《化学实验技术》一体化教学的实践

化学实验技术课程既要让学生掌握化学实验的基本理论知识,又要全面训练和提高学生的基本操作技能。传统的教学方法是理论教师与实习操作指导教师各负其责,互不干涉。由于理论和实验操作相脱节,学生的学习主动性难以调动,学习化学实验技术的方法和能力很难得到有效培养。在化学实验技术教学过程中运用理论与实习操作一体化很有必要,而且也具有较好的教学效果。     

普车实习与趣味教学探索

如今,趣味教学被广泛应用于普车实习过程中,趣味教学属于新型教学方法和模式,趣味教学法应用的目的就是要提高学生的学习热情,让学生真正参与到普车实习中,提高学生的实践能力,为学生日后就业奠定基础。明确普车实习目标在开展普车实习的过程中,提高教学的趣味性可以增强学生自主学习的意识,充分发挥出学生在普车实习中的主体作用,为社会输出更多复合型人才。当然,在新形势下,开展普车实习的过程中,教师必须对自身的角色进行重新定位,实习教师不再是教学的主导,而是转变为教学的引导者,缩短与学生之间的距离。在普车实习的过程中,教师要给学生提供亲自动手操作的机会和时间,并对学生的实践过程进行引导,及时纠正学生实践过程中出现的错误,帮助学生解决实习中遇到的问题,提高学生的实习质量。     

基础护理技术操作考核在临床实习中的应用效果

目的：通过基础护理技术操作考核，提高护生在临床实习中的操作水平及综合素质与能力。方法：参加山西省每年举行的全省中等卫生专业学校基础护理技术操作统一考核（考核18项操作）比赛，抽取将要面临实习的护生40人进行全方面培训、考核。结果：有助于提高理论与实践相结合意识及教学质量；提高教师与护生的整体水平；促进师生关系；为临床实习打好坚实基础，受到实习医院的好评。结论：使基础护理技术操作更加规范化，提高护生的知识和能力，为实习医院提供合格的护士，同时改进教学方法提高教学质量。     

钳工实习中的趣味课题探究

职业学校钳工实习教学往往以钳工的基本功操作训练为主,而锉配件的加工是钳工作业中最复杂、难度最大的操作,它是钳工基本操作和测量能力的综合体现,从一定程度上体现了学生钳工操作的能力,是钳工实习教学中最为重要的学习内容。但是锉配件的训练需要学生付出大量的体力、耐力和精力,长时间的训练极易造成学生兴趣丧失,畏难畏苦,实习质量下降,为了解决这一难题,实习中经常穿插一些趣味课题不仅能提高学生的学习兴趣,还能拓宽学生的加工视野、提高学生的创新能力。     

“激发兴趣，自主学习，培养能力”——数控加工实习课教学浅谈

数控加工实习课是数控专业的必修课，它是一门实验性，专业性和实用性较强的课程。教学中学生普遍感到，专业理论知识掌握不了，实习操作困难，理论与实践结合不起来。造成这种现状的原因有，课堂上没有激发起学生的学习兴趣，忽略了学生的主体作用，没让学生学会学习，忽视了学生能力的培养。     

浅谈理实一体化教学

“理实一体化”教学是近几年在技工教育专业课教学中推广的一种教学方式，其指导思想就是将理论教学与实践教学有机地融合在一起，从感兴认识入手，加大直观教学的力度，提高学生的认知能力。采用汽车专业课理论实习一体化教学是当务之急，其教学优势有力于素质教育真正从教育思想走向教育实践；有利于教学效果的提高；有利于激发学生学习兴趣，从而调动学生学习的积极性和能动性；有利于促进教师专业素质的提高。只有把握好“理实一体化”教学的五个环节，才能实施“理实一体化”教学模式。     

高职实习实训教学管理浅析

高职教育的实习实训是完成专业理论教学任务之后，学生将所学的专业理论与技能到社会进行应用、巩固、提高的过程，是学校课堂教学的延续，是利用社会力量提高学生的知识水平和操作技能的有效途径。结合高职教育培养目标，探究了实习实训高效管理的新方法，构建和完善实践教学的课程体系。让学生在实习实训过程中得到锻炼和发展，使学生毕业后能够顺利就业。     

高职ERP沙盘模拟实习“一体化”教学探析

ERP沙盘模拟实习体现了高职高专"一体化"教学特点。在实习中要做好"教、学、练、做"的"一体化"教学过程。     

国际商务专业硕士《国际贸易政策与实务》课程教学设计探讨

专门针对课程的特点以及国际商务专业硕士培养目标，提出该课程在MIB培养中的教学设计。在《国际贸易政策与实务》课程教学设计中，教学理念由单纯教授学生书本知识转变为重点培养综合型国际贸易人才．教学内容由以前的单纯学习国际贸易理论和国际贸易实务书本知识转变为理论基础知识学习和国际贸易实务模拟实习相结合的内容组合．教学安排由课堂学习转变为课堂学习和课外学习相结合的方式．教学实施由单一的教师授课方式转变为学生自主学习、教师引导教学和模拟实习三位一体的实施．最后选择合适的教学评估方法对该课程进行评估，不断提升课程质量．为国际商务专业硕士量身打造适合其学习特点的课程设计。     

