学校呼唤心理咨询

本文通过对目前学生的心理状况分析 ,阐明了设立心理咨询室的重要性 ,并对心理咨询与政治思想工作的区别作了深入的研究 ,最后简述了学校进行心理咨询的常用方法。     

绘画艺术介入高职院校心理咨询工作个案分析

高职教育的发展使得高职学生数量增多,他们是否拥有健康的心理状态成为越来越受关注的问题。但是从目前的实际情况看,我国高职学生的心理健康情况并不理想,问题主要表现为自卑、焦虑、抑郁、消极、悲观等几个方面。高职院校传统的通过开展心理咨询和开设心理健康课程已经不能完全解决这些问题,必须要不断拓宽心理咨询途径。我国研究者提出,绘画艺术疗法的特色同学校心理咨询的需要在本质上是一致的,可以有效地运用于学校心理咨询的情境中。本文通过对高职院校学生心理问题个案分析,试图将绘画艺术疗法融入心理咨询工作当中,希望能够促进高职学生心理健康发展。     

高职生失恋应激事件心理危机的干预方式

为了提高学校心理健康教育的工作有效性,及时干预学生的失恋心理危机、预防学校恶性事件的发生是学校心理健康教育的重要内容。在干预过程中,通过控制当事人的行为环境、临床访谈、制订危机干预心理咨询方案、转移当事人的心理能量等方式,做到保护当事人,预防各种意外发生,这就需要动用各种学校和社会资源,寻求学校和社会支持,帮助学生恢复心理平衡。     

谈心理教育与学生心理健康

针对目前我国青少年学生的心理健康问题日趋严重这一现实,积极开展心理教育和心理咨询已经刻不容缓,这是增进学生的心理健康,培养合格人才不可缺少的环节。教育行政部门应重视和支持此项工作,以推动心理教育和心理健康咨询在各级学校的普及,并逐步走向正规化和科学化的轨道。     

在高校理工科院系实验室构建心理咨询平台的可行性研究

面对高校理工科学生的心理健康状况不容乐观的现实，大多数高校现阶段心理教育与咨询体系已跟不上时代的需要。笔者提出可以在高校理工科院系实验室构建心理咨询平台。实验室在建设心理咨询平台上，拥有与学生最接近的地点、一流的环境、高素质的人员等这些学校其它部门所没有的优势，但这些优势并不意味着实验室就已经是或一定能在心理教育的课堂平台了，要想在实验室建立一个合格的、完备的心理咨询平台，必须在实验室管理和充分利用实验室设备资源上寻找途径，并根据自身经验指出了实验室进行心理咨询存在的困难与问题。     

创新高职院校思政课教学方法的路径研究

当前,在以培养和谐人格、全面发展的技能型人才为教育目标的视角下,创新高职思政课教学方法的路径可以概括为:一突破,二深入,三借鉴。作为教学主导的教师,要突破狭隘的课程教学目标认识,从培养"人"的角度着眼教学方法的选择;要深入了解学生的实际情况并深入探究学生的心理活动;有意识地借鉴心理咨询师的心理咨询实践,借鉴职业指导师的职业指导实践,实现对学生进行有针对性的思想指导和成长帮助。     

高职院校“00后”大学生心理健康素养及获得感调查研究——以柳州城市职业学院为例

本文采用问卷方式对柳州城市职业学院1000名在校学生进行调查。结果显示:高职生心理健康教育素养总体良好,局部发展不均衡;"00后"大学生对高校心理健康教育资源利用率偏低,获得感有待提高,表现为学生在遇到心理困扰时,向学校心理咨询中心求助的比例不足2%;孤儿、单亲学生心理健康素养相比不高,表现为相对自我封闭,迷茫、冷漠等负面情绪突出。结论:"00后"高职生心理健康教育获得感有待提高,高职院校应不断加强心理健康知识的教育、普及和宣传,发挥课堂教育主渠道作用,推行院系二级心理工作机制,发挥朋辈学生心理协会桥梁纽带作用,提升高职生心理健康教育获得感水平。     

高校图书馆心理育人举措初探

心理育人是高校图书馆应肩负的职责。心理育人包含心理咨询和心理服务二个方面。通过心理咨询和心理服务 ,营造心理和谐的读书环境 ,营造美的文化氛围和感人的艺术熏陶 ,促进学生心理健康     

