浅谈英语词汇记忆的理论基础与记忆策略

词汇是语言的基本单位,词汇量的大小在一定程度上决定着英语水平的高低。一个人的词汇量越大,那么他在听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就会越小,对文章的理解和掌握就会越准确,运用英语的能力就会越强。因此,要快速有效地记忆单词,就必须掌握科学的方法和策略。文章针对高职学生英语词汇记忆的现状,从教育心理学的角度出发,指出用建构主义学习理论指导词汇记忆的现实意义,并提出一些具有实用性和可操作性的记忆词汇的方法和策略。     

英语词汇的记忆方法

词汇是语言中一个非常重要的组成部分,它与语音、语法一起共同构成了语言的三大要素,在语言学习和语言交际中词汇起着关键性的作用.对于英语这门语言来说,在掌握了基本语音和语法知识之后,英语能力的提高在很大程度上取决于词汇量的积累,只有对英语词汇有好的记忆方法,英语语言能力的提高才有保障.     

近二十年国内城市记忆研究的知识图谱分析

文章主要运用知识图谱绘制工具CiteSpace共现网络、聚类与突变等功能,对CNKI中城市记忆研究文献数据进行统计与分析。研究表明,近20年来,国内城市记忆研究受到持续性关注,形成城市记忆工程、社会记忆、文化记忆、历史建筑、城市文化等五个类别,对城市历史空间的开发利用是当下的研究热点。目前,城市记忆面临自身理论建构与数字技术下研究范式转变的趋向。     

浅论口译的记忆

在口译中，记忆与理解密不可分，它们两者互为对方的一种功能。口译记忆是在理解原语的基础上对原语信息的主要意义和关键词的记忆。译员在处理声音信息时，应在理解的基础上进行内容记忆，脱离源语外壳，针对不同情况灵活采用高效的记忆方法。     

集体记忆对旅游地选择的影响

集体记忆影响人们的行为选择,在人们对旅游地的选择过程中发挥着重要的作用。旅游地本身所具备的人文记忆、自然记忆和社会记忆以及旅游者本身通过家庭、学校、媒体、社会和信念获得的集体记忆,共同构成了旅游地选择过程中影响人们决策的拉力和推力。天安门的升旗仪式因为其独特的形式和发生的特殊空间和时间成为旅游者向往的旅游景点。     

浅谈词汇记忆策略

词汇的记忆是外语学习的基础,依据遗忘曲线、回忆高点、短时记忆以及认知心理学的研究成果来改善相应的词汇记忆策略,即运用全身各种器官进行词汇记忆、扩大组块记单词、通过词汇输出加强单词记忆、随机检查加强单词记忆等可以行之有效地帮助学生提高英语词汇学习效果。     

记忆操控

<正>可以修改痛苦记忆的药物为治疗焦虑症带来新希望。它们同样改变了我们对记忆的看法。对于心理学家阿兰.布鲁奈特(Alain Brunet)来说,下面这个案例仍然心有余悸。曾在波斯尼亚担任联合国维和人员,并饱受"创伤后精神压力症(Post-Traumatic Stress Disorder,PTSD)"折磨的加拿大军人帕特里克.摩罗(Patrick Moreau)第一次走进他的办公室时,几乎无法承受他在1993年被扣为人质那天种种细节的回忆。     

基于城市记忆的文创产品设计——以南京市为例

基于城市记忆理念对南京的民国城市记忆的元素进行提取、多样存储、现代化整合与表达,提出关注时空象限下的记忆和物质与非物质融合的两大路径方向,并对未来产品设计的可能提出假设,建立与产品设计要素间的映射关系。     

如何提高英语单词记忆的效率

任何学习的过程都是不断与遗忘做斗争的过程,而对于英语单词的学习来说,战胜遗忘更是重中之重。由于英语的词汇量很大,各位学习者也都有各自的一套方法,但难免有些误区。论文在指出一些单词学习常见误区的基础上,从英语词汇本身的一些特性入手,逐个分析每种词汇所应采取的记忆方式,希望能为在校的以及业余的英语学习者提供较好的学习方法和建议。     

