基于“服务学习”的大学生党员社会实践工作机制探究

大学生党员社会实践经过近几年的不断完善,取得了一定的成效,但也存在服务意识认识不到位、组织实施缺乏连贯性和深入性、考核评价体系不完善等方面的问题。本文以"服务学习"理念为切入点挖掘其对我国高校大学生党员社会实践的启示,进而探索搭建实践育人平台,构建大学生社会实践的长效机制。     

大学生党员保持先进性的机制构建

大学生党员是党员队伍的新生力量，是大学生队伍中的先进分子。由于部分大学生党员对“中国共产党的性质”这一根本性的问题缺乏足够深入的认识，以致于在入党动机、政治素养、理想信念、党员意识等方面出现了许多不容忽视的问题。只有正确认识问题本质，通过学习、教育、实践、考评及激励引导机制的构建、创新，才能真正形成让学生党员长期受教育，永葆先进性的长效机制。     

大学生党员保持先进性的机制构建

大学生党员是党员队伍的新生力量,是大学生队伍中的先进分子。由于部分大学生党员对“中国共产党的性质”这一根本性的问题缺乏足够深入的认识,以致于在入党动机、政治素养、理想信念、党员意识等方面出现了许多不容忽视的问题。只有正确认识问题本质,通过学习、教育、实践、考评及激励引导机制的构建、创新,才能真正形成让学生党员长期受教育,永葆先进性的长效机制。     

创新地方高校大学生社会实践工作机制——以惠州学院大学生社会实践工作为例

本文通过当前地方高校大学生社会实践工作的现状及问题的分析,阐述创新大学生社会实践工作机制,必须做到机构建设要“全”、制度建设要“实”、队伍建设要“专兼“、资源整合要“活”、信息技术支持要“及时”。     

构建永葆高校大学生党员先进性教育机制

如何抓好大学生党员先进性教育工作是新世纪高校加强党的建设、提高党的执政能力的重要课题。然而,对高校学生党员先进性教育不是一劳永逸的,必须构建永葆高校大学生党员先进性的教育机制。本文从构建大学生党员先进性教育的目标机制、学习机制、管理机制、责任机制、评估机制、激励机制、组织机制、监督机制等八个方面进行了初步探讨。     

新时期构建大学生党员教育管理长效机制探析

新时期,随着价值观多元化格局的形成,高校党建工作必须通过创新党组织设置模式、拓宽教育平台、完善教育内容、改进管理方式、丰富活动载体、加强队伍建设等措施,探索构建大学生党员教育管理长效机制,确保大学生党员长期受教育,永葆先进性。     

大学生党员再教育机制体系的构建与运转

大学生党员再教育机制体系包含多种针对大学生党员再教育的机制和模式,是一个较为复杂的综合性的运转系统。大学生党员再教育机制体系的整体有效运转必须以各个子机制的良好运行为基础,以机制体系内部诸多参与人员和部门的积极投入为动力,以各个子机制之间的有序协调、相互推动为纽带,以整体实施控制为核心手段,从而使这一机制体系能够着眼于全局、立足于未来,进行常态化监控和实时动态性调整,发挥其全面提升大学生党员素质,给予整个大学生群体以积极影响的作用。     

以就业为导向的大学生社会实践问题研究

大学生社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分,在高等教育中发挥着不可替代的重要作用.建立以就业为导向的大学生社会实践的支持体系,探索高校、政府、企业和社会共同支持的有利于实践育人的长效机制,对提高大学生综合素质,提高创新能力与就业竞争力具有重要的现实意义.     

高校思想政治理论课社会实践探索——以宿迁学院为例

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节与手段。高校政治理论课改革以来,我院一直在不断探索社会实践教学：在理念上梳理思想政治理论课社会实践的重要性,在现实中加强社会实践的针对性与实效性,在方案上为以合力促进社会实践顺利进行提供保障性。     

高校课堂手机挂袋的探索——以广州工商学院为例

手机控低头族,不仅在大街小巷出现,该现象已经蔓延到高校课堂。追溯其原因,大学生依赖手机有社会大环境的影响、高校教学方面的不足、大学生自身因素这三方面的原因,由此提出广州工商学院实行课堂手机挂袋的探索。手机挂袋是培养大学生系统化学习、养成良好学习习惯的需要,是规范课堂秩序、培养人才的要求,是塑造良好校风、提升办学质量的必然。与此同时,手机挂袋形成上课不玩手机的约定,活跃课堂气氛,助力就业工作,其他院校相继实行的良好效应。     

以铁军精神引领大学生社会实践的实效性研究——以南通大学商学院为例

铁军精神是新四军将领在新民主主义革命时期用鲜血铸就的不朽精神财富,是取得革命胜利的思想武器,在当代同样具有着不可替代的历史意义。大学生作为国家和社会未来事业的建设者和接班人,应紧寻革命历史足迹,以铁军精神为指引开展社会实践,在实践中成长,在实践中成才。     

全面发展视域下的大学生社会实践长效机制探析

大学生社会实践活动在高校人才培养中发挥着愈来愈重要的作用,引起了学校和社会的广泛关注。本文就如何构建大学生社会实践活动的长效机制,以更好地服务于高校人才培养目标,服务于大学生全面发展做了一些理论探索。     

论纺织类专业大学生社会实践长效机制的建立——以武汉纺织大学纺织科学与工程学院为例

文章以武汉纺织大学纺织科学与工程学院(以下简称"纺织学院")2011年暑期社会实践案例为依托,分析了当前纺织类大学生社会实践中存在的问题,并提出了"三项保证"(即保证活动组织领导,保证专业化实践,保证实践基地稳定)和"三个坚持"(即坚持活动的专业依托性,坚持活动的丰富多样性,坚持活动的长效性)为核心内容的长效机制。     

当代大学生多元化的社会实践方式——以摆地摊为例1

社会实践是大学生步入社会的必经过程,是培养大学生全面发展的重要环节,然而当前大学生社会实践方式存在着内容单调、形式单一等许多不足。本文以大学生摆地摊现象为例,通过定性的个案访谈方法,对此深入剖析,研究总结摆地摊对大学生自身能力的锻炼,得出摆地摊也可作为大学生社会实践的良好方式之一的结论,给当代大学生、高校以及政府提出具有建设性的意见,促进大学生社会实践方式的多元化。     

浅谈大学生社会实践项目化

大学生社会实践是大学生在实践中了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格的有效途径。但是长时间以来,大学生社会实践还存在诸多问题。通过实施社会实践项目化运作,可以很好地解决大学生社会实践所面临的问题和困难。     

建构大学生党员的质量保证机制

保证大学生党员的质量是高校思政工作的重要工作。当前大学生党员培养和发展中存在一些弊端,分析这些问题产生的原因,有助于建构大学生党员质量保证机制。     

高等教育大众化下大学生社会实践课程化建设的探索

随着高等教育的大众化，旧的大学生社会实践模式已不能适应高校素质教育和创新教育的要求。该文提出大学生社会实践课程化建设，并从培养目标、内容框架、运作模式入手，对开展社会实践课程化建设进行了研究和效果预测。     

公共理性视阈下大学生党员社会责任感培育的战略路径研究

公共理性是一种公共价值,它内含自由、平等、民主、法治、公正、效率等,与大学生党员社会责任感具有很高的融合度。本文在分析公共理性视阈下大学生党员社会责任感培育的重要性和存在问题的基础上,从宏观、中观、微观三个维度对公共理性视阈下大学生党员社会责任感培育路径进行了探究。