基于创新人才培养视角的经济数学建模探析

经济数学建模教学有利于推动经济数学的教学改革,是改革的突破口、切入点,是增加学生实践能力的有效方法。将数学建模的思想和方法融入数学主干课程,有利于提高学生学习数学的积极性和综合素质,论文对此进行了探讨。     

论数学建模思想在高等数学教学中的渗透

高等数学是工科学生的必修课，数学建模是提高学生综合素质，锻炼分析问题能力和动手能力的一种高级形式。在高等数学教学中融入数学建模思想是搞好高等数学教学，充分发挥数学重要作用的有效手段和途径。     

数学建模在中学数学教学中应用

在新课程改革中,培养学生数学知识的应用意识是数学教学的重要内容。培养学生数学应用意识,提高数学应用教学质量,已成为广大数学教育者的首要工作。开展中学数学建模教学与应用不但对提高学生数学应用意识,培养学生灵活的思维能力及分析、解决问题的能力有着十分重要的意义,而且对促进中学数学教学改革,全面推进中学数学素质教育也将起到重要的作用。本文通过阐述数学建模理论知识,分别从课本、教学、学习方法、课后作业四个方面提出了适合中学生学习解决实际问题的教学方法与策略;通过引入贴近现实生活、生产和其他学科为背景的探索性和开放性问题,使学生能充分利用有关方法进行数学建模,从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。在中学教学中引入建模思想,适当开展数学建模的活动,对学生的能力培养能发挥重要作用,也是数学教学改革推进素质教育的一个切入口。     

初中数学教学中如何实施素质教育

数学是基础教育的主要学科，也是一门重要的工具学科，学生数学素质的高低，直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展。因此，数学学科的素质教育是基础教育阶段中素质教育的重要组成部分。把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的～项重要的任务。     

基于数学建模思想的数学教学方法研究

数学建模是综合利用数学知识解决实际的问题，将数学建模思想引入数学教学过程中，可充分提高学生学数学过程中学以致用的目的。本文剖析了数学课程教学存在的问题以及与数学建模可能存在的融合点，并进一步探讨如何具体讲数学建模的思想渗透到数学教学中，以期望为数学教学改革提供参考。     

经济数学建模与市场经济体制下创新人才的培养

21世纪人才培养的一个核心问题是"如何培养高素质创新型人才"。经济数学建模教学有利于推动经济数学的教学改革,是改革的突破口、切入点,是增加学生实践能力的有效方法。教师在教学过程中将数学建模的思想和方法融入数学主干课程,有利于提高学生学习数学的积极性和综合索质,是启迪创新意识和创新思维、培养主动探索、锻炼创新能力,培养高层次的经济管理人才的一条重要途径。     

新课程改革背景下数学教学中的素质教育

新课程改革背景下课堂教学是实施和深化素质教学的主阵地.如何实现数学教学由应试教育向素质教育转变.怎样变单纯的数学知识传授为学生学习能力的培养,直至大面积提高数学教学质量,全面提高学生的综合素质,是数学教学研究的重要内容.     

数学建模教学探讨

在三本院校数学教学中如何培养学生自觉地运用数学知识去考虑和处理日常生活、生产中所遇到的问题,把实际问题归结为数学模型,并运用数学方法进行探索、猜测、判断、证明、运算、检验使问题得到解决。从而形成良好的数学应用意识,造就一代学以致用的新人。在三本院校数学教学中培养学生数学建模能力无疑是三本院校数学教学改革的一个正确方向。     

数学建模教学探讨

在三本院校数学教学中如何培养学生自觉地运用数学知识去考虑和处理日常生活、生产中所遇到的问题,把实际问题归结为数学模型,并运用数学方法进行探索、猜测、判断、证明、运算、检验使问题得到解决。从而形成良好的数学应用意识,造就一代学以致用的新人。在三本院校数学教学中培养学生数学建模能力无疑是三本院校数学教学改革的一个正确方向。     

