浅析听障大学生创业心理与创业能力

随着社会经济的发展和社会文明的进步,特殊教育事业的发展受到了全社会的高度关注。然而在特殊教育迅猛发展的同时,残疾大学生的就业形势却不容乐观。特别是听障大学生,由于受到交流能力的影响,其就业之路更是艰辛。虽然国家一直鼓励大学生自主创业,但创业毕竟是一件十分具有挑战性和风险性的事情,而听障大学生要想实现自主创业需要面对更多的困难。     

大学生创新创业教育存在的问题、影响因素及对策

大学生创新创业教育在高校创新创业教育、社会环境以及学生自身因素方面存在各种问题。大学生创新创业教育的根本目的是要培养大学生创新创业意识与能力,创新创业意识与能力的提升受到专业能力、科技运用能力、社会环境和思想素养的影响。应从“专创融合、科创融合、产创融合、思创融合”四创融合着手,采取多举措教育对策,进一步推动大学生创新创业教育改革。     

深化创新创业教育 助推大学生就业

创新创业教育是开发和培养受教育者的创业精神、创业能力、创新思想的教育。在新形势下,高校应广泛开展创新创业教育,帮助学生建立创立事业、成就事业、为社会服务的人生观和价值观;培养勇于探索的创新精神;提高解决问题的实践能力;激发创业热情,促进大学生个性化培养和综合素质的提高,为国家输送优秀的创新创业人才。深化创新创业教育应立足于对影响大学生就业主要因素的分析,据以提出助推大学生就业的有效途径。     

人人都来关注大学生创业——大学生创业系列谈之三

大学生创业是年轻的事业，也是创新的事业。创业是大学生成长成才的一条新路。尽管创业之路曲折崎岖，布满荆棘，但是年轻的大学生们凭着初生牛犊不怕虎的大无畏精神，敢于用青春赌明天、用热情挑战未来，毅然走上自主创业之路。     

浅谈民办高校大学生创业创新教育

中国民办高校已有20多年的历史,民办高等教育快速发展,从长远看,高等教育大众化乃至普及化任务仍相当艰巨,人们对多元化办学寄予厚望,民办高校发展前景广阔。针对我国当前教育现状,加强创业创新教育已成为民办高校的一个重要研究课题,是社会经济发展的必然要求,是民办高校得以较好发展的重要途径,也是培养创新人才、全面提高学生素质的需要。基于多年来对高校创业创新教育的调查和研究,民办高校创业创新教育开展得好坏对大学生自主创业影响很大,学校领导重视,搭建校内外创业教育实践平台,帮助学生正确地认识创业创新教育,与学生所学专业有机结合,是提高民办高校创业创新教育实效的必由之路。     

“互联网+”下的大学生创业创新模式探索

随着我国大学生就业难的现状不断扩大,在"互联网+"下的大学生创业无疑是一个不错的选择。创新创业教育只有政府、社会和高校三方通力合作,创新创业教育才能取得长足进展,才能培养出适应经济社会发展的高素质人才。我国应该营造宽松的创新创业教育氛围,为学生提供个性充分发展的环境和空间,根据学生的不同特点给予不同方式的支持,为大学生提供更多的机会和更加广阔的天空。     

浅析大学生创业能力的培养途径

21世纪是一个创新的世纪,社会迫切需要具有创新创业能力的人才。高等院校担负着培养高素质人才的重任,必须积极探寻大学生创业能力的培养途径。文章从四个方面提出了大学生创业能力的培养途径:构建创业教育课程体系、充分运用高校各种资源帮助学生形成合理的创业知识结构、积极组织创业实践活动、广泛宣传大学生创业政策。     

大学生“四位一体”微创业教育模式的构建——以东莞理工学院城市学院为例

针对当今大学生创新创业教育的现状,以微创业为切入点,提出了大学生"四位一体"微创业教育模式,即以"创业培训+实训"为主导,以组织学生参加学科竞赛为补充,以项目推广与孵化为手段,以创业扶持为保障,适应时代的发展需求,推动大学生创新创业教育工作的开展。     

大学生创业教育问题思考

当前国内高校在创业教育的认识方面、师资方面、课程方面、运行方面暴露出很多问题,大学生的创业意识、创业勇气、创业技能还比较薄弱,创业教育的系统性和有效性明显不足。高等教育如何根据社会需求来设计和实施教育,大学生在校期间如何处理好学习与事业、创业的关系以及创业教育如何启发学生的创新思维和创业意识,这些都使得构建一个比较完整的高等学校创业教育体系非常必要。     

