中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节.文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才.     

提高中职电子电工教学效果的探讨

中等职业学校电工电子的教学以提升学生实践操作的能力为首要目标,因此,如何在教学的过程中提高教学的效果,是任何一位教学工作人员都应思索的问题。笔者综合多年教学的经验,分析电子电工技能课程的特征,探讨其的教学方式,努力培养优秀的、具备专业的理论知识技能人才。     

电工专业课程实施一体化教学探讨

随着社会的发展,原有的电工专业教材及传统的教学方法已经不适应当前实际的需要。一体化教学是目前技工学校普遍探讨的教学模式,它的建构使得学生的综合能力得到提高。文章论述了电工专业课程教学中如何实施一体化教学,培养适应市场需求的实用型技术人才的教学探讨和感受。     

技工教育的当下思考

近年来,与大学毕业生就业冷遇形成鲜明对比的,是技校毕业生就业率普遍高达90%左右。本文作者呼吁,当前形势下,应调整人力培养结构,加强对技能人才的培养,完善技工教育政策体系,发挥技工学校的培养效能,从而建立我国合理的人力培养和开发策略。     

可编程控制器在技工学校电工实习教学中的探讨与研究

随着社会的发展,需要的专业性人才越来越多,而且对人才的专业要求也越来越高。在技工学校的教育中,普遍存在学生专业素质低的现象,而在教学中,教师也是不太注重学生综合素质的培养。就从电工专业上来说,这是一门专业性和实践性很强的学科,学生在学习中除了要掌握理论知识之外,更加注重实践操作能力的培养。     

电工电子技术技能课程的教学探讨

电工电子技能课程是培养中职电工专业学生能力的重要环节，技能课程占据中职教育教学目标大纲重要的地位。本文主要根据电子电工技能课程的特点着手分析，阐述电工电子技能教学的方法，提高技能课程设置的科学性，促进电子电工类学生的能力。     

技能人才供不应求人才网站提供破解良招

一.技能人才的概念 通俗意义上,技术工人就是技工.技工:一种工作时需要有一定技术的工人才能完成的工作,比如电工,车工,铣工,等.所谓高级技工是指某一工种的级别很高,比如电工五级,电工六级,另外受过高等教育的技工也被为为高级技工.     

对深化技工学校教学改革的思考

当前,我国已将技能人才特别是高技能人才培养纳入了实施人才强国战略的总体部署,积极探索适合现阶段我国社会、经济发展需要的教学模式,进一步深化技工学校教学改革,全面提高培训质量,培养和造就高素质的技能人才,是一项艰巨任务,也是当前技工教育亟待解决的问题。一、存在问题     

改革培养模式 提高人才培训质量

当前,传统的技能人才培养模式已严重影响了人才培训质量的大幅提高,改革技工学校人才培养模式势在必行。一、技能人才培养模式应遵循的原则培养应用型技能人才。为了能保证培养出的毕业生具有较熟练的专业操作技能,在教学上应该保证有足够的实践教学学时。在德国等中等职业教育较完善的国家中,实践教学学时与理论教学学时之比已超过1∶1。     

技工学校电子专业实习教学模式的改革探索与实践

随着教育制度的不断改革，以及社会主义市场经济的高速发展，我国电子技术的领域也得到了快速发展的机遇。因此，我们在培训具有合格专业知识的电子人才也变得越来越重要，尤其是在实习生在其专业知识实习的阶段，如何在实际的实践学习中不断提高自己的专业技术水准，是我们当前教学主要侧重点。本文拟对技工学校学生进行电子专业实习的时候，我们应该做出的教学模式上的改革等相关问题的探讨和摸索，在不断实践中提高自己的教学水平。下面将会对技工学校在电子专业培养的时代背景，以及我们在教学过程中进行教学方法的改进进行论述。     

中职学校电类专业《电工技能与实训》模块教学实施初探

中职学校电类专业的学生电工技能实训是学生接触电工知识专业模块学习的关键环节,关系到学生对电类专业岗位适应能力的培养。因此,探讨学生关于电工技能实训模块教学实是很有必要的。     

浅谈如何提高电工电子技工操作能力的探讨

在中职学校教学过程中,实训教学是培养学生技能的不可缺少的一门课程。本文就中职电工电子实训课程方面,具体探讨提高实训课程的有效性,以及如何激发学生兴趣的几点方法措施,以增强实训课程的效能。     

广西机电技师学院广西机械高级技工学校

学校建于1956年，是广西壮族自治区建校最早、规模最大、办学实力最强的技工学校。先后被评为首批国家级重点技工学校，被列为首批国家机电类高技能人才培训基地，被认定为国家职业教育数控技术实训基地、广西自治区职业教育机械加工技术实训基地、广西自治区示范性中等职业学校，获得优秀技能人才培育突出贡献奖等4项国家级奖励。已为社会和企业培养了6万多名生产一线的中、高级技能人才和管理人才，被誉为“广西机电技术工人的摇篇”。     

电工电子技术基础新教学方法探究

当前,中职学校发展越来越受到重视,成为社会输送技术型人才的摇篮,电工与电子技术基础也是机电和电子技术专业的必学知识,对电工人才的培养也十分重要。随着科技的迅速发展,计算机行业的发展也是越来越快,现代教育技术也以计算机技术为主要依托,广泛地渗透于教学之中。计算机技术作为当代信息化教学的载体,如何将信息化教学灵活恰当地应用在电工电子技术基础课程的教学中值得教学者深思。文章将从信息化教学在电工电子技术等相关课程中应用的必要性及教学方法这两方面来进行探讨。     

如何提高电工电子课程教学质量

<电工电子技术>是中职学校机电类专业的一门重要的基础课程.其对学生的思维素质、创新能力以及电工电子技术解决实际问题的能力的培养,都具有十分重要的作用.本文简单分析当前电工电子课程教学的现状,重点论述了提高电工电子课程教学质量的方法.     

企业对数控技术技能人才需求的思考

我国已经昂首挺进工业化的时代,各大工厂企业对数控技工的需求日益剧增,特别是业务技能熟练更甚一筹的人才,资源愈是紧张,伴随着市场需求的扩大,职业教育对这方面技能人才的培养任务和数量也成为全国关注的焦点,也是政府大力发展的方向,本文从数控技术的发展趋势结合企业对其需求为基本方向,讨论了培养数控技工我们职业教育应该努力的方向。     

广东省梅县技工学较

梅县技工学校是梅县唯一一所培养中级技能人才的公办省一类技工学校，建校19年来，办学质量得到了社会和政府部门的认可，被上级指定为“梅县劳动预备制培训基地”和“广州省百万农村青年培训工程综合服务基地”、     

浅谈技工学校的素质教育

技工学校的素质教育必须有利于学生创新思维的发展,有利于培养高素质的技能人才。在实施素质教育中,应当结合技工学校职业化、专业化及教育对象文化素     

电工电子课教学方法与教学模式的改革研究

电工电子课作为一门实践性强的学科，要求教师在教学的过程中改变传统教学方法与模式，建立以提高学生实践技能、促进学生就业的教学体系。本文以中职院校电工电子课教学的现状为分析点，对电工电子课的教学内容的优化、实践教学环节以及教学方法等方面进行了研究，提出了促进电工电子课教学改革的具体措施。