某高职院校在校生尿液普查结果分析

目的：初步了解我院高职生泌尿系统疾病发病状况,为加强高职生的防病意识提供科学依据。方法：对我院1880名高职生进行晨尿常规检验,包括外观检查和尿液分析仪检查和显微镜检;对疑为生殖道疾病女生建议进一步做妇科常规检查以确诊。结果：我校尿常规普查中NIT阳性女生高于男生,BIL阳性男生高于女生（P＆lt;0.05）,其他项目在不同性别间无明显差异（P＞0.05）。结论：本院在校生泌尿生殖道疾病发生率存在,尤其是以青春期女生为主的医学院校,应引起重视,加强对在校生的泌尿生殖知识健康教育。     

关于高职学生自我认同的调查分析

教育应该以＂人＂为本。积极健康的自我认同对实现人的＂全面的自由＂具有强烈的促进作用。高职学生自我认同具有不同于普通本科学生的特点。对高职学生关于个体自我、高职院校、高职教育的自我认同的调查结果显示,高职学生对高职院校的办学条件基本认同,但对社会对高职教育和高职学生的评价及高职院校的教学质量与课程体系不满。     

我国女性参政的政策促进路径分析

国家政策在女性参政的过程中发挥着重要的作用,女性参政的促进政策对提高女性参政比例和性别平等程度具有重要的影响.虽然我国出台的促进性别平等的法律法规和政策对促进女性参政产生了一定的积极作用,但是当前我国的女性参政状况仍然不能令人满意,在国际上亦居于后位.本文分析了当前我国女性参政的基本情况,以及针对女性参政高层政策空泛化、妇联组织作用发挥和相关支持政策缺乏的政策现状,探索政策改进的路径和未来发展,试图从性别意识的政策塑造、性别保护制度的改进、建立性别平等相关政策的监察促进机制和构建女性参政的社会支持系统四个方面建构起我国女性参政的政策促进框架.     

项目教学法在《高职生心理健康教育》课程中的应用

高职生心理健康教育是一门帮助高职学生树立心理健康意识,预防和缓解心理问题,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,挖掘心理潜能,渐臻自我实现为主体的课程。在课程教学中教育工作者尝试采用项目教学法,将理论与实践操作相结合,技能培训与自我成长相结合,切实提高高职生心理健康教育课程的效果。     

浅谈如何激励高职学生的创新意识

本文针对国家对高职教育的要求,结合兰州石化职业技术学院教育教学的实际,讨论了学生在自我定位、学习方法、课余生活和就业模式这四个方面中如何培养创新意识,从而更有效促进高职教育的发展。     

培养少数民族大学生社会性别平等意识

社会性别平等意识的培养,对少数民族女大学生成长发展十分重要.培养少数民族女大学生社会性别平等意识的根本途径是家庭一学校一社会的合力教育,其中家庭教育是基础,学校教育是主渠道.社会教育是环境保障.只有三种教育彼此协调、互相促进,才能在培养少数民族女大学生性别平等意识方面更好地发挥其积极作用.     

培养少数民族女大学生社会性别平等意识

社会性别平等意识的培养，对少数民族女大学生成长发展十分重要。培养少数民族女大学生社会性别平等意识的根本途径是家庭－学校－社会的合力教育，其中家庭教育是基础，学校教育是主渠道，社会教育是环境保障。只有三种教育彼此协调、互相促进，才能在培养少数民族女大学生性别平等意识方面更好地发挥其积极作用。     

构建女性主体意识 促进边疆女大学生就业

本文以社会学的眼光和社会性别文化的视角审视边疆女大学生就业难的现象,分析和挖掘现象背后的深层原因,探讨建立女性主体意识对促进边疆女大学生就业所具有的重要意义及实现途径:"他者"的突围:对旧有社会规范和实践价值的批判与超越;推进性别公正:边疆地区高校应积极推进性别文化教育;提高法律素养,争取现实的平等;自我的救赎:培育女性主体意识,提高自身求职竞争力。     

高职涉农专业女生就业突出矛盾与调和对策探析

高职涉农专业女生就业中面临着与社会、家庭、用人单位等方方面面的矛盾和冲突,这些冲突可以通过农业职业价值观的培育、高职教育发展平台的完善、创业能力的培养、相关法律法规的健全等方法来调和。文章对高职涉农专业女生就业突出矛盾与调和对策进行了分析。     

高职院校学前教育专业学生信息素养培养路径研究

努力提高学生的信息素养,已成为现阶段国家与社会对高职院校提出的重要要求,信息素养教育成为高职院校教学改革的一个重要发展趋势。研究发现,目前高职院校学前教育专业学生信息意识不强,信息获得能力较低,信息技术应用能力较弱,信息道德及法律观念不强。反映出高职院校学前教育专业学生信息素养培养中存在信息素养教育意识较低、信息素养课程体系不太完善、信息素养培养保障不足等问题。所以,高职院校在进行信息素养教育时应强化信息素养的教育意识,完善学前教育专业信息素养课程体系,建立健全信息素养培养保障体系,从而促进学前教育专业学生的信息素养的提升。     

