新理念下的幼儿卫生学要贴近生活实际

一、捕捉生活素材,引导学生积极参与幼儿卫生学交流 陶行知先生的“教学做合一”的含义一方面是：教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样做。教与学都以做为中心，这个中心就是“事”，也就是实际生活。教学做就要在“心有事焉”上用功。可见。“教学做合一”是主张以实际生活为中心．指出教育要与生活密切联系，教学内容及方式的要面向社会，实现“学以致用”的教学目标。     

“任务驱动＂教学法在高校教学中的研究

论文研究了“任务驱动”教学法的相关理论，结合计算机课程实际教学，探讨了运用“任务驱动”教学法进行教学的设计方法。试图为高校相关课程采用“任务驱动法”教学提供丰富的经验和有益的借鉴。     

基于ERP模拟教学的财务管理课程教学设计

财务管理课程同时注重理论性和实践性,学生既要学会“是什么”、“为什么”,又要学会“怎么做”.ERP沙盘模拟教学是培养学生运用财务管理的理论和方法来解决实际问题的有效途径,理论教学内容要根据ERP模拟教学进行科学设计.     

高等职业教育中“校企合作、产教结合”模式的构建--以建筑工程管理专业为例

本文根据辽宁建筑职业学院建筑工程管理专业实践教学的实际和存在的问题，结合“产教结合、校企一体”模式改革建筑工程管理专业实践教学现状，构建“产教结合、校企一体”模式下建筑工程管理专业实践教学体系，以实现建筑工程管理专业校内学习和实际工作、校内考核与企业考核、教学场所与实习地点三位一体化。     

以银行整存零取业务处理解说实际利率法

实际利率法的计算方法复杂难懂，令人“望而生畏”，其运算过程一直是会计教学和实际操作中的难点。笔者认为，实际利率法的计算规律就相当于生活中到银行办理的“整存零取”业务，本文就从“整存零取”存款方式讲起，道破实际利率法的核算“天机”。     

基于“增强现实技术”的高职院教学资源库构建研究

本文针对当前高职院教学资源库建设的实际情况以及基于“增强现实技术”情境的教学资源的现状，提出了基于“增强现实技术”情境的教学资源库建设方案，探讨了基于“增强现实技术”的教学资源库的建设意义、软硬件建设以及具体的教学资源库设计方案，为高职院校教学资源库建设提供了参考。     

“任务驱动教学法”在高职计算机网络安全课程教学中的应用

在高职计算机网络安全课程教学中采用“任务驱动教学法”,本文就如何将“任务驱动教学法”应用到实际教学过程中谈了自己的看法,这样做有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。     

应用型本科院校C语言教学研究

《c程序设计》课程已经成为许多高校计算机专业以及其他理科及工科专业的一门基础课程,本门课掌握的熟练程度对于后续课程的学习产生重要的影响,本文从本人多年来c语言教学的实际情况出发,结合自己多年的教学实践从“c语言的课程地位”、“应用型本科院校学生特点”、“计算机语言的学习方法”、“c语言的教学重点和难点”几个方面做了阐述,希望能对从事c语言教学方面有所参考。     

探究式教学在煤矿安全培训中的应用

探究式教学以解决实际问题为目的，在教学模式方面由“要我学”逐渐转变为“我要学”。本文首先介绍了在煤矿安全培训中进行探究式教学的必要性和适宜性，进一步从教学的三个阶段探讨了探究式教学的具体运用以及运用中应注意的问题。     

论述高中历史新课程课堂教学策略

本文研究目的是提高高中历史学科课堂教学互动。因为现在历史课堂教学往往出现烦闷、枯燥现象。本文采用运用二分之一理论、3至5秒思考、设问“开放问答”、及时“反馈信息”等方法。得出在实际教学中可行。结论是要结合课堂实际。采取可行方法最终达到预期教学目标。     

