贫困大学生心理健康问题的成因分析及对策研究

需要层次的失调、新旧环境的落差、文化模式的震惊、初级生活圈的投射等影响着贫困大学生的心理健康。健全已有助学体系、优化勤工助学岗位结构、营造良好的校园氛围、普及心理健康教育,帮助贫困大学生从物质上、精神上彻底摆脱贫困,促进他们健康成长。     

浅析当代大学生身心亚健康状态的成因及对策

目前,我国大学生处于亚健康状态的人数逐年增多,这种状况已经严重影响到学校教育的顺利进行.对此我们必须尽快采取对策干预.主要是从心理、生活和运动方面对大学生进行调理,本文特别强调体育运动的作用.     

贫困大学生心理问题的成因与对策

由于我国各地经济发展的不平衡和高等教育制度改革的不断深化,贫困大学生的心理问题和心理障碍日见凸显.研究和解决贫困大学生的这些心理问题,对他们的健康成长有重要意义.     

贫困大学生心理问题的成因与对策

由于我国各地经济发展的不平衡和高等教育制度改革的不断深化,贫困大学生的心理问题和心理障碍日见凸显。研究和解决贫困大学生的这些心理问题,对他们的健康成长有重要意义。     

贫困大学生的心理健康问题及对策

目前,贫困大学生中有心理问题的学生比例呈上升趋势,他们是大学生中的特殊群体,给他们的全面健康发展带来消极影响。因此,如何增强他们的身心健康,以积极、健康的心态适应社会环境,已受到广大教育工作者和全社会的关注与重视。本文主要分析贫困大学生的心理健康存在的问题及其产生的原因,并提出解决贫困大学生心理健康问题的对策。     

我国贫困大学生的心理贫困探析

贫困大学生的经济贫困已引起政府和大学的普遍关注和重视，但心理贫困尚未得到足够重视。贫困大学生由于经济上的贫困导致心理贫困：自卑、敏感、焦虑、人际交往困难等。其形成原因，既有社会的原因，也有自身的原因。消除心理贫困，应建立多元资助贫困大学生的政策体系；创建良好的关爱贫困大学生的校园文化；建立完善的心理健康教育体系；帮助贫困大学生树立健康积极的生活态度，保持其心理健康。     

当代贫困大学生的就业心理问题及对策

目前,贫困大学生的就业心理问题主要表现为自我概念和职业自我概念不合理、职业期望两极化、生涯自我效能感低、消极情绪体验强烈等.这些就业心理问题不仅影响了贫困大学生的就业,而且还影响了他们的心理健康.因此,高校需要针对他们开展整体生涯辅导,帮助他们建立健全社会支持系统,学生自身也应加强自我心理建设,帮助贫困大学生走出就业心理困境,建立起健康的就业心理.     

浅析贫困大学生就业难的原因及解决对策

近年来,随着贫困大学生的人数逐年上升,贫困大学生就业难的问题己引起全社会的普遍关注,如何更好地解决贫困大学生的就业问题将是我国高等教育能否继续健康、有序地发展的关键环节。该文从教育和社会就业环境这一外因和贫困大学生自身就业心态偏差这一内因浅析了造成贫困大学生就业难的原因,并提出相应对策。     

高校贫困大学生调查分析及对策

近年来,随着高等教育逐渐市场化、产业化、大众化,高校贫困大学生数量急剧增加、贫困大学生作为社会的一个特殊群体引起了广泛的关注。以调查为依据,分析贫困大学生的基本情况、以及贫困对大学生的消极影响,并提出促进贫困生发展的对策和建议。     

贫困大学生心理贫困问题的教育对策研究

贫困大学生的心理贫困是其心理不健康的表现,主要指贫困生面对物质贫困的巨大压力而产生的心理问题或心理障碍.因此,应充分营造和谐的校园文化环境,为贫困生创造美好的精神家园;充分发挥贫困生的主观能动性,引导其开展有效的心理自救;加强心理指导工作,提高贫困生的心理承受能力.     

