财政性教育投入的国际比较与绩效评价

本文通过对我国财政性教育投入与国外发达国家财政性教育投入的比较,分析了我国当前财政性教育投入存在的主要问题,并就如何完善我国财政性教育投入机制、建立健全财政性教育投入绩效评价体系提出了相应的对策建议.     

我国财政性教育经费支出的现状分析

国家财政性教育经费支出是衡量教育发展状况及其政府重视教育程度的重要指标.我国政府近十几年来一直非常注重财政性教育经费的投入.但由于各种问题,我国财政性教育经费支出现状尚需改善.中国的财政性教育经费投入至今仍达不到平均水平,投入支出分配结构上存在很多不合理因素,义务教育的投入上仍存在城乡差异.基于目前存在的诸多问题,国家应该进一步加大在教育经费上的投入,更重要的是改善目前的教育经费分配体制.     

教育税与财政性教育资金投入不足问题的研究

最近几年,针对我国财政性教育资金投入不足的问题,许多学者提出开征教育税的建议。我国财政性教育资金投入不足在于我国现行的财政体制下教育经费投入的制度激励比较匮乏,为此,我国教育财政预算制度也必须进行与公共财政制度相适应的改革,从宏观财政方面给予财政性教育资金稳定的"税基",以保障我国财政性教育资金实现稳定增长。     

我国教育研发投入与产出的典型相关分析

使用国家财政性教育经费、民办学校办学经费、社会捐赠经费、事业收入作为教育投入变量，研究与试验发展经费作为研发投入变量，学生总人数、有效发明专利数、技术市场成交额和新产品项目数作为产出变量，基于典型相关分析方法研究了我国教育和研发投入与产出之间的关系。研究发现，我国教育和研发的投入与产出之间相关性较强；作为教育经费一个来源的社会捐赠费还较少，政府和私人是教育经费来源的主渠道；在产出方面，主要体现在人才培养和技术成果上，技术成果转化为产品的能力较弱。     

政府财政性人力资本投资对农村居民收入影响研究

文章基于主成分回归分析方法,研究政府财政性人力资本投资中教育、培训、健康等投入因素对我国农村居民家庭人均收入的影响。研究结果表明:政府财政性教育投资因素对收入影响效应达到0.6388,政府在卫生方面的投资因素对收入影响效应达到0.7554,目前健康投资效应大于教育投资效应。     

对当前我国财政教育支出现状的几点思考

教育事业关系国计民生,决定一个民族的未来。一个国家的竞争力最终取决于这个国家培养或吸引的人才。早在1993年,中共中央、国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》中就明确提出:"逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,在本世纪末达到4%。"但十几年来,4%的政策目标尚未实现,我国财政对教育的投入仍存在多方面问题。如今,政府重提4%的目标。2012年的政府工作报告指出:"中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%     

政府财政性教育支出对经济增长的影响

本文通过建立新古典经济增长模型，从均衡解及转移动态结果出发，理论上提出：政府财政性教育支出扩大，不影响代表性家庭的最优私人资本积累选择；但是会挤出代表性家庭消费，造成当期国内生产总值的下降。通过应用计量模型及STATA13计量软件，实证分析我国1991-2011年政府财政性教育支出对国内生产总值具有显著负向作用。     

我国教育研发投入与产出的典型相关分析

使用国家财政性教育经费、民办学校办学经费、社会捐赠经费、事业收入作为教育投入变量,研究与试验发展经费作为研发投入变量,学生总人数、有效发明专利数、技术市场成交额和新产品项目教作为产出变量,基于典型相关分析方法研究了我国教育和研发投入与产出之间的关系.研究发现,我国教育和研发的投入与产出之间相关性较强;作为教育经费一个来源的社会捐赠费还较少,政府和私人是教育经费来源的主渠道;在产出方面,主要体现在人才培养和技术成果上,技术成果转化为产品的能力较弱.     

河北高教投融资的现状及对策研究

一、河北省高等教育投融资现状 1、高等教育投资总额和国家财政性教育支出不断增长。河北各级政府加大了对高等教育的投入力度，高等教育公共投资规模的平均增长速度超过了15．6%，与同期财政支出相比，超过同期财政支出增长幅度6个百分点。从河北高等教育公共投资的绝对额来看，与全国其他省市相比，河北省高等教育的公共投资总量一直位居前列，在全国排名第8。     

公共教育资源均衡配置研究——以江苏为例

公共教育资源是教育发展的主要保障。江苏省财政教育投入逐年递增,教育事业稳步发展,但整体财政教育投入不足,财政性教育经费占GDP比重偏低,且公共教育资源在区域之间、城乡之间配置不均衡。建议加大财政投入力度,多渠道筹集教育经费,搭建区域之间、学校之间教育资源共享平台,公共教育资源配置向薄弱地区和农村倾斜,促进教育事业和谐发展。     

公共教育资源均衡配置研究——以江苏为例

公共教育资源是教育发展的主要保障.江苏省财政教育投入逐年递增,教育事业稳步发展,但整体财政教育投入不足,财政性教育经费占GDP比重偏低,且公共教育资源在区域之间、城乡之间配置不均衡.建议加大财政投入力度,多渠道筹集教育经费,搭建区域之间、学校之间教育资源共享平台,公共教育资源配置向薄弱地区和农村倾斜,促进教育事业和谐发展.     