“工学结合”模式下高职仓储管理实务教学改革初探

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把＂工学结合＂作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。文章通过分析目前我国高职《仓储管理实务》教学存在的问题,并在高职教育中实施工学结合教学模式的基础上,探讨《仓储管理实务》课程教学改革的措施。     

浅谈高等职业教育如何加强实践性教学

高等职业教育是介于高等本科教育和中专教育之间的一个教育层次,其对学生的培养目标是使学生成为具有较强的实践应用能力和高素质的技能型人才。针对这一目标，高等职业教育中的实践性教学显得尤为重要。     

高职高专计算机网络专业的教学体系探讨

文中主要探讨计算机网络专业在高职高专教育中的发展问题,从高职高专的教学特点、对教育对象的分析入手,试图建立一种适合高职高专教育特点的计算机网络专业教学体系。     

高等职业院校推行全面质量管理研究

中国高职教育进入全面提高教学质量的新时期。借鉴国内外全面质量管理的成功经验,对推动我国教育改革具有积极意义。     

高职高专公共英语课程教学现状分析及对策

针对高职高专公共英语教学现状,依据《高等职业教育英语课程教学要求》确定的教学目标,对其进行了分析,并按照《要求》及刘黛琳教授讲座内容给出对策。     

高职物流管理专业实践教学改革研究及应用

高职物流管理专业以培养技能型、应用型物流人才为目标,培养实践操作能力强、具备各方面职业素质的物流专业人才,才符合当前职业教育发展的趋势。因此,实践教学对于高职物流专业的学生而言显得非常重要。文中分析了当前高职物流专业实践教学中存在的主要问题,并以《仓储管理实务》为例进行分析,对课程重新定位、重新设置实践内容等几方面入手,由此在教学实践中进行梳理归纳应用,提出了进行高职物流管理专业实践教学改革的切实可行的方法与措施。     

国际贸易专业技能训练项目及测评标准的应用性研究

高等职业教育领域缺乏一套完整的、系统的、适应社会经济发展的、适应社会职业岗位需要的、适用于教学的技能训练项目及考核标准。“高等职业教育国际贸易专业主干科目主要技能项目及测评标准”教学方案,根据国际贸易专业岗位的特点及社会对国际贸易专业岗位的需求确定了主干科目及主要技能项目,并将训练与考核紧密结合,使国际贸易专业的学生在认识国际贸易活动的整体流程的基础上,统一了对国际贸易岗位专业技能的认识,加深、强化了学生对国际贸易专业各项技能的理解,具有较高的实用性和可操作性。     

“定岗双元”模式下物流管理专业“双元双优”实践教学团队建设的探索与实践

实践教学团队的专业水平和业务素质决定着实践教学效果和质量。文章以物流管理专业为例,剖析了实践教学中存在的师资问题,阐述了"定岗双元"模式下"双元双优"实践教学团队建设的内涵、特征、运行机制和保障机制,并从校内和企业两个层面阐述了实施该模式的具体做法,为高职院校建设实践教学团队提供可供借鉴的思路和经验。     

高职院校信息化教学大赛网络课程赛项的教学设计--以《辽宁导游基础知识》网络课程为例

职业院校信息化教学大赛是推进职业教育信息化发展的重要抓手,其中网络课程赛项考察教师在学习资源数字化、学习方式多样化、学习环境网络化条件下,设计、制作网络课程的能力。本文以辽宁轻工职业学院《辽宁导游基础知识》网络课程为例,探索信息化教学大赛网络课程赛项的教学设计,推动职业教育课程内涵建设,促进教学模式改革。     

大学微机基础课程教学改革探讨

计算机应用能力已成为当代大学生参与社会竞争的基本条件,计算机基础教学在高校教学中的重要性日益突出,本文针对目前计算机基础教学的现状和存在的一些问题进行了分析,从教学模式、教学目标和教学方法几方面进行了论述,提出一些切实可行的改革措施,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。