高校推进大学生创新创业教育的途径

针对我国当前大学生创新创业教育的现状,如何培养具有创新创业能力高素质的高校毕业生,加强创新创业教育已成为高校的一个重要研究课题,也是社会经济发展的必然要求。适时推进大学生创新创业教育的转型是推进创新创业教育发展的必经之路。     

非政府组织参与我国大学生创新创业教育研究

大学生是推进"双创"的生力军,创新引领创业,创业带动就业,这是时代的呼唤和必然要求.创业是一种高质量的就业,探索非政府组织参与我国大学生创新创业教育的可能性与可行性,就要在全面分析非政府组织对高校影响现状的基础上,从制定和完善非政府组织管理的法律法规、打造一支优质的大学生创新创业导师队伍、助力大学生创新创业实践能力提升、让企业家精神融入大学生创新创业教育、促进大学生创新创业的全球交流与合作等五个方面拓展非政府组织参与我国大学生创新创业教育的路径.     

高校推进大学生创新创业教育的途径

针对我国当前大学生创新创业教育的现状，如何培养具有创新创业能力高素质的高校毕业生，加强创新创业教育已成为高校的一个重要研究课题，也是社会经济发展的必然要求。适时推进大学生创新创业教育的转型是推进创新创业教育发展的必经之路。     

刍议提升大学生创新创业工作实效的途径——对《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》的若干思考

从解读《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》入手,分析我国目前高等院校大学生创新创业教育工作的现状,以及存在的误区。在此基础上,阐述该项工作的主要工作思路,并以＂网络零售微创业＂为例,分析如何指导学生科学合理地开展创业实践。     

借鉴国外经验改革创新创业教育提升大学生就业创业能力策略研究

现阶段,提高大学生创新创业与就业能力是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。为此,本文阐释了大学生就业能力的内涵和构成,并借鉴了国外创新创业教育实践经验,提出了改革高等院校创新创业教育课程体系,构建产学研用深度融合的创新创业教育模式,以双创竞赛为载体促进大学生就业与创新创业能力的全面提升,建立支持大学生就业与创新创业的全方位生态体系,改革创新创业教育,提升大学生就业创业能力的策略。     

在高职听障生群体中推进马克思主义大众化的策略思考——基于“分众化”的视角

在高职听障生群体中推进马克思主义大众化,不仅是社会主义事业和谐发展的需要,也是听障学生自身可持续发展的需要。为此,不仅要针对高职特性,还要研究听障生的认知和思想道德发展规律,树立分众化理念,改革教学方法,创新媒体在高职听障生马克思主义大众化推进中的新途径和方法,营造良好的校园文化,促使听障生积极主动地融入到马克思主义大众化教育中来。     

对大学生创业教育的探讨

对大学生进行创业能力培养与教育,是知识经济时代培养大学生创业精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的需要,是以人为本,构建和谐社会的需要。因此,高等学校理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,培养学生创业能力、创新意识,迎接时代的挑战。     

推进大学生创新创业教育的对策研究

开展大学生创新创业教育有助于促进大学生全面发展。目前,大学生创新创业教育尚存在思想重视不够,师资力量不足,保障机制不力等问题。高校应动员各方力量,共同推进创新创业教育,整合教育内容,推动因材施教,完善保障机制。     

基于现代学徒制的大学生创新创业教育研究

创新创业教育与学代学徒制均成为了我国当前教育改革的热点与国家教育发展战略,文章在分析我国大学生创新创业教育现状的基础上,通过现代学徒制的内涵与创新创业教育培养目标相结合,阐述了现代学徒制对创新创业教育的几点启示,提出了基于现代学徒制的大学生创新创业教育策略。     

大学生旅游行业创业流程探索

科学运用大学生旅游行业创业流程是降低创业风险、优化创业资源的关键环节。大学生旅游行业创业流程探索是创业教育、创业流程思维教育模式的创新,是新时期大学生创业业务流程分析的最佳分析工具。     

创业教育与大学生思想政治教育的共生促进

我国市场经济的深入发展和高等教育的日益大众化,使大学生面临着巨大的市场竞争和严峻的就业压力。在此形势下,创业教育应运而生,引导大学生积极应对市场挑战,选择好创业之路,从而缓解就业所带来的巨大压力。创业教育和思想政治教育既相互区别,又共生促进。本文论述了当前大学生思想政治教育的现状,分析了创业教育与思想政治教育之间的关系,并就创业教育对大学生思想政治教育的促进作用进行分析,换言之,要利用大学生思想政治教育来促进创业教育的发展。