将数学竞赛活动融入到高等数学教改中的实践

高等数学竞赛和数学建模竞赛是数学课程改革的热门话题,论文以陕西服装工程学院为例,结合目前高等数学课程在教学中存在的问题,介绍了如何将高等数学竞赛和数学建模竞赛融入到高数的教学中,提高高等数学的教学效果。     

专科院校高等数学教学改革策略探讨

高等数学是专科院校的重要基本课程,高等数学对于进一步培养学生们的逻辑思维能力与数学应用能力有着重要的作用。随着社会的发展,信息化数字化技术的不断应用,越来越多的高等数学运算能够在软件的辅助下实现。这种背景下,作为专科院校的高等数学教育也需要进行调整。目前,专科院校的高等数学教育的教学内容、方法和手段都存在一定的问题,本文将针对这些问题提出一些具有实际意义的对策。     

浅谈高职院校数学课程的教学改革

高等数学是我国高校的基础课和必修课,但目前高职高专院校学生学习高等数学普遍存在基础薄弱,学习成绩不理想等问题,使高等数学教学已进入两难的困境.文章就目前高职高专高等数学课程的教学现状,从教学内容、授课方法、教学方式以及考评体系等方面进行了改革的探讨.注重教学目标、教学方法、考核方法及课程的改革,以体现现代教学理念.     

高等数学教学方法改革的实践分析

高校的基础型课程之一就是高等数学，高等数学对于培养学生的逻辑思维能力而言，具有重要的影响作用。随着时代的进步和科技的发展，对高等数学的要求也与日俱增，为了使高等数学适应于快速发展的时代，需要对高等数学进行针对性的改革措施。本文从高等数学教学现状入手，进而引出对高等数学教学方法改革措施的详细阐述。     

自主性教学在独立院校高等数学教学中的作用

高等数学是一门重要的基础理论课,如何上好独立学院的高等数学课,使原本数学基础较差的学生摆脱对数学的恐惧感,是作为一名独立学院的数学教师所要面对和解决的问题。笔者在讲授高等数学课程时,对如何开展自主性教学进行了尝试,并结合高等数学课程教学中的一个实例,探讨了在独立学院如何开展自主性教学。     

独立院校“以学生为中心”的《高等数学》教学改革探索

从分析"以学生为中心"的教学理念入手,结合独立院校的《高等数学》课程教学所存在的问题,提出《高等数学》课程教学的探索性建议。     

高等师范专科学校数学专业课程设置改革研究

高等师范专科学校数学专业课程设置应本着中学数学师资专业知识的必需和够用为度,兼顾职业技能的原则,对高等数学思想方法体系科学整合,通过特设课程突出职业技能养成,课程设置改革是适应时代进步的必需。我们通过多年来的改革实践和科学地效果检测,用事实验证了改革的课程设置的科学性和正确性。     

将数学建模融入高等数学课程教学的必要性

本文通过对高等数学的教学现状以及数学建模特点的分析，阐述了将数学建模融入高等数学课程教学的必要性，并进一步结合本校的实际，给出了一些融合的方法.     

以专业为导向建构高等院校高等数学教学体系

论述了在高等院校中建立以专业为导向的高等数学教学体系的必要性,着重介绍从教材建设,教学方式与教学手段更新,充分利用已有信息技术,课程考核方式的改革以及推进数学建模竞赛的开展等方面建立以专业为导向的高等数学教学体系。     

高职学生高等数学应用能力的培养

高等数学课程是高职教育必不可少的重要基础课程，数学教育是学习知识、提高能力和培养素质的统一体，要营造良好的高等数学学习氛围，注重数学知识的形成过程。     

高等数学教学改革探讨

当今社会日新月异,高等数学如何适应高等院校需求,贴近社会进步的实际,如何针对新情况、新特点进一步深化高等数学改革,是高等院校数学教育必须面对的问题。本文探讨了高等数学教改的背景,分析了目前高等数学教育与社会进步不相适应的现状,提出了高等数学重点、难点及课程教育改革的解决办法,初步就目前高等数学教学改革的新型定位、表现形式和发展方向等问题进行了分析和探索。     

