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1.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2020,(3):63-64
以传统冶金为特色的教学研究型综合性高校在国家加强跨学科教育的方针下,都将冶金概论课程以专业选修课的形式向非冶金专业学生开设。但该课程覆盖知识点广、涉及的冶金设备结构复杂,非冶金专业学生基础薄弱,在偏重理论且方式单一的教学模式下,教学质量并不理想。将虚拟现实技术应用于非冶金专业冶金概论课程教学,可以使冶金工艺流程和设备具象化,有助于缩短理论与实际的距离,提高教学质量。 相似文献
2.
《安徽工业大学学报(社会科学版)》2020,(4):80-81
有色冶金设备课程教学存在学生基础参差不齐、学习兴趣不高、教材内容更新不足、部分知识老化、教学素材匮乏等问题,通过优化教学内容、收集教学素材、改革教学方法、改革考核方式等举措,提高学生学习能力,激发学习兴趣,提高课堂教学质量。 相似文献
3.
冶金物理化学是冶金专业必修的基础课程。我们在冶金物理化学课程建设过程中针对研究生教学在教学内容、教学方式和课程考核方面进行了一些改革,并通过软件介绍和案例讲解在冶金热力学教学、冶金动力学教学过程中进行了研究生教学实践探索。 相似文献
4.
郭焰 《湖南税务高等专科学校学报》2010,23(2):5-8
结合税收实际工作特点与需要,从理性层面分析税收专业培训课程体系结构,提出税收主干课程的备课思路,结合具体课程归纳税收培训课程的教学方法与讲授技巧,为税收专业培训课程开发与讲授提供指导意见。 相似文献
5.
《互换性与测量技术基础》课程改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
任桂华 《黄石理工学院学报》2008,24(3)
《互换性与测量技术基础》是机械类专业的重要技术基础课。针对该课程特点,结合教学实践,着重在教学方法、课程改革方面提出一些观点。 相似文献
6.
机械基础课程群教学改革研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
机械基础课程是培养高素质工程技术人才的重要学科基础课,但受传统的教学思想和人才培养模式的影响较大,应通过采取优化机械基础课程群的课程体系,整合和更新教学内容等措施达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
7.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(10)
电机与电气控制技术课程是电气自动化技术、机电一体化技术等相关专业的一门核心专业技术课,目前,大部分高职院校对该课程的教学上都发生了相当大的变化,即以现在基于项目为导向、任务驱动型、教学做一体化、就业为指引等模式的授课方式来取代传统的课堂讲授形式,可在课程考试方面却依然是传统形式的考核,如何将该课程考核随着新型的教学模式进行改革,笔者就相关问题进行了研究和探讨。 相似文献
8.
王生 《太原城市职业技术学院学报》2010,(4)
以《地基与基础工程施工》课程教学为案例,探索以施工工艺流程为能力关键点,以工作任务为驱动,以行动为导向,在完成项目目标的过程中,充分引导学生的参与性和发挥教师对课程教学的控制力,精心组织设计,理论联系实践,形成教学互动,实现集约化教学,从而达成教学目标。 相似文献
9.
有色冶金工厂设计基础是冶金工程专业有色冶金方向学生的一门专业必修课,培养学生全面综合利用所学知识进行冶金设计的能力。我们将案例教学法引入该课程教学中,并根据有色冶炼过程选取案例,取得较好的教学效果。 相似文献
10.
冶金工程专业新生研讨课课程思政建设有利于实现知识传授与价值引导有机结合。教师应增强课程思政育人意识、提高课程思政教学能力,深入挖掘思政元素,优化教学方法,使新生研讨课成为培养学生综合能力的重要基础课程。 相似文献