重在以人为本 强化能力培养——大学英语选修课程的探索与实践

课程设置是全面实现大学英语教学目标的关键.介绍了我校安徽财经大学进行课程设置改革,开设多样化选修课程的特点,阐述了大学英语课程设置的理论依据,并探讨了新的课程设置对大学英语教学实践的启示.     

普通本科院校《报关理论与实务》课程教学策略的探讨

<报关理论与实务>是普通本科院校国际经济与贸易专业一门重要的专业课.该课程以理论知识为基础,实践性以及时效性强,涉及的知识范围广,学生学习难度较大.如何激发学生学习该课程的主动性,提高课程教学效果,是一个值得探讨的难题.结合教学经验.阐述了该课程的教学目标,分析了传统教学中的困境,并结合该课程的特点对该课程教学方法进行了一些积极的实践探索.     

高职经管类课程考核改革存在的问题与探析

课程考核在教育教学过程中发挥着重要的作用,然而在高职经管类课程考核改革的过程中,往往忽视了课程知行合一等特点,存在一系列问题.文章着重探讨了高职课程考核的目的、高职经管类课程考核的特点、当前高职经管类课程考核改革存在的问题,以及今后经管类课程考核改革的方向.     

我国职业教育课程改革现存问题及改革措施

我国综合国力的提升对职业教育培养出来的人才的操作技能与综合素质要求越来越高.职业教育课程改革是保证培养出来的人才符合社会需求的重要保证,是提高职业教育质量的关键,是树立职业教育品牌和特色的有效做法.我国职业教育课程改革在课程开发、课程结构和比例、课程评价、对学生课程学习的考核方式等方面存在一定的问题.针对这些问题,提出了相应的改革措施,以期为职业教育课程改革提供新方向.     

浅谈数学分析教学中的一些改革

本文对当前大学数学分析课程的教学现状进行了分析,并对当前大学数学分析课程需要进行教学改革的必要性进行了说明.最后,本文对大学数学分析课程的具体改革措施进行了探讨.     

中职《金属工艺学》课程教学改革与创新

《金属工艺学》是一门面向机械类各专业的必修基础课程.随着新型金属材料和新加工工艺的不断发展,该课程的教学内容设置及教学模式改革势在必行.本文根据金属工艺学课程的特点,结合教学的实践,对《金属工艺学》课程教学改革与创新方法进行了探讨.提出了出了相应的改革建议与措施.     

高职《茶艺与茶馆管理》课程职业性学业评价探讨

《茶艺与茶馆管理》课程是酒店管理专业学生的专业选修课,是理实一体化课程,重在操作.所以课程的评价需要综合多方面要素、多方法操作、主体多元等特点.为了更好地发挥课程职业性特征功能,多年来,笔者尝试了多种评价方法,并初步形成本课程职业性评价模式.     

成果导向课程大纲编写——以《餐饮实务》课程为例

课程大纲是教学活动中必不可少的重要参考依据,就像一门课程的骨架.课程大纲的制定决定着教师的教学目标以及学生的学习成果.是课堂上教师与学生之间的"契约".本篇文章以《餐饮实务》课程为例,全面展示了一门课程的课程大纲编写.     

浅议自考资产评估课程的教与学

高等教育自学考试是发展中国家办大教育的有效形式,为我国高等教育的发展做出了突出贡献,资产评估课程是考试科目中综合性和应用性较强的一门课程.本文从自考资产评估课程介绍,教师如何教好资产评估课程,学生如何学好资产评估课程三个方面进行了论述,旨在指导师生教学相长.     

财务管理学课程教学现状及改进方法浅析

财务管理学理课程是经管类专业的一门专业课,是应用性的经济管理学科,具有理论性强、实务操作性强、综合性强等诸多特点.为了调动学生学习主动性,提高教师财务管理学理课程教学质量,本文对财务管理课程教学现状进行了探讨,提出了财务管理课程教学改进建议.     

