微时代视野下大学生媒介素养教育问题研究

在网络技术迅猛发展的微时代视野下,以微信、微博、QQ、博客等为代表的新媒介手段改变了现代大学生的生活、学习、交友和思考的方式,大学生传统的世界观、人生观、价值观受到了冲击,大学生的媒介素养面临着巨大的挑战。文章从大学生媒介素养缺失的原因入手进行分析,提出了如何有效提升大学生媒介素养的对策。     

提高大学生媒介素养的途径探析

随着信息时代的到来,媒介已经成为大学生获取信息的重要渠道,大学生具有相应的媒介素养是其适应信息社会、思想政治教育、素质教育的需要,提高大学生媒介素养具有深刻的现实意义和必要性。必须通过学校教育、社会支持和大学生自身建设的全面化的媒介素养教育策略来提高大学生的媒介素养。     

新媒介素养:自媒体时代领导干部的必修课

正自媒体时代是指以个人传播为主的媒介时代,人人都有麦克风,人人都是记者,人人都是新闻传播者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征,使得新闻自由度显著提高,传媒生态发生了前所未有的转变。自媒体时代,灾害面前的个体自我动员能力迅速提高。经济收入的增长,又使个体行动能力大幅提高。但相应社会组织能力仍停留在低水     

拟态环境下大学生的媒介素养教育

大众传媒时代,拟态环境越来越深入、全面地影响着人们的思想和行为.我国的媒介素养教育起步较晚,为了防止拟态环境的负面影响,必须加强大学生的媒介素养教育.     

自媒体时代的媒介理性传播运作方式

传播学的人类理性前提往往因为人的个性化、情绪化、组织利益而可能丧失,因而理性传播一直是媒介追求的理想方式,一个被称作自媒体的个人化传播时代的来临,理性化传播方式再度成为媒介运作的关注焦点,自媒体不仅不会因其个性化与多元化特性有损理性化传播,反而为新媒体传播提供了一种自由与共享的传播平台,从而使媒介理性传播运作方式的实现成为可能。     

关于我国高校大学生媒介素养教育的思考

随着媒介传播技术和媒介文化迅速发展,如何引导大学生正确认识并利用传播媒介,加强媒介素养教育,已经成为一个亟待解决的社会问题.本文从我国高校开展媒介素养教育的现状和存在的实际问题入手,阐述了媒介素养教育的重要性及必要性,并就更好地开展媒介素养教育提出建议.     

自媒体时代下大学生"媒体鉴别能力"培养研究

互联网时代下,自媒体的快速发展,给予大众快速了解知识信息的渠道,但也因自媒体具有私人化、平民化、普泛化、自主化等特性,所以自媒体具有良莠不齐、可信度低、法律不规范等重要特点.因此如何让大学生正确的鉴别自媒体的信息真伪性,价值的高低上是高校图书馆在信息素养培养工作中的一个重要环节,文章从培养"媒体鉴别能力"的重要性,以及目前学生能力的实际情况分析,总结出部分图书馆在对学生信息素养培养工作中可采取的方法方式.     

自媒体时代大学生思想政治教育创新的研究

在自媒体时代,随着网络的快速发展,自媒体越来越被广泛地应用。它不仅给高校思想政治教育带来了机遇,而且也提出了严峻的挑战。把新媒体作为一种新的信息传播载体,应用在思想政治教育上,已经成为一个崭新的课题。     

自媒体视阈下高校大学生思想政治教育的思考

自媒体的迅速发展给高校学生生活方式带来了深刻影响,自媒体的交互性、把关机制弱化、信息良莠不齐等特点给高校思想政治教育工作带来了严峻挑战。作为高校思想政治教育工作者,应当顺应时代潮流,坚持正确导向,提高大学生媒介素养,创新工作方法,为社会主义建设培养新一代的接班人。     

流量经济时代大学生借助移动自媒体创业新途径研究

近些年来,大学生创业一直是国家社会关注的对象,而在经济流量时代,自媒体的出现与快速发展为大学生创业创造了新的模式,也为大学生创业增添了新的活力。本文从大学生创业的现状、自媒体发展的现状以及自媒体模式创业具体盈利模式三个方面结合分析,在流量经济蓬勃发展的时代有哪些自媒体模式是适合大学生创业的,并且从高校和教师、政府、大学生、金融机构等社会组织以及自媒体平台等多个角度提出一些可以帮助大学生创业的建议。     

积极老龄化背景下的老年人媒介素养研究

随着网络技术的发展和人们生活水平的提高,新媒体将在老年人的生活中扮演着越来越重要的角色,为改善他们的生活质量、提高生活乐趣带来前所未有的体验。而提升老年人的媒介素养,则是新媒体充分发挥其作用和优势的关键所在。根据杭州市老年人媒体使用情况,总结出现下杭州市老年人使用新媒体的障碍与困难,并提出解决方案,为杭州市积极老龄化事业的发展出谋划策。     

