高职酒店管理专业学生顶岗实习满意度分析与策略

顶岗实习是高职院校实现工学结合、校企合作的主要形式,但目前高职院校酒店管理专业学生的顶岗实习却存在诸多问题,导致高职院校、学生、酒店三方的满意度低。只有提高顶岗实习的满意度,才能保证顶岗实习的顺利进行,真正实现校企合作的双赢局面。     

多媒体类校企合作办学专业顶岗实习规范管理机制研究

校企合作、工学结合是高职院校实现健康、持续发展的有效途径。随着信息技术的普及和发展,很多高职院校都开展了多媒体专业的教学。顶岗实习是校企合作办学的重要内容之一,对于高职院校的多媒体专业来说,采用顶岗实习的办学方法,要想取得良好的教学效果,就必须对顶岗实习进行规范的管理,建立长效的顶岗实习运行和管理机制。本文对多媒体专业校企合作办学顶岗实习中存在的问题进行分析,对构建顶岗实习规范管理机制进行研究和探讨。     

顶岗实习的组织管理与考核研究

顶岗实习是高职院校实践教学的一个重要组成部分,也是工学结合、校企合作、培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,对于提高人才培养质量具有重要的意义.文章结合威海职业学院建筑工程系学生顶岗实习的组织、实施与管理实践,对构建长效的顶岗实习管理体系进行了有益的探索.     

“工学交替”在人才培养模式中的探索——以黑龙江省贸易经济学校为例

"工学交替"是校企合作中培养学生适应企业要求的有效途径。采取"工学交替"的教学形式,通过岗位认知、岗位体验、顶岗实习的过程,能够全面提升学生职业岗位能力。"工学交替"人才培养模式,形成了"校企双赢"的合作机制,构建了"校企合作"人才培养模式,实现了教学与就业的无缝对接,助推了校内外实训基地共建,全方位培养了物流服务与管理专业实用型人才。     

高职院校学生顶岗实习管理对策分析

在国务院大力倡导高职院校教学模式改革的形势下,“工学结合”、“校企合作”成为高职院校办学的重要模式,学校与企业合作办学,学生在学校学习两年或两年半,在企业顶岗实习一年或半年.这期间学生在企业的管理成为高职院校研究的新课题,本文论述了高职院校顶岗实习管理中出现的难题及应对措施.     

对高职教育中推进“校企合作、工学结合”的认识

校企合作、工学结合是高职教育发展的一个必然方向,校企合作的基本内涵是产学合作,是"工学结合"的基础;工学结合是实施校企合作教育的有效途径和方法。处理好校企合作、工学结合中的各种关系以及存在的问题,具有非常重要的现实意义。     

高职工商管理专业校企合作问题探讨

校企合作是高职教育改革的方向,是工商管理专业发展的动力,如何实现校企联动、产学结合,提升高职教育的质量水平,需要从多个方面着手:依据企业需求调整专业人才培养目标,基于岗位管理要求构建专业课程体系,利用合作企业资源开发研究教学模式,根据就业目标开拓创新顶岗实习方式。     

顶岗实习学生党建工作校企联动机制研究

在工学结合人才培养模式背景下,如何做好顶岗实习学生党建工作是高职院校学生党建工作面临的新挑战。对半年以上顶岗实习学生党建工作的现状进行了分析,并对校企联动的顶岗实习学生党建工作提出了相应的策略,以促进高职院校人才培养质量的提升。     

基于顶层设计理念的报关课程体系探讨

《国家中长期教育改革和发展规划缎》指出,“以服务为宗旨。以就业为导向,推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”新的高职理念,对课程体系、教学模式等提出革命性的创新要求,这种转变对于传统教学体系的冲击是巨大的：本文从顶层设计的视域,结合课程建设的实践,对报关课程的改革和创新进行讨论。     

浅析中高职一体化院校校企合作教育的实践

在中高职一体化院校的发展过程中,"工学结合、校企合作"的教育模式已经成为重要的发展方向,而且也获得了中高职一体化院校全体人员的一致认可。本文通过分析中高职一体化院校"工学结合、校企合作"教育模式中存在的问题,对中高职一体化院校"工学结合、校企合作"的教育实践进行了详细研究,希望能够实现"工学结合、校企合作"在中高职一体化院校中的持续发展。     