在职人员如何记忆英语单词

全球经济的一体化，对外交流的扩大，竞争压力的加大，新知识的需求，所有这些都使在职人员产生了学习英语的强烈愿望。在学习外语中，词汇是第一块绊脚石，如何有效地学好英语单词，始终是英语学习中一个不易解决的大问题。根据学习及教学经验，为英语学习介绍构词法、背课、联想、背景、循环、信心与毅力等记忆英语单词的方法，可以对英语学习提供一定的帮助。     

提高英语单词记忆效率的策略选择

为帮助学生在有限的时间里记忆更多的单词,笔者根据自己多年教学的心得体会,总结、归纳实用有效的四级单词的记忆方法,包括重复循环记忆法、词缀记忆法等,并对具体方法的实施提出了自己的见解。     

单词锁屏辅助英语词汇记忆的研究

近年来,市场上出现了许多英语单词移动学习软件,而将基于单词锁屏的移动学习辅助英语词汇记忆的研究很少。利用该软件辅助单词记忆有着广阔的发展前景,笔者通过对单词锁屏的移动学习在辅助英语词汇记忆中的应用以及可行性的具体分析,为以后的学习者提供参考并对其未来的发展提出自己的意见和建议。     

再论我国高校会计教育改革

随着社会经济的不断发展,高校会计教育受到了极大的冲击。本文针对目前高校会计教育的滞后性与不足,提出了新形势下高校会计教育理念的基本特征,教育目标的基本内容设定和教学要素改革的一些设想。     

“高校记忆”文化育人存在的问题及对策

作为高校档案研究领域的新概念,“高校记忆”被公众所认知与利用的历史不过十数年。“高校记忆”概念的提出,是为了强调高校档案之于高校的文化建设及其所蕴涵的育人特性与功能。然而,当前我国高校档案工作中存在的“高校记忆”的主体依赖性、制度不完备以及管理、物资水平落后等问题严重限制了“高校记忆”文化育人性能的发挥。为实现“高校记忆”的文化育人性能,高校档案机构应首先明确“高校记忆”新时期社会化的文化育人内涵,加强高校档案制度体系与现代化管理建设,并提高高校档案工作人员教育专业素养与科研能力。     

大脑记忆规律在英语词汇教学中的运用

词汇是学习英语的基础。只有掌握了足够的词汇量 ,才能保证在听、说、读、写、译各个方面的发展。根据心理学中大脑记忆的规律 ,运用比较记忆法、归类记忆法及联想记忆法 ,可提高学习者词汇记忆效率。     

混凝土与记忆

记忆本来是人和某些动物的一种思维能力，把它加到某些非生物体上，形成了“类似属性”的概念。金属和岩石都是记忆材料，从混凝土损伤积累的角度看，混凝土也是记忆材料，具有前次受载对以后各认受载都有影响的记忆性。     

高职双语教学初探

社会和经济的高速发展,要求不断深化高职教育改革,培养复合型人才。本文就高职教改中实施双语教学的基本内涵,必要性和可行性,以及双语教学的基本形式和课程设计进行了初步的探讨。     

心理语言学理论在词汇教学中的应用研究

在词汇教学中,教师应根据心理语言学基本理论,利用情节记忆、联想等方法来加强词汇教学,并注重学习动机的培养,激发学习兴趣,以提高词汇教学的效果和效率。     

提高记忆单词效率探究

要想提高记忆单词的效率,教师必须懂得记忆单词的心理过程、神经活动过程,以便在记忆单词的过程中更好地调动学生的自觉性和积极性。学生记忆单词必须下苦功夫,此外,还要掌握科学的学习方法,还要懂得点心理学好教育学的常识。     

口译记忆中的思辨

口译记忆过程中,思辨在感官记忆、短时与长时记忆的每一个环节无处不在,在记忆能力培训中加强逻辑思辨能力的培养将有效促进口译记忆能力的提高。