商业银行业务实践教学体系改革探析

基于目前商业银行业务实践教学与实际人才需求脱节的现状，提出了改革商业银行业务实践教学体系的必要性，分析了实践教学中重视程度不够、实践教学流于形式、与实际符合度较低和缺乏有经验的指导老师等问题，并从实验室建设、建立校外实践基地、改革考核环节和加强师资队伍建设等方面提出改革措施。     

财政在中国改革发展中的贡献——探寻中国财政改革的实践逻辑

财政改革始终内嵌于中国经济改革进程中并发挥了不可替代的作用。已有财政理论缺乏将中国改革作为一个特殊过程、从改革发展全局视角对财政改革的逻辑进行探讨,导致关于中国财政理论基础的讨论缺少相应的实践对照和改革语境。探寻中国改革发展过程中的财政逻辑,是构建和发展中国财政理论在方法论层面的有益探索。本文以40年改革实践的特殊过程为基础,系统梳理了财政改革与经济改革的内在逻辑关系。以回答"财政在中国改革发展中的贡献"为理论命题,总结了财政作为国家治理工具为改革进程承担成本和提供发展激励的实践逻辑。这种归结形成了中国财政理论认知区别于既有财政理论的特殊性,有助于进一步阐释中国社会主义市场经济体制下国家和财政关系的实践形态,有助于客观评价40年财政改革绩效、展望未来财政改革方向,是对马克思主义国家财政观的继承与发展,是构建契合中国改革发展实践的财政理论基础的有益探索。     

如何提高学生创新能力及工程实践能力——《机械设计》课程实践教学改革与探索

《机械设计》课程实践教学是培养学生创新能力与工程实践能力的关键环节。文章根据多年教学经验,从实验、课程设计两方面出发,分析了实践教学环节教学现状,并从这两方面对实践教学环节进行改革与探索,提出了具体的改革措施及方法,为提高教育教学质量奠定基础。     

经管类本科毕业论文质量监控体系建设的对策——基于地方多科性大学分析

本文在湖北工业大学经管类专业实践教学质量标准建设与质量监控体系改革实践的基础上,研究了实现毕业论文教学质量标准的教学模式改革、路径选择与实现途径,设计了全程双导师开放式毕业论文教学模式,并提出建立与完善新模式下毕业论文质量监控体系的对策建议。     

采矿工程专业实践教学模式现状分析与优化措施

随着我国煤炭工业的发展,煤炭行业的科技水平和装备水平有了大幅度的提高,采矿工程专业人才培养的质量需要进一步提高。实践教学在采矿工程专业教学体系中占有重要地位,对人才培养的质量有直接影响。在分析采矿工程专业实践教学现状及存在问题的基础上,以提高学生综合素质为目标,从教学方法改革、教学体系改革、实践基地建设、实践教学与科研相结合、提高青年教师实践经验等五个方面提出了优化措施,并提出了有关改革实例。     

基于国际贸易专业实验教学改革实践的实验技术队伍素质建设研究——以应用型本科院校为例

论述在国际贸易专业实验教学改革的实践是以培养基本素质为目标,形成实验教学体系改革的依据;以培养职业能力为定位,形成了创新、实用型实验教学体系的整体规划;阐述实验教学改革使课程体系与环节、实验条件、实验方式形成了新局面和新挑战。以及在此实践的基础上,应用型本科院校实验技术人员的素质要求与培养途径。     

弗里德曼教育券思想评析——兼论中国教育券实践与发展的方向

弗里德曼以经济学家的视角观察并积极倡导美国教育体制的改革,提出了教育券计划,成为全球教育券实践改革的思想源泉。文章从时代特征、经济特征、思想实质与现实意义等几方面对弗里德曼教育思想进行了分析与评判,并分析中国教育券实践停滞的根源与未来的发展方向。     

地勘单位体制和机制探讨

作者结合多年的工作实践,对地勘单位的改革趋势、改革的目的加以分析,对如何改革与完善地勘单位的体制进行了探讨,供相关人员学习。     

浅论政治经济学的教学与考试改革

文章分析了政治学教学与考试中存在的各种弊端,提出改革政治经济学教学与考试思路和方式、方法,并举例说明了政治经济学教学与考试的工作实践,为政治经济学教学与考试改革提供有益的探索。     

论中国参与式预算实践的经验与启示

参与式预算实践,对我国公共预算改革以及民主化进程的推进具有很强的指导意义.本文针对我国基层参与式预算的改革实践展开研究,在分析参与式预算改革实践的经验、意义与启示的基础上,展望改革前景,认为地方政府预算规模的迅速扩大和财政实力的逐步增强,为参与式预算在我国地方层次的发展提供了极好的机遇,当务之急则是要在现有成果的基础上,建立支持性的财务与政治环境,普及预算知识,建立专家咨询机构.     

