高校实验经济学教学应用探讨

实验经济学的不断发展和完善，为高校经济学教学提供了新的发展方向。本校作为一个以本科教育为主的高校，在本科教学过程中尝试性的引入实验经济学的思维和研究方法。在教学过程中，教师设计、引导、主持实验，学生参与分析实验过程与结果，最后再回归到理论的认识和学习。实验经济学的引入，一定程度上增强教学的生动性以及互动性，成为对理论课程的有效补充，对于提高教学质量有着积极的意义。     

谈如何让空间思维贯穿高等经济地理学教学

随着经济学对空间的关注,经济地理学课程除了在地理学开设外,许多高校的经济学、金融、物流等专业也开始讲授这门课程.空间思维的形成是高等学校经济地理学教学的重要目标之一.本文试图通过经济学与经济地理学理论视角对比、经济地理学的空间分析框架和研究主题来阐明在经济地理学教学中应贯穿的地理思维模式,让学生形成空间感知、空间思维,并形成观察和解释经济地理格局的思维习惯和分析能力.     

论思维范式在高校《西方经济学》之素质教学中的应用

当前,传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性,因此,探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析起点,提出了与传统《西方经济学》教学不同的、更具实际价值的相关的思维范式教学。并进一步详细分析了思维范式在教学内容、教学方法、学生学习等方面的应用,为提高高校《西方经济学》的素质教学质量提供了具有可操作性的理论与实践参考。     

谈谈政府干预市场的必要性——《经济学的思维方式》读后感

“一杯茶，一首歌，一本书，读后感……”这是我在领军班企业五期的QQ群里挂的群信息，放假的这三天我呆在办公室，坐靠在沙发上，听着邓丽君的歌曲，喝着龙井茶，仔细品研保罗海恩写的《经济学的思维方式》一书。我在硕士读过萨缪尔森的原版《微观、宏观经济学》，在博士时读过斯蒂格里茨的《经济学原理》。我这次一拿起《经济学的思维方式》，就被它深深吸引，它从一个个很简单的生活中的故事，讲述了经济学的原理，由小见大，由简入深，实乃一本难得的经济学教材。     

经济学能帮老板定价吗？

经济学不是为老板们写的。经济学的方法是从复杂的经济现象中提炼出简单的经济关系，靠的是逻辑思维和推理。老板们大多依赖直觉思维，往往跳过逻辑推理这个环节。他们的成功靠的是敏锐的商业感觉。对于作为EMBA学生的老板们来说，花四天时间在课堂里感觉经济学美丽的逻辑思维，边际效用应该是很高的。但是出于职业习惯，他们对经济学理论的第一反应是，它是否对经营管理有实际用处？经济学不同于应用性的管理科学，它的优势在于理论的一般性而不是特殊性。     

国有企业改革思维的误区——谈谈经济学的假设

国有企业改革思维的误区——谈谈经济学的假设宋德安对一门科学而言，假设无疑具有重要意义，尽管人们通常无法否定或证实假设，但从一似乎无可辩驳之假设出发，依逻辑程序，可以发展出一套完整的假说，或者叫作理论。经济学也有自己的假设。通常被人们称作西方经济学的各...     

教师培育学生经济学思维能力的教学探索

经济学教学应该使学生领悟经济学思维方式和研究方法,培养观察和分析经济现象的能力,从中学会如何思考问题。为了达到这一目标,教师需要在教学过程中注意四个方面:一是把握学生思维能力,二是注重基础理论教学,三是践行分层教学模式,四是采用多种教学方法。     

可持续发展观对经济学外部性理论的拓展

可持续发展观不仅将经济学对资源优化配置的思考从人与人之间的范围拓展到人与自然界，还将经济活动外部性的内涵从当代人延伸到后代人，扩展了经济学外部性理论的思维空间。     

关于建设项目经济评价的几个问题

《建设项目经济评价方法与参数》（以下简称《方法》）及其第二版，集中反映了我国建设项目经济评价理论研究与实践的最新成果，对技术经济学的完善、发展和我国项目评价工作的科学化、规范化水平的提高有着重大的意义。由于经济评价方法的理论基础是经济学，因此，要掌握经济评价方法的真谛，就必须对经济学理论有一定的了解，而不能简单地以常规的思维方法去理解。由于我国的技术经济学是在计划经济体制下诞生的，又是在改革开放过程中发展的，因此在我国绝大多数技术经济学教材和有关经济评价方法的教程与论著中都没有对经济评价方法的经…     

本科国际经济学课程中的参与式教学探讨

参与式教学是一种＂授人与渔＂式的教学方式,它有助于学生掌握经济学思维的技巧,提升洞察现实问题和解决问题的能力。结合财经类专业本科阶段《国际经济学》课程的教学实际,阐述教学中的主要问题,并明晰参与式教学的内涵,以及在此基础上分析促进参与式教学改革的具体建议。     

