大学生孤独感现状及相关因素分析

了解大学生孤独感的现状并分析其相关因素,为更好地开展心理健康教育工作提供依据。运用UCLA孤独量表、社会支持评定量表、大学生手机成瘾倾向量表、自我表露指数量表、交往焦虑量表等五个量表对367名大学生进行调查研究。结果显示:大一学生的孤独感水平显著高于大二学生的孤独感水平,文史类专业大学生的孤独感水平显著高于理工类专业大学生的孤独感水平。大学生社会支持、自我表露分别与孤独感呈显著负相关,大学生手机依赖、交往焦虑分别与孤独感呈显著正相关。社会支持、自我表露、手机依赖、交往焦虑对大学生孤独感具有显著的预测作用。建议通过完善大学生的社会支持系统,引导大学生正确使用手机,提高大学生的自我表露水平,培养大学生的社交能力,以此来减少大学生的孤独体验。     

农村留守儿童孤独感与亲子依恋的关系:同伴接纳的中介作用

为了探讨农村留守儿童孤独感现状及其与亲子依恋和同伴接纳的关系,文章分别采用儿童孤独量表、友谊质量问卷和亲子依恋量表对贵州省毕节市312名农村留守儿童进行调查。结果发现,农村留守儿童孤独感总得分为(38.64±7.97),在是否独生和年级上均存在显著差异(P<0.01),其中独生或年级越低的留守儿童孤独感得分均越高;孤独感与亲子依恋、同伴接纳均呈显著负相关(r值分别为-0.19、-0.36,p<0.01);同伴接纳在农村留守儿童亲子依恋与孤独感之间起着显著的中介作用(B=-0.33,P <0.01)。可见,农村留守儿童的孤独问题比较突出,亲子依恋影响农村留守儿童的孤独感,部分是通过同伴接纳的中介作用实现;预防和降低农村留守儿童孤独感的风险,应注重从家庭亲子关系和同伴支持多个层面入手。     

大学生孤独感原因及对策研究

大学生群体孤独感的存在已经是一个不争的事实,其产生的原因是多方面的,有大学生自身的主观因素,也有来自社会环境的客观因素,因此,要想解决这一难题,需要大学生个体、学校还有家长共同努力。     

大学生的孤独感、校园压力及其应对方式研究

学生的孤独感、校园压力及其应对方式关系着大学生的心理健康状况与成长成才,文章正是基于此进行研究。通过对调查问卷的分析可以发现,大学生的总体孤独感程度较深;校园压力总体较低、在个别分量表上存在性别、专业差异;大学生经常采用解决问题和求助等积极的应对方式,较少采用自责等消极的应对方式,在个别分量表上存在性别、专业、城乡生源地、年级差异。     

民办高校大学生人际关系与自我概念的研究

文章旨在探讨高校大学生人际关系与自我概念的相关情形,通过问卷调查法和统计分析法,对大学生的人际关系与自我概念的现况以及人际关系与自我概念之间的关系进行研究分析,得出结论:人际关系及自我概念的答题得分皆高于平均数;人际关系与自我概念皆呈现非常显著正相关,并提出开设相关课程,强化运用能力的建议。     

论大学生孤独感的成因及对策

孤独感是指个体渴望人际交往与亲密关系而无法满足时,产生的一种不愉快的体验.国内外众多研究都表明,孤独感与个体的身心健康发展有着密切的关系,因此对它的研究是人格心理学及健康心理学的重要课题.在大学生群体中,不少人存在孤独、寂寞的情绪,其产生的原因在于其年龄特征、不良的交友观、社交技能的缺乏、激烈的竞争以及自我归因的偏差.健全人格、增强自信、掌握人际交往的技巧和艺术并积极地融入到集体之中有利于大学生摆脱孤独感.     

民办高校大学生人际关系困扰调查研究

用问卷调查法,以民办高校781名大学生为被试,考察民办高校大学生人际关系现状。结果表明:民办高校大学生人际关系困扰总检出率为28.9%;其中轻度人际关系困扰者占21.2%,严重人际关系困扰者占7.7%;一、三年级在待人接物困扰和异性交往困扰上得分有显著性差异,二、三年级在待人接物困扰、异性交往困扰和关系困扰总分上有显著性差异;女生在人际交往困扰得分上显著高于男生,男生在待人接物和异性交往得分上显著高于女生;是否有恋爱经历在异性交往困扰上得分有显著性差异。     

大学生人际关系沟通问题与对策研究

良好的人际关系和人际交往能力是人们生存和发展的必要条件。加强大学生沟通能力培养,有助于构建良好的人际关系。高校应提升大学生综合素养,关注大学生心理健康,提升大学生人际交往技能。     

