“齐抓共管”做好高校思想政治工作

高校是思想政治教育的主阵地,国际国内的复杂环境,给高校的思想政治工作提出了巨大的挑战.要实现全程育人、全方位育人,首先要做到全员育人,各相关部门与思政课教师一起进行思想政治工作,齐抓共管,形成合力,才能从根本上推进高校思想政治工作.     

“三全育人”视域下西藏高校思政教育工作路径研究

大学生思想政治教育是高校人才培养方案中的重要组成部分,贯穿于大学生德智体美全面发展的各个阶段。高校应坚持“三全育人”教育理念,构建协同教育机制,实现全员育人;构建衔接机制,实现全程育人;构建整合机制,实现全方位育人。     

高校思想政治教育创新浅谈

新形势下高校的思想政治教育要跟上时代步伐,就要深入研究高校恩想政治工作面临的机遇和挑战,不断加强和改进高校思想政治工作,牢固树立以人为本的指导思想,努力实现教育理念的创新、教育内容的创新和教育途径的创新,达到全员育人,全过程育人、全方位育人的目的。     

浅议新形势下如何加强大学生思想政治教育

面对新的形势变化和大学生思想政治状况的新特点,必须转变教育思想观念,加强思想政治教育工作队伍的建设;建立完善大学生思想政治教育的领导机制;探索“全员育人、科学育人、文化育人”的德育新途径;规范网络管理．提高网络思想政治教育传播能力;完善社会实践活动体系,结合专业进行思想政治教育,探索实践育人的长效机制;加强对家庭贫困生、心理障碍生、违纪处分生、学习后讲生和毕业生的美注与教育．     

关于高校全员育人创新机制的调查报告--基于100名社会居民的调查

高校全员育人创新机制是针对当前高校德育工作的状况和需要提出的，有利于增强高校德育的针对性和实效性，对培养高素质人才起了重要促进作用。通过对100名社会居民发放调查问卷，进行统计分析后得出结论：高校全员育人创新机制宏观上能够主动争取学校、政府、社会等对学校德育工作的支持，微观上形成各部门、全体教职工通力协作的德育局面和德育合力，促进高校德育工作的发展。因此，为增强高校全员育人机制的实效性，一是对高校全员育人机制的研究成果进行系统整理和结合，丰富和发展德育理论，实现理论上的深化和拓展；二是结合高校德育的当前实际，提出一些具有创新性的措施，为新时期高校全员育人创新机制提供具体参考。     

论科学有效的大学生思想政治教育工作运行机制

为加强和改进大学生思想政治教育工作,文章认为,高校应该建立一套科学有效的思想政治教育工作运行机制,包括领导管理运行机制、组织运行机制、全员育人运行机制、课堂教育运行机制、心理健康教育运行机制、自我教育运行机制、校园文化运行机制、网络文化运行机制、激励约束运行机制、综合教育运行机制等。     

思想政治教育体系在构建和谐高校中的作用

加强与深化大学生思想教育,多方面促进大学生全面发展是高校思想政治工作的主要任务。思想政治教育在高校中起着中流砥柱的作用。思想政治教育为构建和谐社会提供了正确的价值导向、强大的精神动力,为构建社会主义和谐社会发挥了强大的育人作用。     

高校“大思政”格局多维建构策略

全面推进“大思政”格局建构是习近平在全国高校思想政治工作会议上着重阐述的重要思想,也是促进高校思政工作科学化、规范化发展的必由之路。为此,高校应从组织格局、工作格局、生态格局出发,通过多主体参与、多形式呈现、多维度耦合的“大思政”格局建构路径,汇聚多方合力,促进全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”目标的实现。     

简论高校学生社团在大学生思想政治教育中的作用

高校学生社团是高校社会主义精神文明建设的重要载体,更是加强大学生素质教育和思想政治教育的重要途径,其在实施思想政治教育方面发挥着独特作用。充分发挥学生社团的育人、创新和社会化功能,提高大学生的思想政治教育水平,对提高高校的思想政治教育实效至关重要。     

高校会计专业课程与思政教育同向同行教学改革的理论与实践探讨

2016年12月,习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应",指明了高校各类课程与思政理论课协同建设、协同育人的根本方向。文章以近年来高校学生精神相对颓废及会计实践中舞弊造假为背景,旨在说明高校在"教"与"育"之间存在一定的脱节,在以德育人方面还存在较大欠缺。文章从会计职业内涵、现状等方面出发,探索高校会计专业课程与思政教育协同育人的必要性,重点探讨可行性及实施途径,希望能为构建会计课程思政教育体系提供一点思考。     

新时代高校心理育人工作的路径研究

心理育人是提升思想政治工作质量的“十大育人”体系之一,新时代高校心理育人研究是提升思想政治工作质量和落实立德树人任务的重要途径。新时代背景下的高校心理育人具有新内涵、新特征,但在发展过程中也存在一定的问题,为了进一步推进心理育人工作,提升心理育人效果,应从发挥课堂主渠道作用、建设实践活动体系、优化心理育人网络平台建设以及构建系统化的心理育人体系等方面增强心理育人实效,推进新时代高校心理育人科学化、系统化发展。     

高校专业课教师与辅导员协同育人路径探析

在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调:高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.高校专业课教师在育人方面具有较大优势,应与辅导员、两课教师协同起来,共同发挥育人效果.     

