创新型财经人才培养模式研究

高等院校是创新型人才培养的重要基地和主要输送渠道。上海财经大学积极探索创新人才培养,注重财经教育理念创新、财经人才培养模式创新。着重优化创新型财经人才培养方案,优化专业建设;以质量工程建设为抓手,着力创新型财经人才培养的课程与教材建设;加强创新型财经人才的综合素质培养,尤其是加强实践教学;大力推进创新型财经人才培养的教学管理改革,加强教学监控体系建设;同时积极探索创新型财经人才培养目标下的国际化办学路子,在对外开放中提升人才培养质量。     

地方工科高校市场营销专业创新型应用人才培养模式探讨

为了适应社会对市场营销专业人才需求的多样性,彰显自身办学特色,地方工科高校市场营销本科专业应把人才培养目标定位为创新型应用人才,并构建合理的课程体系,改革和创新教学方式,大力推行产学研结合,采用多种形式的实习方式,培养学生的创新型应用能力,构建具有地方工科高校特色的人才培养模式。     

关于构建高校创新型人才培养模式的思考

目前我国高校创新型人才培养模式建设还存在着以知识传播为根本任务的目标体系．导致人才创新意识淡化；以理论阐述和逻辑推导为主要内容的过程体系，导致学生创新实践环节薄弱；以标准化、从众化为主要内容的评价体系导致学生创新期望淡化等问题。构建高校创新型人才培养模式应主要从教育观念的创新、管理模式的创新、人才培养模式的创新等方面入手。     

应用型本科高校创业人才培养模式探讨

应用型本科高校创业人才的培养,必须要构建具有创新创业精神和创业能力的人才培养模式,但创业人才培养模式的构成要素、特征及培养途径仍在探索中。培养毕业创业型人才的基本途径是制定系统的教育教学计划,加强师资队伍、教材、实践基地三大建设,抓好试典,总结经验,符合创业人才培养的规律。     

小创新型外语人才培养模式的探讨

创新型外语人才培养模式为:"一个中心",即以培养学生创新能力为中心;"两个结合",即外语专业教育与通识教育相结合,理论学习与实践运用相结合;"三个改革",即教育观念改革、教学内容改革、教学方法改革;"四个原则",即个性化原则、民主性原则、主体性原则、实践性原则。     

大学创新型人才培养探析

培养创新型人才是大学的重要任务。在分析创新型人才特质的基础上，提出只有国家、大学、教师、学生共同奋斗，营造环境，搭建平台，才能培养出更多的创新型人才。     

高校本科物业管理人才培养模式研究

高素质物业管理人才紧缺，社会期待高等教育能解决这一问题，但高校物业管理专业本科人才的培养方向及培养方式不能适应社会对高素质物业管理人才的要求。对此，本文将分析目前高校的物业管理人才培养现状和问题，并对如何在高校培养新型物业管理人才提出自己的观点。     

理工科高校英语专业复合型人才培养模式的思考

理工科高校兴办英语专业有其优势和劣势,培养复合型人才应遵循教育规律,结合经济社会发展需要,从学校实际出发,确定培养模式。     

工科高校设计艺术人才培养模式框架的思考

工科高校设计与艺术专业人才培养应加强思想引导,加强职业生涯规划,通过加强校企合作、国际合作,促进人才培养体系的完善。     

高校现行会计人才培养模式利弊研究

进入新世纪,随着科学技术的进步,要求会计人员必须具有深厚的专业功底,还要具备适应新形势发展要求的能力。会计环境的变化要求会计教育具有适时性和动态性。但是大部分高校现行的会计人才培养模式还是一种相对静止的传统培养模式,不能适应市场经济发展。本文对高校会计人才培养进行了深刻地分析,并提出了一些解决措施。     

高校创新型人才培养制度研究

创新型人才培养是新时期我国高校面临的重要使命。因此,有必要推进我国高校创新型人才培养制度的完善。     

高校创新人才培养模式的研究

培养高素质创新人才是高校的根本任务。应正确理解创新人才培养模式的基本内涵、基本原则,构建多 样化的创新人才培养模式。     

高职院校国际化人才培养模式探析

国际化人才的培养是高职院校走向国际化的关键。本文分析了高职院校国际化人才培养的模式,围绕人才培养的五个基本要素,分析了国际化人才培养的目标、培养规格、培养方案、培养途径及教育评价。     

关于高校市场营销专业创新型人才培养的思考

创新型人才培养是我国二十一世纪教育所要解决的重要问题.本文首先分析了当前市场营销专业教育模式存在的问题,主要是缺乏创新思维的培养;课程体系不合理;缺乏对学生学习方法的培养.针对这些问题提出了相应的策略,以提高市场营销专业人才培养的效果.     

我国现行软件人才培养模式探析

本文从软件人才培养目标、培养对象、师资队伍、课程体系、培养途径等方面对我国现行的示范性软件学院、示范性软件职业技术学院、普通本科院校与国内外培训机构对软件人才培养模式进行对比,发现其优势,寻找其劣势,旨在探索我国国际化软件人才培养的可行路径。     

基于回溯追踪流程的高校人才培养模式探析

高校毕业生供需结构失衡问题受到社会的持续关注,高校正尝试引入用人单位参与人才培养过程,但目前的应对模式存在交易成本过大、引入的用人单位合作动力不足等困境.基于回溯追踪流程的高校人才培养模式以高校毕业生为纽带,在对人才需求信息全面搜集的基础上,要求提高对人才需求的敏感度、提升教师教育教学质量、建立扁平化互动机制、增强人才培养的适应性、延伸人才培养的周期,形成高校教师、在校学生、毕业生、用人单位四方共赢的人才培养模式.     

以BIM技术创新高校建筑人才培养模式的策略探究

以BIM技术创新高校建筑人才培养模式,是建筑行业发展的需要,也是高校提升人才实践操作技能、优化人才培养内容及方式的需要。但在当前阶段,高校创新建筑人才培养模式面临一系列阻碍,包括教师BIM技术知识储备不足、人才培养方式落后、人才培养目标不完善及政企校协作不深入等,不利于BIM技术创新人才培养模式的推进。为此,高校应转变教师教育理念,提升教师队伍综合素质,并在其引领下创新人才培养方式、优化人才培养目标,确保BIM技术有机融入人才培养各环节,同时深化政企校协作,支撑建筑人才培养创新模式的高效开展。     

湖北本土化法律人才培养模式探析

社会的发展对法律人才提出了更高的要求,他们不仅需要有全国语境下普世的法律知识,也要熟识区域性的文化风俗,才能更加高效合理的指导社会法律实践和解决社会社会纠纷。对于在鄂的高校来说进行有湖北区域针对性的本土化法律人才培养有重要的意义。在法律培养的理念上要进行实践化和本土化转向,另外,在法律人才培养的课程安排上要增加实践课程的比重,在实践课上让学生潜移默化了解湖北区域本土的伦理法治观念。     

构建高职国际商务人才培养模式的探析

本文论述了在知识经济和我国入世的大背景下高职国际商务人才的培养模式,并就如何构建高职国际商务人才的培养模式进行了探讨。     

高校创新型人才培养存在问题成因分析及对策研究

要实现我国建设“创新型国家”的目标,创新型人才能否脱颖而出成为关键,而高校则是创新型人才培养的基地。当前我国高校创新型人才培养存在诸多不足,该文从教师、培养环境、创新人才评价体系及创新力教育四个方面分析问题背后的成因,并提出构建大学生创新教育四大支柱等相关对策。