ERP电子沙盘实验教学中的思考与探索

ERP电子沙盘模拟实训课程主要采用金蝶或用友电子沙盘软件教学,把模拟企业作为课程的主体,再现了企业经营管理的过程。这种教学模式是一种全新的经管类体验式实验教学方式,不仅可以在教学过程中调动学生的学习积极性,而且有利于高校培养应用型人才。本文结合笔者在ERP电子沙盘教学中的体会,探讨了高校今后在开展沙盘实训过程中应该注意的问题及发展思路。     

ERP沙盘辅助教学信息系统的设计

ERP沙盘模拟课程是一门锻炼学生自主式、协作式学习的综合性课程,它采用团队形式组织的模拟体验式教学模式,以学生为主体、教师为主导。该文简单介绍ERP沙盘辅助教学信息系统的开发设计过程,指出该系统的创新在于将ERP模拟沙盘和ERP电子沙盘结合起来,能节省人力和设备资源,丰富教学手段和教学内容。     

提高ERP手工沙盘可控性的教学探索

ERP手工沙盘与大富翁等游戏相似,学生借助ERP系统,体验企业经营过程,不断累积财富,并在运营过程中得到启发。本文通过对手工沙盘与电子沙盘的对比,借鉴电子沙盘的优点,从岗位设置、增加报表、增加运营步骤、年度考核及随时抽查四个方面对手工沙盘的可控性进行改进,在保留手工沙盘的趣味性、真实性的同时,最大程度保证手工沙盘的可操性,进而确保实验的公平公正。     

经济类专业开展ERP沙盘教学意义研究

随着高校教学改革的深入，实践教学越来越受到关注。ERP沙盘教学是一种全新的实践教学模式，具有极为广泛应用前景，学生可以在模拟的管理环境中完全融入企业经营过程，本文通过对ERP沙盘课程产生的背景进行分析，并对课程开展的意义进行了探讨。     

ERP沙盘模拟实训中的财务预算管理研究

近些年,ERP沙盘模拟实训越来越受到各高校和各企业的欢迎。实训能模拟企业真实的经营场景,让受训者感受真实企业经营的乐趣和风险。但在受训过程中,受训者也因为没有经营企业的经验而出现各种决策失误,尤其是在财务决策中。本文基于财务预算管理的角度,帮助受训者建立系统经营思维,在ERP实训中需要由始至终做好财务预算管理,才能使企业的销售、生产、采购等经营活动有效开展,从而使企业取得整体的效益。     

ERP实验室建设及其沙盘模拟教学的探讨

ERP沙盘模拟实验室的建设虽然部分地解决了高校工商管理类学生从理论知识学习到实践应用转换的问题,但也对工商管理类教学提出新的要求。文章借鉴广东商学院经济管理类实验室建设的成功经验,对ERP沙盘实验室建设和实验教学方法进行简要的剖析和探索。     

论ERP沙盘模拟与会计专业实验教学的有机结合

“ERP沙盘模拟”课程是通过模拟现实竞争多变的环境,赋予学生管理和决策的角色,提高学生兴趣并锻炼学生应用知识、合作交流等方面的能力。针对目前高职高专会计实验教学比较单一的缺点,可以采用ERP沙盘模拟与会计专业校内实验教学有机结合这一方法对其进行改革,提高会计专业学生的综合素质。     

企业管理专业实验教学的实践与探索

通过实验室模拟系统和电子沙盘等实验工具和手段的使用,企业管理专业实验教学活动面临着新要求和新机遇。模拟系统和电子沙盘系统在实验教学中的应用,不仅改善了专业实验教学的条件和环境,也对专业实验教学工作提出了新的更高要求。这些新技术、新环境的应用将极大地改善企业管理专业实验教学的软件资源不足的现实困难,也是传统计算机单机条件下实验环境和实验条件的重要拓展。     

企业战略管理课程改革的探讨

企业战略管理是经管类专业的核心课程,因其整合性和创新性,要求教师根据教学对象对教学目标予以调整,同时增加案例教学和沙盘实验。为达到一定的教学效果,需要教师利用更丰富的教学资源,并且形成新的课程考核方式。     

市场营销沙盘课程教学创新研究

目前高校市场营销实训教学中普遍引入了沙盘模拟实训.本文分析了市场营销沙盘模拟实训课程的应用情况以及存在的问题,并从教学模式,教学方式,教学方法,实训教学管理,教学评价多方面对市场营销沙盘实训课程教学改革提出创新思路.     