五年制高职教育校本课程探讨——以会计电算化专业为例

五年制高职教育校本课程开发,主要涉及人才培养方案、课程标准、课程资源和课程实施评价等工作.文章以会计电算化专业为例,就五年制高职教育校本课程设置体系构建的原则、思路、课程开发的基本路径和实践案例等几个方面进行了阐述.     

浅谈《机械工程基础》教学改革

《机械工程基础》是理论性和实践性较强的专业基础课.为了适应新的人才培养模式下的教学要求,对该课程的教学进行了改革.文章简要地从教学内容、教学方法和课程考核的角度探讨了《机械工程基础》课程的教学改革.     

对提高《会计学原理》教学质量的几点建议

通过分析《会计学原理》课程在会计专业课程中的重要性,结合会计专业课程教学特征,明确了提高其教学质量是提高会计专业课程教学整体质量的必要步骤之一.为了更为全面地提高《会计学原理》教学质量,应明确课程定位、改善教学方法、改革考核方式、重视教学评价.     

浅谈特许经营课程基于工作过程开发中的认识和体会

课程改革是提高高等职业教育办学水平和教学质量的根本,关系到知识经济社会所需的技能型人才的大批培养和高职教育的可持续发展.在开发基于工作过程的特许经营课程中,提高了我们对经贸管理专业核心课程开发的意义、内涵、特征与作用的认识.同时,也对课程开发中遇到的改革与创新问题;课程开发的模式、程序与步骤问题的解决有了较为深刻的体会.     

基于工作过程的高职院校教学改革探讨

课程开发以工作过程为基点,开拓职业教育课程改革的新维度.我国高职院校历来重视理论知识的学习和知识的传授,忽视实践能力的培养和操作知识的习得,而基于工作程的课程能够很好地整合这两方面的知识,为学生综合素质的培养提供机会.同时,基于工作过程的课程实施以行动体系为依托,提出了职业教育师资培养的新要求.本文阐述了基于工作过程的教学概念,分析了基于工作过程导向课程的开发原则,开发思路与流程.     

高职院校财税金融课程实践教学改革探析

财税金融课程是高职院校经管类课程.通过分析课程实践教学设计思路,将课程分成了五个学习情境.认识财政和宏观财政体系；进行财政收入和税收计算；财政支出与政府预算的学习和讨论；认识金融与金融市场；进行宏观金融管理.根据不同的学习情境分别分成了不同的工作任务,针对工作任务采用行动导向教学法实施教学探析.     

统计学课程质量标准构建及实施建议

高校毕业生质量和数量的矛盾正逐年扩大.我国正处于产业以及经济结构转型阶段,高校经管类课程的改革受到重视,因此进行经管类相关课程质量标准建设具有积极意义.本文以统计学课程为例,在分析课程教学现状的基础上,从教学目标质量标准、教学内容质量标准、教学方法质量标准、教学考核质量标准、教学实践质量标准五个方面对统计学课程质量标准进行了探索.     

资源与环境经济学专业高峰课程探究

为了深化贵州财经大学课程内涵建设,培养适应复杂多变的经济社会发展所需的应用型高素质人才,贵州财经大学在2011级本科培养方案中设计了具有本校特点的高峰体验课程总体框架.这个总体框架由《科学研究方法与论文写作》、《专业高峰课程》和《经济管理系统仿真综合实验》三大课程和环节组成.本文结合资源与环境经济学专业的培养目标,总结了该专业高峰体验课程总体框架下的三大课程的实施情况,并提出了相应的建议.     

基于多元智能理论的成本会计课程教学评价重构设想

新形势下的成本会计课程教学评价改革有其现实必要性.本文以多元智能理论为基础,提出了成本会计课程教学评价改革的四大方向,即.接着,以此为基础重构了该课程的教学评价方案.通过课题实践,这是一套行之有效的校本化、生本化新型教学评价方案.     

建设法规课程教学改革探索

建设法规课程是高校建设工程相关专业都开设的一门课程,对培养学生在建设领域的法律意识和能力方面具有重要作用.分析了目前在高等院校建设法规课程教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了一些改革建议,以提高建设法规课程的教学效果.