独立学院高校教师幸福指数实证研究——以江西省独立学院为例

在自制独立学院高校教师幸福指数调查表的基础上,通过对江西省独立学院的调研,建立衡量独立学院高校教师幸福指数模型.采用SPSS17.0统计软件分析工具对采集的原始数据进行分析,得出江西省独立学院教师的幸福指数特点并分析其影响因素,为提高独立学院教师幸福指数提出建议.     

独立学院教师绩效评价研究

文章对独立学院教师绩效评价问题进行了研究。研究发现,独立学院在对教师进行绩效评价时存在评价指标不够科学、指标权重的设置不够合理、重教学轻科研、重定性轻定量、重结果轻反馈等问题。要解决这些问题,首先应明确绩效评价的目的;其次应遵循因地制宜原则、公开和公正性原则、可操作性原则、动态性和发展性原则以及独立性原则选取绩效评价指标;最后采用层次分析法合理设置指标权重。此外,还要加强对评价结果的反馈。     

独立学院教师职称分类评审标准研究

高校教师职称评审属于高校学术范畴,同时也是高校人事工作的重点。高校教师职称评审制度需要不断完善,才能激发教师工作的积极性与创造性,激励教师不断提高自身的教育、科研水平,从而更好地为高等教育事业服务。文章选取珠海市A高校教学系列的教师作为调研对象,以问卷和访谈的方式进行调查,回收了182份问卷,通过统计分析得出以下结论:A高校教师对现有职称评审标准了解不够深入;A高校教师对分类评审制度改革基本认同,绝大多数教师认为教学型教师应以教学质量和教学成果为重,教研型教师应以教学和科研并重,科研型教师应科学研究与技术开发工作为重。     

独立学院教师科研状况探析

独立学院教师开展科研工作是履行自身职责的重要体现,是提高教师自身素质和教学水平的重要前提,对于服务地方经济也有重要的意义。科研管理制度不健全、科研经费不足、科研团队建设不完善、科研氛围淡薄、教学任务繁重等因素导致独立学院教师的科研相对来讲还比较薄弱。加强独立学院教师的科研工作必须从管理机制、经费、团队建设、科研气氛以及科研时间几个方面抓起。     

独立学院教师薪酬现状与对策研究

随着独立学院规模的增大,其综合实力和人才培养也日益受到重视。目前独立学院由于办学经费来源有限、发展历程较短,在教师的薪酬管理上存在一些问题,比如教师整体的薪酬水平不高,难以有效吸引所需人才;教师薪酬受职称单一因素影响较大,难以发挥激励作用;教师整体工作量大,难以专注专业教研。针对这一现状,本文提出了广开资金来源,加大绩效考核比重,补充精神激励和长期激励等应对措施。     

独立学院大学英语教师需求调查与研究

教师队伍建设是独立学院发展的关键。对广东三所独立学院45名英语教师进行问卷调查和对部分英语教师进行录音访谈,反映出教师普遍对目前待遇福利不满意;觉得工作不稳定、归属感不强;认为外出业务进修培训机会较少;很难晋升职称。该调查为有关部门制定稳定和发展教师队伍建设的计划提供参考依据。     

浅析独立学院教师劳动关系调整

梳理我国现行关于独立学院的法律和法规,指出教师不是一般意义上的劳动者。独立学院教师的劳动关系不受国家《劳动法》或《劳动合同法》调整,他们的劳动关系应该是一种聘任关系,而不是劳动法所规定的真正意义上的劳动关系。     

独立学院教师组织承诺水平提升对策

组织承诺水平的高低直接决定了其工作绩效以及教师队伍的稳定性,但其受到诸多方面因素的影响,如教师个体因素、组织因素等。因而,应通过营造良好的校园文化,明确教师的职业生涯发展方向,建立以人为本的管理方式以及公平合理的绩效考核体系和薪酬制度等措施,提升独立学院教师的组织承诺水平。     

浅谈独立学院教师薪酬体系设计原则

以某独立学院—KJ学院为例,分析了学院教师薪酬体系的现状及问题,探索独立学院教师薪酬体系的设计原则,以促进教师队伍的建设和优化,增强学院核心竞争力。     

新疆独立学院教师激励机制影响因素分析及对策研究

以新疆独立学院教师为研究对象,通过问卷调查获取研究数据,采用非线性概率模型——Logistic回归模型分析了新疆独立学院教师的激励机制,根据模型分析结果总结出影响新疆独立学院教师激励的重要因素,针对重要因素提出了完善新疆独立学院教师激励机制的措施和建议,以求为促进新疆独立学院的师资管理、独立学院的教育发展提供参考.     