浅论我国高校媒介素养的教育问题

在全球信息化浪潮的冲击下,信息已经渗透到社会各个领域,成为现代社会发展的＂润滑剂＂。在这样的趋势下,创新和发展传播媒介无疑扮演着重要角色。作为大学生,了解传播媒介,正确看待媒介利用媒介,是需要研习的重要课程。     

从“谣言惑众”看青少年网民媒介素养培育

我国网络“谣言惑众”事件的频繁发生,对社会稳定和人民群众生活安宁产生了严重危害。媒介素养的培育有利于规避“谣言惑众”事件的产生。青少年是网民中规模较大的群体,其媒介素养的培育具有紧迫性。建构青少年的先进价值观,运用传统文化树立网络伦理规范可提升青少年的内在素质;针对青少年的特点选择人性化关怀路径,社会合力营造良好氛围是创造优良外部环境的重要举措。     

少数民族大学生媒介素养教育的意义与实践—以新疆财经大学新闻与传媒学院为例

信息时代,少数民族大学生如何正确认识媒介、有效利用媒介以培养其基本的媒介素养成为目前高校急需解决的一大问题。开展媒介素养教育是对大学生素质教育的有力补充,对建设有中国特色的社会主义文化具有重大意义。高校教师应充分利用课堂教育等多种教学形式,帮助民族大学生掌握一定的传播技巧、方法和手段,培养和提高他们的媒介素养,使其具备认识媒介、批判性地使用媒介的能力,使学生成长为具有时代忧患意识、高度政治敏锐性和社会责任感的未来建设者。     

自媒体语境下社区居民参与社区治理的困境与对策

随着科技的进步,社区居民逐渐将自媒体作为社区治理的载体应用到了实际生活中。由于社区的异质化和碎片化特点,以自媒体为载体进行社区治理时仍存在自治意识薄弱、利益表达渠道闭塞、相关保障制度不完善等问题,这些问题严重削弱了自媒体语境下进行社区治理的效果和居民的受益水平,基层社区治理还面临着诸多新挑战。基于公民参与社区治理的相关理论,分析我国社区居民参与社区治理的现状,以及社区居民在自媒体语境下参与社区治理的困境,提出提高社区治理能力和效率的对策,以期推动社区治理长效发展。     

浅谈领导干部媒体素养问题

要充分认识到提高领导干部的媒体素养,是创新和加强社会管理的必然要求,提升领导干部在斯媒体环境下的媒体素养关系到党的执政能力和执政水平的问题,更关系到民心向背。领导干部一定要尽快、充分地认识新媒体的发展趋势和巨大力量,看到它对执政能力提出的严峻挑战。目前,领导干部在同媒体打交道的过程中,还存在一些不良的现象和问题。因此,我们对领导干部媒体素养的提高进行了几点思考。     

培育大学生人文素养的意义和途径

人文素养的内涵应包括人文知识、人文精神和人文行为三个方面。当代大学生人文素养现状不容乐观。在当今时代以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义和作用。本文就当代大学生的人文素养现状及原因进行了分析。并就提升当代大学生的人文素养提出了相应对策。     

社交媒体时代大学生先进典型培育的价值意蕴

大学生先进典例培育工作在我国高校思想政治教育工作领域占有十分重要的地位。基于当代网络媒体发达的大时代背景下,在高校教育事业中应合理利用这种群体感染效应,以综合素质较高的同学为楷模,在思想政治教育方面积极呼吁同学学习楷模的综合素质,教导大学生树立健康的人生价值观与正确的道德观,从而利用自身的力量与才华为实现中国民族伟大复兴的中国梦作出贡献。     

对加强当代大学生哲学素养培育的思考

哲学素养是通过哲学知识的学习和掌握而形成的一种内在于主体身上,通过语言与行为尤其是特定的思维方式呈现出来的哲学意识.当代大学生哲学素养严重缺乏,进而导致当代大学生的世界观、人生观和价值观难以真正树立.所以,加强和改进大学生思想政治教育,培育大学生的哲学素养尤为必要.加强哲学素养培育,有助于大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,更能促进大学生对专业知识的学习及运用.     

新媒体格局下媒介素养的视角、意义与路径

新媒体时代的到来使得个人、媒体、社会间的关系更为错综复杂,媒介素养也因新媒体传播语境的出现焕发出新的生机。提出在新媒体格局下,媒介素养研究应当注重于对媒介使用者批判性、参与性和社会性的培养,以便促进个人现代化、推动媒体规范化、实现社会和谐化,达到“求真”、“向善”、“为美”的人类普适性终极追求,并从充分地认知媒介、理性地解读媒介、合理地使用媒介三个方面,对新媒体格局下媒介素养的实现路径进行探讨。