内蒙古包头市陈欣心理研究应用发展有限公司经理张培芳有宏观政策和区域政策倾斜的城市

《科技创业》:请问您所在的行业对城市有何要求?张:我所在的心理研究应用是一个新兴的行业,朝阳产业,所以我对前景非常看好,但也存在很多问题。心理咨询这个新形成的产业要发展壮大起来,需要大环境的支持,要求所在的城市经济发展到一定的程度,相关部门给予经济和政策上的扶持,更重要的是要求人们对心理咨询的认识和理念上升到一定的层次。比如说在西方社会,去看心理医生是正常的事,而在中国进行心理咨询则必须隐姓埋名,还不能见面,这个也是由于中国特殊的文化背景所致,也是适应中国发展的特色模式。但是要真正地改变现状,心理咨询方面的宣传…     

加强大学生心理健康教育的思考

加强心理健康教育有利于提高思想政治教育工作的实效性。高校要加强专兼职队伍建设,大力宣传心理健康知识,积极开展心理咨询工作,及时传授心理调适技巧,提高学生的心理素质;要建立和完善心理健康教育保障机制,营造良好的校园环境。     

抓住工作重点环节搞好心理健康教育

搞好心理健康教育是高职学校构建和谐校园、培养合格人才的迫切需要。面对当前高职学生在学习成才、人际交往、自我意识等诸方面引发的心理疾患大量增多的严峻形势,高职教育必须高度重视心理健康教育工作,积极开展好心理健康教育和心理咨询辅导,引导高职学生健康成长。     

关于学校体育目标若干问题的思辩

在组成学校体育目标的若干要素中。体质的概念影响了学校体育目标的建立的实现;体育教学目标应服从于学校体育目标,但存在着“中庸性”;学校体育对学生心理的影响是有限的,并存在着特殊性;体育活动并不能直接培养和发展学生的性格。     

基于互联网背景下的高校心理咨询APP研究

高校不仅要通过教导促进学生智力的提升,还要关注其心理上的发展与成熟,使其拥有健康的心理状态来面对今后的生活。互联网的快速发展,给高校心理咨询带来了诸多挑战。心理咨询App因其便利性获得了较快发展。课题组对大学生校内心理咨询App的研究与开发进行系统研究,以期为高校心理咨询APP发展提供相关借鉴意义。     

朋辈心理咨询在高职院校心理危机干预中的应用

论文从高职院校学生的心理特点以及求助方式的特点出发,结合对高职院校心理咨询的现状分析,阐述了朋辈心理咨询的内涵、特点,探讨了朋辈心理咨询在高职院校心理危机干预中的应用及其现实意义。     

技工院校学生心理健康问题解决对策研究

在当前职业教育快速发展时期，技工院校学生心理健康问题日益显现，为避免技工院校学生的心理健康问题对其人格塑造和职业生涯发展造成不良影响，教师、学校要强化教师职业道德，开展丰富多彩的校园文化活动，成立心理咨询机构，以解决好技工院校学生的心理健康问题，帮助其形成良好的心理素质。     

心理辅导若干问题初探

科学地认识心理辅导工作在学校教育的地位和作用,关系到学校科学育人的整体发展。本文从心理辅导的内涵、地位和作用.具体分析了心理辅导对学生人格发展的促进作用。     

浅谈加强大学生的心理健康教育

大学生的心理健康应包括情绪健康、意志健全、人格完整等多方面的特征.个体因素、学校教育和社会环境都会影响大学生心理健康发展.为提高大学生的心理健康水平,高校应加强心理健康教育,建立心理咨询机构,引导学生学会自我调节.     

浅谈心理咨询师对大学生价值观的干预

心理咨询师应该干预大学生的价值观.有些心理问题(心情郁闷、失望、痛苦、烦躁等)是由于某些错误的价值观念引起的,对这部分心理问题可以称之为"道德心理障碍".心理咨询师对这样的来访者,不能保持价值中立,应尽可能在心理咨询过程中,以心理咨询的独特方式,积极干预学生的价值观,否则,咨询会没有效果.     

大学生恐惧症心理干预与矫治案例分析

大学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,心理问题是阻碍大学生个体健康成长的重要因素之一。本案例通过对一名大学生社交恐怖神经症患者进行资料采集、心理行为分析与治疗过程的记录和分析,介绍了与心理咨询和治疗有关的观念以及咨询师对相关治疗原理、方法的理解与应用。咨询师通过采用认知行为疗法和系统脱敏疗法的相关理论进行心理分析与行为治疗,在求助者的积极配合下,最终达到心理咨询的目标。     

浅论在学校图书馆构建心理咨询平台

面对大多数中专学校现阶段心理教育与咨询几乎为一片空白的现实,笔者认为可以在学校图书馆构建心理咨询平台,本文对图书馆在学生心理健康教育中的特殊地位和作用以及怎样在图书馆构建心理咨询平台,并根据自身经验,对一些常见的心理问题进行了解答,最后指出了图书馆进行心理咨询存在的困难与问题。