经济学教学过程中的经济学思维方式培养探讨

经济学是财经类专业基础课程,其教学过程的培养目标设计对于财经类专业建设有着重要意义。在经济学教学过程中要以训练学生经济学思维方式为培养目标,既不能视其为纯科学,也不能过分强调其意识形态色彩,应该避免走向极端。为了实现既定教学目标和任务,在教学过程中要密切结合中国经济发展的实际情况,同时添加更多的中国要素,体现中国特色,才能更好地实现事先既定的教学目标。     

论我国开展集群研究的理论和现实意义

从理论上说，集群研究不仅传统经济学提出诸多挑战，而且将实现经济学研究视角从“竞争经济学”向“合作经济学”，从“企业-市场”二分法向“企业-网络-市场”三分法，从正式制度向非正式制度三大转移。从实践上说，集群研究既为现实区域经济发展战略提供新的思维构架，又有利于产业结构调整及产业基地建设。     

宪政经济学与中国经济改革的宪政问题

宪政经济学是现代西方经济学研究的重要分支，是经济学回归为“政治的经济学”的重要研究成果。它是对约束经济行为者和政治行为者的选择与活动的不同法津——制度——宪法规则的运转性质做出相关解释的经济学。而按照马克思主义经济学的理论。经济决定政治，经济发展从来也不能脱离制度的约束。从这个意义上讲，中国的经济改革本身并不是一个单纯的经济问题，更是一个以经济为核心、以宪法制度为框架约束的公共选择过程，理应以宪政的思维去理解和推进这项改革。     

实践教学法在经济学教学中的应用

经济学是经济管理类专业的基础课程，具有十分重要的地住。文章结合经济学课程的特点，阐述实践教学在经济学教学中的重要意义，并提出了课堂实验、案例教学及学生课外实践等具体实践教学的方式及应用，最后探讨了经济学实践教学中应注意的一些具体事项。     

论马克思主义经济学中国化

文章通过对马克思主义经济学的发展,提出了有关于马克思主义经济学中国化发展所面临的三种挑战,即僵化的思维模式、理论自信以及现实需求.所以,要正确的评价马克思主义经济学的伟大贡献,就要克服妄自尊大和崇洋媚外的心态,要已坚持开放、包容的科学精神来正确对待马克思主义经济学的中国化.     

经济研究中的数学模型探讨

经济学的研究、分析等一些活动都离不开数学模型的支持,可以说数学模型是经济研究的基本分析工具。数学模型使研究不再束缚在经济学研究的思维定式,可以用新的数学思维方式看待经济学问题,而数学思维方式使研究人员更容易透过现象看本质。数学模型对经济学研究具有较高的应用价值,为此,文章以经济研究为基础,对数学模型的意义及应用等进行了探究,旨在提升数学模型在经济研究中应用水平。     

经济学研究方法中的时空相对性

经济学研究方法是经济学研究主体认识经济生活，进行科学思维，从事理论创造的方式。本文从时空相对的角度对最具一般性的唯物辩证的方法、行为分析的方法、判断分析的方法、推理分析的方法、比较分析的方法、模型分析的方法等进行特征分析，从中揭示经济学研究方法所内在的时空相对性。     

经济科学译丛

正宏观经济学思维/微观经济学思维玛莎·L·奥尔尼39.80元/29.80元你是否正努力想去了解一些经济学的基本概念和术语呢?你在密切关注当前经济中出现的新形势吗?如果是,那么选择该书就对了!有了它,你就能轻松地阅读一本相对厚一些的经济学教材了。该书中,作者将按照以往的教学经验来组织相关内容和知识要点,并强调其中的重点之处,这有助于你迅速掌握经济学基础知识。     

区域经济地理学与区域经济学的比较研究

本文通过区域经济地理学与区域经济学在学科的渊源、学科性质、研究对象、思维方式，研究方法等方面的对比分析，说明区域经济地理学不可能被区域经济学所取代，同时也指出了区域经济地理学确实存在着危机感。     

中国区域经济学教学的现状、问题与改革方向

改革开放以来，中国区域经济学教学获得了很大发展，正成为高校经济学教学的一个重要领域和一朵奇葩。但是，我国的区域经济学专业特别是区域经济学研究生专业的教学存在的对学科的快速发展准备不足、学科的多重血统带来课程设置的参差不齐、课程体系等没有和国际接轨以及教学落后于实践等问题。区域经济学教学应该按照顶天立地的要求全面进行改革，以促进其更好的发展和适应经济发展对区域经济学的需求。