高职教育中高等数学教学改革探讨

高等数学是高职高专院校理工类各专业必修的一门重要基础课.此课程为学生后续课程的学习,毕业后从事工作提供了必要的条件,同时也为未来发展所具备的科学素养奠定基础.文章从提高学生学习兴趣入手,针对高职院校的特点及学生所学专业实际,分别从教学内容和教育教学方法以及开设简单的数学实验课等方面,对高等数学教学进行全方位的改革,对学生的学习更具有针对性和实用性.     

高职数学教学中应注意的几种关系

高等数学作为理工科高职院校各专业必修的一门重要基础课程,教学中要处理好高等数学与中学知识的衔接;内容与教材;系统与难点;传授知识与培养能力;教师与学生;讲授与练习;数学与专业等之间的关系,才能更好地发挥高等数学课程在高职教育中为专业服务及素质育人的功能。     

深化高等数学课程教学改革

高等数学课程作为一门公共基础课，为学生专业课程学习和解决实际问题提供必要的数学基础知识及常用的数学方法。通过教学，逐步培养学生的数学思想、抽象概括问题的能力、逻辑推理能力，以及较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。2010年5月28—30日，教育部全国高校教师网络培训中心举办了国家精品课程”高等数学”网络培训，由同济大学郭镜明教授主讲。学习期间，参加培训的老师就深化高等数学课程教学改革进行了交流。下面汇编了北京、天津和四川地区一些高校老师的交流观点，供大家参考。     

在线课程中高等数学经济应用教学分析

针对目前高校高等数学教学中存在的重理论,轻应用的现象,利用高等数学在线课程,在在线课程中向经管类专业的学生介绍高等数学的经济应用,主要内容有:微分学在经济学中的应用,积分学在经济学中的应用。对于经济管理类专业的学生来讲,这是对高等数学教学的重要补充,有助于学生深刻体会到数学和经济学的结合,以及经济学是一门逻辑思维严谨的学科。     

少学时高等数学课程的教学改革研究

高等院校结合自身情况对一些专业的《高等数学》课程课时进行了压缩或缩减,使得培养应用型创新人才这个办学重要目标更难实现,因此对于少学时高等数学课程的教学改革研究就显得十分必要。从教学内容、教学方法、教学模式和评价机制四个方面对少学时高等数学课程教学改革进行了研究。     

培养学生学习《高等数学》兴趣的探讨

高等数学是工科专业的一门重要的基础必修课程。针对我校理工科专业《高等数学》课程的教学现状,结合教学实践,讨论了几种激发学生学习高等数学兴趣的方法,为提高"新工科"背景下的《高等数学》的教学质量提供参考。     

基于高等数学教学方法分析

高等数学的学习是大学课程的重要内容，所涉及学科不仅包括数学专业、会计专业、金融专业以及大部分的理工科，还是现代人文学科的普遍开设的一门基础课。一方面通过学习高等数学来奠定学生的基本的运算素质以适应不同生活情境，另一方面通过基础数学理论的学习培养学生的逻辑思维、理性思维、抽象思维、以及空间思维能力从而促进学生的全面发展。本文本着促进高等数学教学效果的愿景，立足高等数学教学的现状，寻求更好的解决之道。     

高等数学知识在经济中的应用探讨

高等数学知识在经济研究中起着基础性作用,只有学好高等数学知识,才能更好的理解剖析经济现象,掌握经济知识。我们就数学专业的课程—数学分析、高等代数、概率与数理统计、数值分析、模糊数学、泛函分析等说明数学知识在经济研究中的重要性。     

对高等林业院校数学实验教学的认识与探索

高校的数学实验课程是当前高等数学教学模式改革的一个热门课题。本文论述了在高等林业院校开设数学实验教学的必要性,同时分析了林业院校数学实验教学的特点,最后结合东北林业大学的情况,对目前高等林业院校的教学实验课教学进行了探讨。