广西高职会计专业课程改革研究

本文阐述了广西高职会计专业要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,进行高职会计专业教学方法改革,教学评价与考核改革,教学资源配置改革,工学结合与顶岗实习改革.     

创新劳动人事体制改革的实践与建议——以安阳钢铁集团有限责任公司为例

文章简介了安阳钢铁集团有限责任公司人事、用工和分配三项制度改革的实践与应用情况,探讨劳动人事制度改革工作的思路和对策。     

高职《会计电算化》课程设计与教学实践

工作过程系统化的课程设计和开发已成为现代职业课程研究和发展的方向和重要内容.本文从课程定位、课程设计理念与思路、课程教学内容的选取与组织、课程教学方法与手段、课程考核内容与方式、课程改革与实践效果等方面分析阐明了基于工作过程的高职《会计电算化》课程设计、改革与实践,以实现理论与实践的有机融合,构建符合高职高专人才培养目标的“教、学、做”一体化教学模式.     

法学专业理论学科教学方式改革的研究

笔者通过对黑龙江省教育厅"十一五"规划课题"法学专业理论学科教学方式改革"的研究和实践,总结了"双向互动教学"、"教学与实践结合"、"考试方式改革"等方面的经验,为今后的法学专业教学提供参考.     

高职院校实践教学环节改革研究——以河南机电高等专科学校旅游专业为例

近年来,如何进行实践教学改革,一直是高职高专院校的研究课题。作者在河南机电高等专科学校旅游专业多年来实践性教学环节的改革基础上,对这一问题进行了调研,分析、设计、提出了一套实践性教学环节改革方案。规范界定了实验、实训、实习的概念,指出实践性改革的重点与难点是课程改革和实践环节安排以及解决办法,同时设计了实践性教学改革的思路和总体框架。     

改革开放40年国有企业治理理论的发展与实践创新

由于对国有企业性质和作用的认知不同,中国和西方国家在国有企业治理理论和实践方面对于改革取向采取了两条不同路径。中国把国有企业改革作为经济体制改革的一个重要组成部分,循序渐进、不断发展。形成了以委托代理理论为基础,以"两权分离"为核心的国有企业改革,到以法人治理结构为基础的产权制度改革,再从层级制和市场化理论并举推进到混合所有制理论下的国有企业改革。中国对国有企业治理理论的发展与实践创新,既是中国40年改革开放巨大成就的结果,也是对全球关于国有企业改革理论和实践的重大贡献。     

新媒体背景下商贸类课程体验式教学的改革与实践

本文结合具体教学实践,在商贸类课程中进行了体验式教学的改革与探索,从问题提出的背景出发,结合文献综述分析了体验式教学的内涵,并结合新媒体大背景开展了商贸类课程体验式教学的改革与探索,主要从重设教学目标、改革教学课堂环境、善用新媒体力量、重构评价体系等四个方面来进行设计;从探索实践来看,体验式教学运用于商贸类课程教学过程中,效果良好.     

10年改革的发展方式与启示

作者选择了这样一个研究角度,即:以对十年改革运动发展过程的总体认识为基础,系统地分析改革指导主体的认识与实践活动,全面地把握我国改革发生、发展的社会历史特征;指出指导主体对于改革的目标、任务、动力、环境约束等基本问题,在认识方法和实践活动中存在的偏差及局限。     

电子信息类专业实践教学体系改革的研究

实践教学是实现素质教育,培养专业人才,促进学生全面发展的一种全新教学模式.由于受中国传统应试教育的影响,当前电子信息类专业教学只注重理论教学,忽略了实践教学对学生的重要作用.近年来,随着教学模式改革理念的提出,将传统理论教学与实践教学相结合的教学模式受到人们的广泛关注.因此本文主要研究电子信息类专业实践教学体系的改革路径,深入探讨推进教学模式与课程考核方式的举措,希望推动我国电子信息类实践教学体系的改革.     

农业转移人口市民化:重新认知与理论思辨

农业转移人口市民化是当前学术界研究的热点话题,但关于市民化改革的基本认识存在简单化、笼统化和片面化的倾向,尚缺乏从改革全局视野和实践操作层面针对市民化改革的实践认知与理论思辨.本文从四个方面对市民化改革进行了研究:一是在改革全局中定位市民化改革;二是从过程视角认知市民化本质;三是基于中国式转轨逻辑的市民化路径选择;四是基于渐进路径的市民化成本再认知.通过对这四个基本问题的讨论,本文试图为市民化改革廓清一个相对清晰的研究脉络和对话语境,为更深入的市民化政策实践和理论思辨提供参考与支撑.