如何培养及提高高校学生校外实习能力

我国高等院校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地，而校外实习是高等院校培养优秀大学生的主要途径。校外实习也是整个专业教学过程的关键教学环节，目的在于强化学生专业理论知识、增强学生的感性认识和创新能力，是理论学习与实践活动相联系的纽带，具有极强的综合性；同时校外实习环节也是学生获得专业技能、认识社会、积累经验、培养应用能力、适应用人单位需求的重要途径。因此，如何培养及提高高校学生校外实习能力是一个值得我们深思探讨的问题。面对当今校外实习生数量日益增加，实习岗位不断减少的困境，本文作者结合多年实践经验，认为可以从以下几点出发提高校学生的校外实习能力。     

理实一体化教学在《计数译码显示电路》中的应用

笔者在本文阐述了理实一体化教学在《计数译码显示电路》中的应用。理实一体化教学现已广泛应用于一些学校资源较优越的职业学校，这种教学方法很易被学生接受，它改变了传统的教学模式，将理论与实习技能融于一体进行组合教学，形象、直观，便于学生理解和掌握，能明显提高学生的学习积极性。     

行为导向教学中的教学策略——如何组织手工会计模拟实验课教学

一会计课是实践性很强的学科,让学生在模拟实验室进行模拟操作,对于提高学生的账务处理能力有明显的作用,因此,会计模拟实验课,既不同于传统的会计理论教学,又不同于校外专业实习,它是理论教学与校外实习相结合的复合体,具有自己的教学规律和特点,下面笔者就会计手工模拟课中的     

针对如何加强学生化工技能的培养探讨

本人讨论了关于怎样通过把计算机虚拟仿真操作与模拟装置上的实际操作及真实的生产实习相融合，在化工专业教学中达到提高学生岗位操作技能的要求。     

浅议高职院校税收教学效果

高职院校税收课程存在着教学手段单一、内容枯燥、理论与实践操作脱节、税收与会计分录等现象。应增加税收课程的探讨，举例教学与采例教学相结合，灵活运用教学媒体，帮助学生提高自主学习的能力。     

钳工实习教学路径研究

钳工实习作为机械专业传授基本知识和技能的一门必修课，历来在各工科院校的课程设置中占据着非常重要的地位，但是实习过程中的单调乏味、劳动强度大、环境脏乱差让很多学生闻之色变唯恐避之不及。本文尝试提出合理制定钳工实习计划、激发学生学习兴趣，实习内容联系工厂实际、指导学生工艺分析，教师做好示范操作、改进教学方法，加强课堂巡回指导、积极帮助差生，课后及时总结评价、完善考评机制等建议和对策，希望对于钳工实习教学的发展有所裨益。     

行为导向教学中的教学策略——如何组织手工会计模拟实验课教学

一 会计课是实践性很强的学科,让学生在模拟实验室进行模拟操作,对于提高学生的账务处理能力有明显的作用,因此,会计模拟实验课,既不同于传统的会计理论教学,又不同于校外专业实习,它是理论教学与校外实习相结合的复合体,具有自己的教学规律和特点,下面笔者就会计手工模拟课中的教学策略作一粗浅的探索.     

“一体化”教学在高职院校教学中的作用研究

教学"一体化"模式,就是"讲练结合,边进边练,教学做合一"的教学方式,将实际培训与理论学习有机地结合,使学生掌握专业技能和理论知识,让学生体验知识发生的过程,激发学生学习的兴趣,培养学生的创新能力。     

数控机床编程与操作实训课程的研究与实践

本文从《数控机床编程与操作》实训课程的教学条件出发，针对学时有限、设备有限的等因素提出建立数控协会，实施产学结合，企业实习的对策，以利提高该课程教学的实效性。     

电工课程实习安全操作的分析和探讨

电工课程实习是面向学校电工专业学生开设的一门重要实践课程。当前社会的发展与进步,使其对人才的要求也越来越高,尤其是对学生实践操作水平要求的提高,使得各个学校更加重视学生的专业实习教育。对于电工专业的学生来说,电工课程实习对培养学生的专业能力十分关键。但是,由于电工课程的特殊性,对于未取得电工操作许可证的学生来说,在实习中做到安全操作,消除安全隐患尤为重要。本文将结合电工课程实习的主要内容,通过实习教学中的经验总结,对学生电子课程实习安全操作进行分析与探讨。     

浅析计算机教学方法的应用

技工学校因其学生的自主学习能力薄弱,在教学方面为了更好的将计算机知识传授给学生，主要从理论课程的精讲多练、强化课堂教学内容及利用多媒体教学等几个方面入手，因材施教，个别化教学，以达到较好的授课效果。