我国城乡之间公共财政预算支出分析

党的十八大提出“合理配置教育资源”的发展教育思想。在我国，教育资源主要靠财政性教育支出，因此合理规划其支出是实现教育资源合理配置和教育公平性的关键。本文筒述了目前财政教育支出状况，然后城乡之间方面分析了我国财政性教育支出结构。分析发现我国一直在不断调整和完善支出结构，取得了一定的成果，最后笔者给出了一些建议。     

关于财政分配对教育公平基础性作用的实证分析

本文采用1978～2007年的教育统计和财政性教育支出数据,估算了我国的教育基尼系数,并在此基础上对财政分配在教育公平进展中的作用进行了理论和实证分析。本文认为。财政性教育支出总量对改善教育公平程度有显著的正效应;在财政性教育分类支出中,中等教育支出、高等教育支出不利于教育公平程度的改善,基础教育支出则对其有利,这跟我国较低的教育发展水平及长期以来教育资源分配不公平有关。增加财政支出中教育支出份额,对财政性教育支出结构进行合理调整能有效促进我国教育整体水平和公平程度的提升,从而为社会主义和谐社会的构建提供更加坚实的基础。     

财政性教育支出的国际比较及对策研究

通过对财政性教育支出总体水平及其三级教育中的分配结构两个方面的国际比较分析,反映我国财政性教育支出的状况和存在的问题,并提出相应的教育支出改革的思路。     

云南省职业教育投入与经济增长的实证分析

教育发展与经济增长之间的关系一直是国内外专家关注的重点问题之一,而职业教育作为教育的一个重要组成部分,同样与经济增长有着密切的关系。笔者基于获得的数据,通过云南省GDP对职业教育国家财政性教育经费和非财政性教育经费的回归分析,得知发展云南省职业教育必须加大国家财政性教育经费投入。     

云南省职业教育投入与经济增长的实证分析

教育发展与经济增长之间的关系一直是国内外专家关注的重点问题之一,而职业教育作为教育的一个重要组成部分,同样与经济增长有着密切的关系.笔者基于获得的数据,通过云南省GDP对职业教育国家财政性教育经费和非财政性教育经费的回归分析,得知发展云南省职业教育必须加大国家财政性教育经费投入     

高等教育经费筹措和财政教育经费投入存在的问题及建议

近年来,各高校纷纷大规模贷款进行扩建,带来极大的财务风险和隐患。其主要原因在于我国的教育成本分担机制还不成熟,政府筹措教育经费的力度不够,同时,现行的财政性高教经费投入总量不足,缺乏必要的平衡机制,教育经费的事权、财权不统一。对此,文章提出了防范贷款风险和关于高等教育经费筹措和财政教育经费投入的建议。     

美国教育预算管理及其对我国的启示

近几年来，美国各级政府教育支出占总预算的比重一直保持在20％左右，远远超过其同期经济增长率。研究比较中美政府中的教育支出，对于构造中国公共财政框架，完善教育投入体制，不无现实意义。     

教育投入比与地区经济增长差异

本文在Lucas(1988)等的基础上,将人力资本的教育投入主体分为非政府教育投入和政府教育投入两类,分析均衡条件下两类教育投入比与长期经济增长的关系,较好地刻画了在一定条件下非政府教育投入对于长期经济增长的重要意义。以此为基础,用1996—2005年中国的面板数据进行了分类比较和实证检验,结果表明,中国的政府和非政府投入对于人力资本积累和经济增长具有短期效应。在教育投入比相对较低的地区,物质资本投入是拉动经济增长主要原因,而非政府投入的增长对人力资本积累的效果更加明显。     

河北省财政教育政策的绩效评估研究

改革开放以来,河北省不断增加教育经费保障水平,教育公平程度得以明显提高,但在财政性教育支出的总量和结构方面仍存在诸多问题,依然是一个教育大省、教育弱省和教育穷省。为此,政府必须充分考虑社会公众的现实需要,充分发挥财政在教育事业发展中的主导作用,进一步强化责任意识、进一步加大资金投入、进一步完善绩效管理、进一步健全配套措施。