浅谈独立学院教师人力资源管理的问题及对策

面对日益激烈的高等教育竞争,独立学院要立于不败之地,就必须重视人力资源的使用,探索人力资源管理的新途径.本文从独立学院教师队伍的现状出发,分析独立学院在招聘、培训、绩效管理及薪酬方面存在的各种问题,进而提出相应的解决对策.     

浅析独立学院辅导员的职业幸福感

独立学院辅导员为大学生思想政治教育工作做出了重要贡献.工作负荷过大、工作保障不力和心理调适技能缺乏导致其职业幸福感较低.应从提高对这支队伍重要性的认识、明确其职业发展前景和掌握调适职业心态的技能方面入手,不断提升其职业幸福感,使其为独立学院的持续健康发展做出自己的贡献.     

幸福指数视角下基础教育教师合理流动研究：文献述评与研究展望

已有文献表明,当前我国农村基础教育教师严重流失,极不利于教育资源优化均衡配置,降低了教育资源的使用效率。为此,需要从多方面加以治理,促进教育资源的合理流动,以优化师资的配置。但是,由于现有研究缺乏统摄视角,其结论缺乏一致性,可靠性差。为此,基于教师幸福指数的教师流动机制研究,为我们提供了一个全新的研究视角。     

心理授权视角下独立学院专职教师激励机制探究

随着独立学院的快速发展,专职教师在独立学院教师队伍中所占的比例逐渐增大,他们的工作积极性与队伍稳定性直接影响到学院的生存与发展。而心理授权对个体有着显著的激励作用,心理授权的应用为激励教师提供了新思路。以心理授权为切入点,探索心理授权对独立学院专职教师的激励作用。     

独立学院发展过程中教师队伍建设的研究和探索

教育质量是独立学院赖以存在和发展的生命线。而一支优秀的教师队伍则是独立学院教育教学质量的根本保证，所以教师队伍建设在独立学院的发展中有着非常重要的作用。加强教师队伍建设的研究和实践，对于新形势下独立学院的发展有着极其重要的意义。文章根据本校基础课教师队伍发展的经验，对独立学院教师队伍建设进行了研究和探索。     

人本管理视角下的独立学院教师激励机制研究

以人为本,采取多种激励艺术,充分调动广大教师的工作热情和积极性,建设一支高素质的师资队伍,是目前独立学院面临的重要课题之一。文章着重分析了独立学院教师的需求,在此基础上,提出了构建以教师为本的激励机制。     

独立学院金融学类专业本科教师教学改革创新研究

针对"三本"独立学院的金融类专业的教学中存在的问题,提出从培养学生的"动脑、动口、动手和动笔"的学习习惯的角度,注重培养学生的金融思维,突出专业性和应用性强的优势,提高学生的竞争能力。     

论“创先争优”活动对独立学院教师党员素质的提升——以浙江师范大学行知学院为例

加强独立学院教师党员素质提升工作,是增强独立学院党组织的凝聚力、战斗力和创造力的有效保障,是加快推进独立学院教育教学改革与发展的迫切要求和现实任务。独立学院教师党员要将履行工作职责与开展创先争优活动结合起来,创新教师党员先进性教育载体,增强党员意识,提升党性修养,发挥党员的先锋模范作用。     

独立学院结构力学教师课程教学改革与实践探讨

在我院结构力学课程前一阶段教学改革的基础上,对存在的问题进行总结归纳,同时从优化授课内容、充分利用现代化教学手段、改进教学方法、探索新的考核方式等几个方面进行了阐述,最后对整个教学改革过程中存在的问题进行逐一梳理总结,并针对存在的问题给出解决的办法,提出独立学院结构力学课程教学改革的方向。     

基于独立学院办学特点的教师教学能力内涵研究

独立学院办学理念、培养目标和生源状况的特点,决定了教师教学能力包括对教学目标与任务的认知能力、教学内容的驾驭能力、教学活动的组织能力、互动式教学的主导能力、培养学生自主学习的能力、教学研究与反思能力等方面。