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董琼瑜 《辽宁经济职业技术学院学报》2013,(4):129-130
在对外汉语教学中,量词教学是教学的重点之一,同时也是一个教学难点。较多的名词前都可以使用量词,并且不同的名词前所使用的量词又有一定差异。探究量词“匹”的古代用法及日常使用问题,总结量词误用的情况及偏误类型,分析量词误用的原因,对于进一步提高对外汉语教学中量词教学效果具有重要意义。 相似文献
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胡金梅 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(5):62-63,66
名词作临时物量词除了"计量"的功能,还具备丰富的语用修辞效果。名词作临时物量词的隐喻性主要体现在方位隐喻概念之中,并通过概念合成理论中的输入空间和类属空间把语言与认知过程联系起来。 相似文献
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江晶晶 《浙江工商职业技术学院学报》2008,7(1):59-62
本文运用词化理论和语义成分分析法,着重探讨英语“名词+ly”类形容词的词化模式、词化能力和词化特征。研究发现:(1)英语“名词+ly”类形容词的词化模式可概括为“名词+特征+X”;(2)各首位语义成分的词化能力不等,按“人物名词+ly”词化模式整合而成形容词的词化能力最强,其次分别是“时间名词+ly”类形容词,“物质名词+ly”类形容词,“其他名词+ly”类形容词,“状态名词+ly”类形容词和“动物名词+ly”;(3)英语“名词+ly”类形容词表示名词词根所反映的基本特征,在词化过程中词义有所延伸,但极少存在“隐喻死亡”现象。 相似文献
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《安徽工业大学学报(社会科学版)》2020,(2)
在"互联网+"时代,会计核算与管理会计工具运用等程序性、技术性活动在会计工作中的重要性日渐下降,而对会计人员的商业触觉、综合判断能力、沟通能力方面的要求将越来越高。高等学校应该改革课程体系,增加通识课程和专业理论课程学分;改进课堂教学方法,增加案例教学的比重;改革课程考核方式,增加平时成绩比重和主观性题型,提高会计人才培养质量。 相似文献
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苏文丽 《太原城市职业技术学院学报》2010,(3)
现代汉语中有一种"V+得个+W"结构,如累得个半死/玩得个天昏地暗等,这一句式在现代汉语文学作品中使用很少,但在中国古汉语中的使用则很普遍。我们希望通过本文来探讨一下"V+得个+W"使用由多到少的原因。 相似文献
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《甘肃省经济管理干部学院学报》2016,(6):1-5
在互联网+时代,教育研究至少面临着十个方面的任务,涉及认识论与知识观、课程、学习、教师、教学组织形式、师生关系、教育产品、教育伦理、研究手段,研究主体等。 相似文献
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日语的数量体系是来自中国,在计算物品时必须使用恰当的助数词,给学习带来不少难处。也许有人认为“助数词”的存在是日语的一个特点,因为其他语言很少有它的存在。但对我们中国人来说,并不陌生(中文称“助数词”为“量词”),但因为日语里的“助数词”和中文的“量词”既有相同之处又有不同之处,在学习日语“助数词”时就得花不少工夫。因此笔者认为,如果通过中日比较对照了解了它们的异同,就能掌握好日语“助数词”。 相似文献
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董芳昭 《太原城市职业技术学院学报》2016,(12):194-195
"场"作为量词使用最早出现在唐代,由名词义"场所"发展而来。"场"受数词、代词、指示词修饰,在句中充当主语、定语、补语等句法成分。文章从历史角度出发,以不同历史时期的文献资料为基本研究对象,分析量词"场"句法结构功能变化趋势及语法等级序列,并探求量词"场"句法功能历史演变的动因。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2019,(4)
当前主流学者对"互联网+"扶贫模式的研究多是集中在行政管理层面上,对于其中的商业元素关系未能梳理清楚。本文使用商业画布方式对目前主流的几种"互联网+"扶贫模式进行剖析,运用地方案例结合研究,剖析"互联网+"扶贫模式在实践中存在的困难,明确问题症结所在,提出具有可行性的政策建议,为进一步打好脱贫攻坚战奠定坚实基础。 相似文献
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“保险+期货”跨界合作是击破金融服务“三农”“最后一道墙”的关键,但在实践过程中,也暴露出一些问题。文章围绕我国农业扶贫“保险+期货”模式的现状,分析了存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献