大数据时代提升本科生数学素质的培养模式研究

培养创新型人才是当今教育的重点,随着大数据时代的来临,数据已渗透到各个行业,"大数据"理念成为各行各业创新人才必须具备的条件之一。在大数据背景下,数学素养与实践能力是创新型人才思维的源泉,如何提升本科生的数学应用与实践能力是高等教育面临的重要突破。本文通过对大数据技术给大学数学教学带来的影响进行深入分析,对大数据技术下大学数学教学体系及教学模式的改革进行探索,提出提升本科生提升数学素质与应用能力的教学改革策略。     

数学思想在教学中的应用

数学思想方法作为数学知识体系的灵魂,其在人的能力培养和素质提高方面具有重要作用.本文通过对数学思想方法在中学教学中渗透途径的探讨与研究,有利于深刻地理解数学的内容和知识体系;有利于提高学生的数学素质;以此促使数学教师认识其在教学中的重要性,从而促进师生对数学的学习.     

高等数学模型与经济分析

<正>每个人都要学习数学、通过数学教育,学到的不仅是一些数学知识和数学方法。更重要的是数学思维的训练、数学素质的培养。什么是人的数学素质?一是通过数学教育所培养的逻辑思维能力、抽象概括能力、分析判断能力,即由表及里的深人发掘能力——这是人的智力素质的核心;二是通过数学教育所培养的精密准确的数学表达能力,定量分析问题和定缺解决问题的能力—     

高职数学教学改革的实践和体会

应用型教学是高职教学改革的主要方向,本文结合数学教改中应用型教学、分层次教学、数学软件教学等实践,提出了几个问题及改进措施.     

关于高职数学教学中数学建模思想的构建

介绍了数学建模的概念和构建的过程,并针对高职院校数学的教学特征,阐述了如何在高职数学的教学中构建建模的思想推动高职数学教学改革的问题。     

浅析数学教学与能力培养

在科学技术高速发展的今天，数学教学不仅仅是传授给学生知识，更重要的是要注重学生审美能力、观察思维能力及运用数学方法解决实际问题的能力等各种能力的培养，以促进学生综合素质的提高。     

探析初中数学如何培养学生健康的心理素质

为了不断地适应社会发展的需要,初中数学教学除了培养学生的知识水平能力之外,还要注重提高初中学生的心理健康素质,为培养综合素质较高的专业人才奠定基础,因为初中学生正值青春期,他们的心理常常会因为各种原因发生改变,所以学校应该重视初中学生的心理健康问题。本文对初中数学教学方面如何培养初中生心理健康提出了几点建议。     

经济数学教学改革的研究与实践

论述了经济数学教学改革的重要意义,针对现行经济数学课程教学中存在的问题,提出了经济数学教学改革理念。介绍了开展经济数学教学改革研究活动的主要做法和经验,总结了经济数学教学改革带来的深刻变化。     

浅谈中职数学课堂教学中数学思想方法的渗透

数学一直都是所有学科中最基础的部分,而对于其数学思想方法更是一种抽象和概括.所以在学习的过程中,有效的对数学思想方法进行掌握,学生能够更好地提高对问题的解决能力.在中职的数学教学中,教师更应该在教学中有意识,有目的的渗透数学思想方法,培养学生的数学思维,提高学生的数学素养,从而全面提升教学的质量,这是目前中职教学的主要发展趋势.     

技工学校数学教学改革策略探究

数学是各学科学习的重要基础,对学生素质的提高和发展有着重要的作用,技工学校的数学教学还存在学生基础薄弱、一些学生放弃数学学习,教学方法传统,缺少与职业的结合等问题。技工学校数学教学应改革教学方法,加强校本研究,改革考核方式。     

案例法在高中数学教学中的应用

随着国家素质教育改革和专业型人才培养政策的出台，现代人才的数学综合素养和实际应用能力越来越受到人们的重视。通过将案例法引入到高中数学教学的课堂中，可以将现实生活中的问题鲜明地展现在学生面前，能够增强学生们对数学的兴趣，提高学生们运用数学知识解决现实问题的能力，同时可以加深学生们学习中的印象，起到举一反三的良好效果。因此，本文通过系统地介绍案例教学法的基本原则和环节，并结合具体的数学案例教学实例，展示案例法在高中数学教学中的具体应用。