伊始,迎来了几十家汽车销售商,形成了轿车、客车、货车、旧机动车四大板块的经营格局,当今     

汽车运用专业专科教学模式的探讨

通过分析市场对汽车人才的需求，对专科汽车运用专业的理论课程设置和实践课程设置进行了探讨，提出应重点提高学生的实践技能，并打破原有课程设置模式。     

汽车营销基础与实务实训教学系统开发

通过建立汽车营销行业的智能化信息系统模型,讨论了智能应用层内三个系统在汽车营销行业的应用。研究了汽车企业虚拟商务系统的体系结构,结合用户的个性化需求,建立了用户个性化定制系统。根据用户的谈判需求,建立了汽车企业人机交互的商务谈判系统结构。该系统利用ASP模式和Agent技术较好地实现了汽车营销行业的智能化商务需求。     

高职“汽车英语”教学课例实践研究——基于核心素养

全球化进程的加快促使劳动力市场对人才需求发生了巨大变化,用人单位更加关注高职院校毕业生的综合素养水平,这也导致传统的英语课程教学方式不足以满足用人需求,暴露出高职学生缺乏熟练应用英语综合能力的弱点。在素质教育背景下,高职英语教学需要不断调整教学模式,培养与提升学生的英语核心素养,打造出市场需要的专业性综合人才。文章以高职“汽车英语”课程为例,分析其教学现状并提出根据学生的学习差异进行分层教学、合理选择汽车英语教材等相应的优化措施,从教学模式建构和实践两方面着手进行深入研究,以期为相关人员提供借鉴参考。     

基于工作过程的高职汽车检测与维修专业课程教学模式改革探索

对广州市21家汽车维修企业及4S店进行调查研究,提炼出汽车维修工作岗位的核心职业能力,围绕核心职业能力的培养,提出"从实践中来,到实践中去"的人才培养模式。以具体的工作任务为载体、工作过程为导向、以完成任务为目标、以工作过程为课程实施主线,对该教学模式进行初步探索。     

基于Interbrand模型的中国汽车企业品牌价值评估研究——以7家汽车企业为例

借鉴Interbrand品牌价值评估模型,构建了包含7个指标的品牌强度评价体系,以中国7家汽车企业为例对中国汽车品牌价值进行评估分析。结果显示:中国汽车企业品牌价值整体上呈现出逐年递增趋势,但存在较大的波动性;中国汽车企业品牌强度变化较为稳定,但仍存在较大的提升空间,企业品牌价值和品牌强度所处位次并不一致且差异较大。中国汽车企业品牌价值创造的行为取向将转向品牌营销、品牌服务和技术研发等方面。