高职院校学生安全教育的对策

随着高等教育逐渐由精英教育向大众化教育转变,高职学生人数有了大幅度的增长。新形势下高职院校学生安全教育问题日趋严重,提高大学生的安全防范意识与自我保护技能尤为重要。高校教育工作者必须充分认识到新形势下安全教育工作中出现的种种新情况、新问题,正确对待所面临的挑战和机遇,积极构建集规范、教育、指导和服务为一体的新的学生安全教育管理体系。     

高职院校贫困女大学生就业心理问题分析及对策

当今大学生就业难已成为了关系民生的问题，超过大学生总数半数的高等职业院校的学生就业令人堪忧，高职院校的女生就业更加困难。在这样就业形势严峻的大环境下，大多来自广大农村的高职院校的贫困女生作为女生群体中的特殊成员，在这样一个困难过程中产生怎样的心理，需要什么样的就业服务与指导帮其渡过难关，已成为广大教育工作者和心理指导工作者和社会不可忽视的重要工作内容。本文就贫困女生的就业心理进行分析，找出解决策略，以便更好地帮助教师和辅导员做好学生的教育和引导工作。     

当前高职学生道德失范的现状及其社会控制

高职学生道德失范严重,主要表现为道德理想庸俗、情爱观扭曲、社会公德意识淡薄、在生活实践中自我约束力缺乏。应该通过立足校园文化建设,探索校本德育;加强社会整合,形成关心高职学生的社会合力;构建以家庭为核心的社会道德教育体系,加强对高职学生道德失范的校外监控。     

高职图书馆在学生思想政治教育中的作用

高职院校图书馆是向学生灌输思想政治教育的重要传播体,且在德育教学方面发挥着不可替代的重要作用。因而强化图书馆的硬件设备,营造浓厚的馆内氛围并有针对性地指导学生阅读已成为当下挖掘图书馆更深层次的意义与作用的必要措施。图书馆是高职学校办学的重中之重,是开展思想政治教育的第二课堂,本文从图书馆对高职院校学生的思想道德建设的作用出发,提出了改良建议,希望能够提醒学生把握未来,珍惜提升自我价值的一切机遇。     

论高职学校学生价值观教育在思政课中的实现

随着高职教育的兴起,我国高职教育学生群体不断壮大.然而当代高职学生有着个性突出、特色鲜明、蓬勃向上的优点,但也存在以自我为中心、感情脆弱的缺点,是一个矛盾的群体.思政课教学在培养学生健康人格,初步形成正确的世界观、价值观方面发挥着独特的学科作用.因而如何在新的形势下在思政课教学中实现高职学生价值观教育显得尤为重要.在思政课教学中,准确把握价值观教育的主体是实现高职学校价值观教育的前提;提高价值观教育者的内修水平是实现高职学校价值观教育的重要条件;寓价值观教育于知识教育中是实现高职学校价值观教育的重要途径.总之,高职学校价值观教育的实现是一个需要长期坚持的过程.     

高职院校实施感恩教育的对策探析

感恩是中华民族的传统美德,是高职生必备的道德素质。当前高职生感恩意识淡薄成为高职院校德育工作的一大难题。笔者从家庭、学校、社会、学生自身等方面对造成高职生感恩意识淡薄的原因进行了深入分析,进而提出了唤醒他们感恩意识,加强高职生感恩教育的对策建议。     

高职青年数学教师专业发展的“三重门”

为适应高素质应用型人才的培养,高职数学教学改革势在必行,青年教师在高职数学教学中占据了较大的比例,是其中坚力量,故促进青年教师的专业发展,是推进高职数学教学改革的重要保障.本文主要分析了影响高职青年数学教师专业发展的“三重门”：一是数学信念和教学信念;二是专业理论知识和学科教育教学知识;三是自我专业发展意识.     

邢台市高职院校财经类在校生创业意识培养对策研究

开展创业意识教育提高就业和创业能力,培养复合型人才促进经济发展,是高职院校现阶段需要解决的关键性问题,也是邢台政府面临的重要问题。本文旨在通过对邢台市高职院校财经类大学生创业意识现状进行调查,寻找高职院校大学生创业意识薄弱的原因,进而提出能够提升创业意识的举措,并尝试构建一个行之有效的高职院校大学生创业意识培养机制,从而对邢台经济的发展起到启示性作用。     

高职外语教学中跨文化意识培养研究

文化是语言的基础。培养高职学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力,让学生快速适应社会发展的需要,是高职外语教学的重要任务之一。本文在明确培养跨文化意识的重要性的基础上,提出了培养高职学生跨文化意识的对策,以期提高高职外语教学实效。     

高职学生党建工作初探

学生党员发展教育工作是高职院校日常学生管理工作中的重要组成部分。加强学生党建工作,发挥党组织先进性,对高职人才培养具有重要意义。本文拟分析当前高职学生党员发展教育工作中存在的现状,尝试找寻如何做好学生党建工作的方法与途径。