高职院校ERP沙盘会计情境教学法初探

对于高职院校会计教学来说,使学生在校学习期间形成知识合力,强化其专业方面分析问题与解决问题的能力,是当前教学的一大难题。ERP沙盘会计情境教学法是一种新的教学方法尝试,该方法通过铺设会计情境教学环境、转变会计教学角色、整合会计教学内容等手段,来增强学生分析问题和解决问题的能力,并在方法运用过程中极大地锻炼学生的情商、智高、逆商和团队合作精神,为提升学生的综合业务素质与能力提供良好的氛围。     

沙盘模拟教学在经济管理类专业中的应用探讨

经济管理类专业一定程度上存在专业知识面狭窄，综合素质和综合能力的培养不足的问题。沙盘模拟教学体现“学生学为主，教师教为辅”的全新教学理念。这种体验式的互动方式，为学生创造仿真的训练环境，给学生一种身临其境的感觉。从实施过程来看，全体学生真正做到了动手、动脑、动口，让学生真正成为学习的主人。     

信息化在课堂实践教学中的应用——以ERP沙盘模拟课程教学为例

随着先进信息技术及网络的不断发展,课堂教学设备实施也越来越先进和智能化,越来越多的科技信息化作为辅助手段被引入到课堂教学中.信息化教学不但能够无限拓展教学内容,而且能够让课堂教学形式更加灵活多样,有助于学生课堂知识的吸收和学习主动性的提高,对教学改革的作用不言而喻.以《ERP沙盘模拟》课程为例,分析信息化在该课程实践教学中运用的必要性,并设计了该课程“ERP沙盘模拟实战——战术分析”章节的信息化教学过程.     

浅析高校教学实践中“师生合作探究型”学习的误区及对策

探究型学习是一种科学的学习方式和全新的教育理念。在现实的教学活动中,师生合作探究型教学中存在着教师教育观念陈旧、教师角色定位极端化、小组合作重形式轻内容和评价重结果轻过程等误区。只有更新教师教学观念、正确处理学生主体和教师主导地位的关系、正确指导学生进行实质性的合作探究活动并合理评价探究学习活动,才能使高校师生合作探究型学习沿着健康的轨道前进。     

ERP沙盘实训课程的教学研究

EPR沙盘实训课程采用体验式教学方式，可以调动学生学习的积极性与主动性，有利于高职人才培养目标的实现，是一种值得推广的实践教学模式。本文在分析该课程教学特点的基础上，提出该课程进行大众化教学的方案，并对相关的几个问题进行了探讨。     

普通高校金融学专业沙盘模拟实验教学探析

构建普通高校金融学专业沙盘模拟实验教学体系,有利于培养掌握金融机构经营管理的高素质金融人才。高校应基于专业基础型沙盘、专业提高型沙盘、专业综合型沙盘和跨专业创新型沙盘实验四个层次,构建金融学沙盘模拟实验教学内容体系,并积极建设高水平的沙盘模拟实验教学队伍和高质量的实验教学资源。     

历史教学中小组合作学习评价体系的构建与实践

在科学组建合作学习小组和完善小组合作学习流程的基础上,构建科学、合理的"小组合作学习"评价体系是实现课堂教学优质高效的基本保障。为了在小组合作学习中充分发挥评价的导向、激励、教育功能,使之更好地提高小组学习的有效性,结合初中生的年龄特点、认知水平初步建立了"4+1"评价模式。"4"就是"学生自评"学生互评"小组评价"教师评价","1"就是"捆绑评价"。"4+1"多维评价体系的建立,促进了学生科学全面发展。     

企业沙盘模拟课程教学探讨

企业沙盘模拟课程在企业中高层管理者培训项目及高职院校经济管理专业中作为实训课程广泛开设,依托沙盘平台体验企业的运营与管理,可以锻炼学生的经营管理与沟通协调能力。任课教师只有在执教中不断改进教学方法,攻克教学中存在的问题,才能提高课程的实训效果。     

ERP沙盘模拟中的筹资决策

ERP沙盘模拟作为一种体验式的教学模式，是继传统理论教学及案例教学之后的一种教学模式的创新。在ERP沙盘模拟中如何依据资金成本、筹资风险实施有效筹资决策，确定合理的资金需要量，充分体现ERP沙盘模拟中筹资决策影响运营企业融资能力。     

构建高职美术类英语的立体化评价体系

高职英语教学的重点应放在培养学生使用英语能力上.传统的考核方式侧重于考查学生的应试能力,忽略培养学生在学习过程中的主动性.因此有必要建立适合高职英语教学的考核模式.立体化评价体系的建立加强了学生在学习过程中对英语的工具性的理解.通过学生自我评价、小组成员互评和教师评价,有效激发了学生学习英语的主动性和自觉性,从而有效地将英语的学习与专业的进步有机地联系起来.