西方家庭环境与婴儿依恋类型研究详述

国内外诸多研究发现，父母特质、家庭养育质量是家庭环境中影响婴儿依恋类型的重要方面，但仅考虑单一因素的影响并不能全面反映婴儿在家庭环境中的实际情况，Belsky、Hedwig等用生态学观点考察家庭环境中各因素对婴儿依恋类型形成的影响，更具实践指导意义。     

浅析大学生宿舍人际关系

宿舍人际关系是大学生生活中最基本也是最重要的人际关系。文章通过对有关因素调查分析,为形成良好的宿舍人际关系和培养大学生健康的人格,提供可行性建议。     

大学生宿舍人际关系调适的自觉性研究

宿舍人际关系是学生人际关系中最基础的动态关系。关系调适对于消除大学生宿舍人际关系的冲突、紧张,具有重要意义。加强大学生宿舍关系调适,提高关系调适的自觉性,不仅是化解学生宿舍矛盾,维护宿舍成员生活稳定、班级稳定、学校稳定的直接手段,也是激发学生发挥价值、进行自我创造、自由全面发展的动力需要。     

浅谈大学生人际交往障碍

21世纪的社会特征决定了21世纪人才必须具有既高又全面的个人素质,但目前我国大学生心理健康问题日益突出,令人担忧.对大学生的人际交往问题的形成原因进行探讨并由此提出克服和消除大学生人际交往问题的对策至关重要.     

影响大学生宿舍人际关系若干因素的调查分析

本研究采用自编量表,对上海市三所高校203名本、专科学生开展调查,得出如下结论：（1）大学生宿舍人际关系总体较好;（2）男生对宿舍人际关系的满意度显著高于女生,正常家庭大学生的宿舍人际关系满意度显著高于非正常家庭的大学生;（3）年级越高,宿舍人际关系越好;（4）宿舍人际关系与大学生的生源地无关;（5）独生子女与非独生子女、文科学生与理工科学生之间不存在显著差异。最后提出四条改善大学生宿舍人际关系的建议。     

大学生气质、情绪与注意广度关系的实验研究

实验的研究对象是多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质的大学生,每种气质5男5女。采用气质类型×性别×情绪混合实验设计,经SPSS三因素方差分析得出:不同的气质类型对注意广度的影响有显著性差异,事后检验后,主要是胆汁质与多血质、胆汁质与抑郁质存在显著性差异;不同性别被试的注意广度差异显著;中性情绪与积极情绪下的注意广度不存在差异;气质类型、性别、情绪三个变量彼此间无任何交互作用。     

组织内部人际信任关系的破裂与修复

从信任内容、信任性质与信任角色三个方面出发,指出人际信任关系研究的三条路径。从信任者、被信任者、环境因素三个角度梳理出人际信任关系破裂的原因。最后,我们依据信任关系破裂存在的萌芽、僵持、对峙、和解四个阶段,阐述了组织内部人际关系修复的途径与相应策略。     

高职大学生自尊、自我控制与学习倦怠的关系研究

本文检验高职大学生群体自尊、自我控制与学习倦怠的关系。方法:运用自尊量表、大学生自我控制量表和大学生学习倦怠量表对431名高职大学生进行测试,回收数据进行分析。结果:学习倦怠总体及各因子与自尊显著负相关(r=-0.451～-0.360,P<0.01),与自我控制总体及各因子显著负相关(r=-0.639～-0.136,P<0.01);自我控制在自尊对学习倦怠的影响起部分中介作用(t=-5.589,P<0.001)。结论:自尊直接影响学习倦怠,也可以通过自我控制影响学习倦怠。     

谈大学生英语自主学习能力的培养

21世纪的大学英语课程改革的重要目标之一就是培养大学生的英语自主学习能力。本文以培养学生自主学习能力的必要性为出发点,通过分析大学生英语教学中出现的问题,从课程体系改革和教师角色的转变两方面阐述了作者对培养学生自主学习能力的看法。     

零售企业社会责任、情感依恋与商店忠诚的关系研究

探讨零售企业社会责任及消费者情感依恋对商店忠诚的影响,考察消费者情感依恋在零售企业社会责任与消费者商店忠诚之间的中介作用具有重要价值。研究发现,顾客责任、公益责任、环境责任与员工责任四个零售企业社会责任维度都对消费者情感依恋有着显著的正向影响,消费者情感依恋对商店态度忠诚与商店行为忠诚均有正面作用;情感依恋在顾客责任、环境责任与商店态度忠诚之间起着部分中介效应,也在公益责任、员工责任与商店行为忠诚之间发挥着部分中介效应。     

独立学院学生党支部在马克思主义理论传播中的作用探析

独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,承担着用马克思主义理论武装大学生,帮助大学生坚定理想信念,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人的使命。独立学院学生党支部作为独立学院党的基层组织,应充分发挥党支部的作用,在大学生中传播马克思主义理论,坚定大学生马克思主义信仰。