邓小平德育思想的理论贡献

邓小平通过对毛泽东德育思想的继承、发展和创新,形成完整的德育理论体系。他充分肯定思想、政治教育是一切工作生命线的思想,并在新的时期赋予新的内容,提出德育服从服务于经济建设。他认为德育育人,通过坚定正确的政治方向,来明确学习目的,端正学习态度,从而掌握过硬本领。他还把教育和德育目标明确定为：培养“四有”（即有理想、有道德、有文化、有纪律）新人。邓小平德育思想自始至终表现出务实的精神。     

解放思想 健全体系 切实增强高等职业技术学院思想政治工作的实效性

党的十七大明确提出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。切实加强高校思想政治工作是深入贯彻党的十七大精神,适应新形势、新任务的迫切要求。切实加强与改进高校思想政治工作,具有系统性与复杂性,它需要随时而化、因地制宜。文章从原则、基础、保障和渠道等四个方面时健全高校思想政治工作体系和增强当代大学生思想政诒工作的实效性进行了初步探索。     

分析高校思政教育育人模式的构建及完善策略

我国高校切实地将育人模式进行实践,积极地构建和完善完善思政教育育人模式,可以帮助我国高校的思政教育进行精准的定位,践行以学生为本的教育理念,在最大程度上将高校学生在接受思想政治教育过程当中缺少实践的问题进行有效解决,使得实践和理论能够进行有机结合,思想政治教育的成果得到稳步提升,通过社会现实、生活实践和价值理性将思想政治教育进行完成,从而对学生的行为有着正确的指导作用.与此同时,高校思政教育育人模式也保障了我国高校人才的培养质量.     

积极心理学视角下心理育人路径研究——基于大学生积极心理品质调查结果

心理育人工作是构建高校“十大”育人体系、促进高校思想政治教育工作质量提升的重要组成部分。高校要结合心理健康教育重要节点，开展积极心理品质培育和压力分类疏解等专项行动，突出积极心理品质在高校心理育人工作中的重要性。结合大学生积极心理品质的调查结果发现，大学生积极心理品质总体水平一般，其中农村学生和有留守经历的学生表现出更高的积极心理品质。为进一步提升大学生的心理健康水平，针对积极心理品质培育的相关工作仍需不断加强，从学生实际需求出发，构建“五位一体”的心理健康教育工作格局，将教育实践活动、教育教学、咨询服务、平台保障和心理危机预防干预这五大方位的工作落到实处，积极推进心理育人模式探索，助力学生成长成才。     

高校资助体系下学生思想政治教育工作分析

高校学生资助工作秉持着资助与育人相结合的帮扶理念,一方面要确保每位家庭经济困难的学生可以享受到资助政策,另一方面要积极关注学生的思想动态,开展及时有效的思想政治教育工作,促进学生的综合发展。分析高校资助工作与思想政治教育有效结合的重要性及当前高校资助工作在思想政治教育方面存在的主要问题,提出从做好学生心理帮扶,完善健康人格;加强学生意识教育,提升综合素养;提供全方位帮扶,做好未来规划三方面提升高校资助工作与思想政治教育的有效性,逐步为构建更完善的学生资助体系奠定基石。     

大学生思想政治教育合力理论研究与模式构建

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项实践性很强的系统工程。文章从新形势下大学生思想政治教育合力的问题出发,深入剖析了专业教学、管理育人、服务育人、社会家庭环境等方面与思想政治教育工作不够协调的根本原因,构建了形成思想政治教育合力"六位一体"的工作模式。     

论新时期加强高校德育体系建设的基本原则

构建高校德育体系是新时期高校德育工作的必然要求,高校德育体系的建设要遵循＂以人为本＂的原则,遵循大学生个性发展和成才的规律,坚持多层次与全方位建设相结合。同时还要继承发扬中华民族优秀德育思想和我党思想政治工作的优良传统,并根据时代发展与历史任务动态更新、不断发展。     

新媒体时代大学生思想政治教育模式研究与实践探索

在新媒体环境下,大学生思想政治教育面临着全新的机遇和挑战,思想政治教育工作者要充分利用新媒体,将线下育人与线上育人结合起来,探索形成线上与线下协同育人的新机制、新模式。当前大学生思想政治教育"线上+线下"育人工作格局已初步形成,但仍存在理念观念相对片面、体制机制建设滞后、教育主体和资源缺乏协同等诸多问题。新媒体时代大学生思想政治教育应在发挥传统思想政治教育优势的同时,加速网络与思想政治教育的融合,树立新理念、占领新阵地、拓展新领域,构建思想政治教育"线上+线下"协同育人模式。