高职顶岗实习就业转化研究——以浙江商业职业技术学院会计专业为例

顶岗实习作为高职毕业生就业前的重要教学环节,直接影响着学生在毕业后能否顺利地找到工作.如果能与顶岗实习单位签订就业协议,顶岗实习就大大提高了其效用.因此,顶岗实习直接转化就业是解决就业问题的重要途径.本文以浙江商业职业技术学院会计专业为例,提出培育校外实训基地,通过深化校企合作、改革教学模式,强化实训教学环节,通过顶岗实践提升学生对专业技能的掌握,促进学生就业.     

构建实习就业直通车教学模式

顶岗实习是目前高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式.在职业院校中,如何做到使学生的顶岗实习岗位与就业岗位合而为一,这是值得研究的问题.本文结合三峡电力职业学院的实际,对构建实习就业直通车教学模式,提出了一些颇有新意观点.     

浅谈基于工学结合下财务会计课程改革

国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式,因此"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向。因此,通过分析目前高职院校财务会计教学中存在的问题,探讨工学结合模式下,财务会计教学改革的思路与具体对策,对高职院校培养高素质技能型会计人才,落实以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,有着重要的现实意义。     

财经类高职学生顶岗实习的主要问题与对策分析

工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切入点.顶岗实习以其岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为高职教学体系不可缺少的重要环节.由于工学结合人才培养模式相关支撑要素短缺,加之"权变性与个性化"职业特点与素质要求使得财经类专业学生顶岗实习遇到了进一步深化的瓶颈.文章目前财经类高职学生顶岗实习的主要问...     

订单式人才培养模式下高职酒店管理专业顶岗实习探究

为提高高职院校酒店管理专业学生的专业技能、职业素养和竞争能力,顶岗实习已经成为酒店管理专业教学中不可或缺的重要环节。文章结合杭州万向职业技术学院酒店管理专业订单班学生情况,探讨高职院校酒店管理专业订单班学生顶岗实习所取得的实际效果和在实践过程中所存在的局限性,旨在实现＂校企合作、工学结合＂成为酒店管理专业人才培养有效途径这一目标,为高星级酒店培养高技能、高素质的专业人才。     

高职院校专业顶岗实习运行机制研究

高职院校顶岗实习是校企合作的重要内容,是职业教育实现可持续性发展的有效途径。顶岗实习能够为学生提供实践的机会,为学生将在校学习的知识能够学以致用提供平台,同时为学生毕业后更快的走上岗位打下基础。我国高职院校专业顶岗实习实行时间不长,在运行机制方面还不健全,这在一定程度上阻碍了职业教育的发展。本文对高职院校专业顶岗实习运行机制进行研究和探讨。     

浅谈校企合作下中职数学教学的改革

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和全国教育工作会议分别提出职业教育要改革人才培养模式,全面推进工学结合、校企合作、顶岗实习。随着国家政策的倾斜,校企合作已然如雨后春笋般大规模展开。面对一群"学技术,找工作"的学生,我们的数学教学必须服务于学生的专业学习。在这里我谈一下校企合作下中职数学教学应该有怎样的改革。     

顶岗实习管理探析——以新疆农职院经贸学院为例

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一。目前,高职院校在实施顶岗实习实践过程中,普遍存在着与企业的沟通协调不够,管理不到位、教学管理不能灵活实施、实习生放任自流等问题,导致顶岗实习达不到预期效果。只有校、企、生三方合作,柔性管理才能很好的做好顶岗实习工作,实现三方共赢的目标。     

以技能竞赛为抓手,探索商科类专业建设

商科类专业在专业建设中如何以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,本文以技能竞赛为抓手,分别从课程改革、实践教学体系改革、师资队伍建设、学生积极参与等角度进行了阐述.     

高职物流管理专业工学三维融合模式的探索与实践

教育部要求高等职业教育积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要的形式,也是培养高技能人才的重要途径。珠海城市职业技术学院物流管理专业,经过几年的探索,以工学三维融合;三层培养一体,建立校内生产性实训,校外企业等用人单位顶岗实习的模式,把高职院校学生技能训练成为产学合作、工学结合的最有效方式。