当代大学生就业心理问题的表现与对策

就业是当代大学生人生的重大转折。近年来,我国的大学生就业形势日益严峻,导致我国大学生就业压力的不断增大,在大学生面对巨大的就业压力时,他们中很多人都普遍出现了诸如缺乏自信、紧张焦虑、自暴自弃等等消极的心理。这些心理问题不仅严重的影响大学生的顺利就业而且也严重危害大学生的心理健康。因此如何应对当代大学生因就业问题而引发的心理问题就显得格外重要,它不仅是解决大学生就业问题的关键,也关系到大学生自身的长远发展和社会的稳定。     

华裔美国文学知识对大学生跨文化交际的影响

当代大学生在跨文化交际方面的能力有待于提高,在外语教学中引入华裔美国文学知识,对于当代大学生深入了解华裔在美国的生活和他们多样化的经历与情感,提高大学生跨文化交际的能力具有十分重要的指导意义。     

谈加强当代大学生节俭教育

从当代大学生的消费现状和历史使命两个方面分析加强当代大学生节俭教育的必要性。提出从“加强节俭认知,形成科学消费观”、“挖掘隐性教育资源,内化节俭认知”、“增加心理资源,抵制消极思想和物欲”三个方面加强当代大学生节俭教育。     

当代大学生心理挫折教育探索

大学生挫折教育是高校心理健康教育的重要组成部分。当前大学生常见的挫折类型有：生活适应方面的挫折、学业方面的挫折、人际交往方面的挫折、情感挫折、生理缺陷及家庭问题引起的挫折等。产生这些挫折的因素很多,应从家庭教育、学校教育与社会教育三个方面加强对大学生的心理挫折教育。     

增进和维护高校贫困生心理健康的对策

贫困生作为大学生中一个特殊的群体,其心理健康问题越来越引起人们的关注。认真掌握和分析他们的心理特征,研究和探讨促进其身心健康的对策,并从完善贫困生助学体系、健全心理咨询服务体系、加强贫困生思想教育等几个方面引导贫困生走出心理困境。     

新形势下高校毕业生就业问题成因及对策研究

当前我国高校毕业生就业形势异常严峻,成为全社会关注的焦点。毕业生就业问题突出表现为供求结构性矛盾不断增强,"无业可就"和"有业不就"现象并存,这是经济社会体制、高等教育制度、全球金融危机、社会就业环境及毕业生自身原因等多种因素叠加影响的结果。本文建议进一步深化高等教育改革、加强就业指导服务、拓宽就业渠道、帮扶特殊群体就业、改善就业环境,全力推进高校毕业生就业工作。     

大学生就业胜任力模型的构建

大学生就业率的持续下降,待业率的逐渐上升,使得大学毕业生就业率已成为近年来的热点问题。据专家分析,高校毕业生就业胜任力不足是造成毕业生就业难的核心原因。但大学生的就业胜任力到底包括哪些方面,目前还没有统一的定论。基于此,本文意在通过因子分析和结构方程的方法,构建一个较为全面、客观的大学生就业胜任力模型。研究结果表明大学生就业胜任力包括六大方面的能力：个人特质、岗位适应能力、基础技能、问题解决能力、关系建立能力、持续进步能力,此外,通过对收集的样本进行方差分析,大学生就业胜任力在专业类型上存在显著差异,但在性别上不存在显著差异。     

高校辅导员工作倦怠的文化成因及心理调适

高校辅导员是学生工作的重要力量,由于学校管理层面、社会认同度和世界道德危机、社会转型所带来负面影响,以及辅导员自身知识、能力、方法和心理素质与学生工作不相适应而造成工作倦怠。应通过管理机制创新、队伍职业化专业化建设、自身素质提高、综合能力培养来缓解压力消除工作倦怠,实现高校的育人目标和科学发展。     

酒店实习生组织支持感、组织自尊与情绪劳动关系研究

酒店业作为传统的劳动密集型服务行业,由于在工作过程中需要付出情绪劳动导致酒店员工离职率偏高,以大学生为主的实习生成为了酒店员工的重要群体。本研究以社会交换理论为基础,构建以组织自尊为中介变量,组织支持感与情绪劳动的关系模型,综合考量和探讨酒店实习生在工作过程中个人与组织因素对其情绪劳动的影响研究。研究发现组织支持感、组织自尊对情绪劳动均具有显著正向影响,即组织支持感、组织自尊越高,酒店实习生越倾向于采用深层行为,组织自尊在二者之间起完全中介作用。基于此,酒店在管理实习生过程中应着重提升组织自尊感,重视其情绪劳动发生的变化。     

高校家庭经济困难学生助学实践体系的问题和对策

近年来,随着各高校招生规模的不断扩大,高校在校学生的人数逐年上升,家庭经济困难学生的比例也呈上升趋势.分析当前高校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,提出相应的解决对策.