繁荣与危机(下)——关于中国前景的十个趋势

趋势之六:社会道德重建世俗化,指神圣意义的丧失,个人崇拜的消失,意识形态的薄弱;社会越来越趋于实利化、实用化;金钱标准成为衡量一切事物价值的基础;在科学中,实证性分析代替了价值判断;全民大下海,想暴富,拜倒在金钱脚下;昔日批判别人的人,今日不择手段地捞钱——历史以极端的形式,对长期的"左"祸实行了报复。     

树立正确的金钱观

为什么贪污、受贿、贩毒、抢劫、欺诈以及以邻为壑、污染环境、毒化食品等等违法和违反道德的现象屡禁不绝?我认为是金钱观不端正导致的行为不端.人们在金钱面前,直观想到的是它可以用来满足自己的各种需要,想当然是要把钱拿到手里.很多人知道世上没有免费午餐,拿钱之前先要考虑一下:获得这些金钱需要付出什么东西?这种交换值不值?比较的结果,决定了要不要面前的金钱.遗憾的是,现实中有些人思考后还是决定不顾一切地要钱,包括黑心钱,选择了见利忘义和违法犯罪的不归路.因此,对金钱的看法,决定了在金钱面前贪或廉、守法与非法的抉择.     

按国家价值标准完善我国汇率制度

近年来,尤其是爆发金融危机以来,人民币汇率问题国际化了.美国一些人认为,由于中国官方操控,人民币汇率被严重低估,造成了中国出口产业对美国相关产业的巨大竞争优势,从而使美中贸易逆差不断扩大,美国国内就业形势日趋严峻.因此,要求中国政府调高人民币对美元的汇率.在价值标准的取向上,人民币不应该完全受美元支配,我们要巧妙地利用美元坚持自己的国家价值标准,为人民币成为国际储备货币创造条件.     

社会转型期用社会主义核心价值体系指导师德建设的思考

社会转型期,教师在逐步树立与社会主义市场经济相适应的人才观、教育现,增强创新意识、危机意识的过程中,同样受西方社会的个人奋斗、以追求金钱物质和享受为目标的价值观的影响.我们应当正视社会转型期教师的思想道德现状和价值取向.本文分析了社会主义核心价值的科学内涵,探讨了用社会主义核心价值体系指导学校师德建设的意义、途径和方法,从而达到正确引导和教育教师树立正确的世界观、人生观、价值观,在学校的教育教学改革和发展的进程中起到重要作用.     

诚实守信的校园“储蓄银行”

<正>诚信,作为做人谋事之本,作为人的最重要品质之一,用金钱是无法买到的,而诚信的价值也正在于此。我们不能不思考:如何创新载体,贴近实际、贴近生活、贴近学生,调动学生参与诚信实践的积极性?怎样加强广大学生的诚信建设,使每一个学生成为诚实守信的人?笔者就校园开展"诚信存储"活动,谈谈几点做法。任何一项活动的开展,其前期宣传工作     

钱如药

关于钱的论述实在大多了，“人是英雄，钱是胆”，“金钱，这人类共同的娼妓”，“有钱走遍天下，无钱寸步难行”，“有钱能使鬼推磨”，“男人有钱就变坏，女人变坏就有钱”……仁见仁，智见智。正因如此，有的人成为金钱的奴隶，因金钱遗臭万年；有的人视金钱为奴隶，因金钱流芳千古。真可谓，“成也金钱，败也金钱”。自古以来，金钱演绎出了许许多多悲欢离合、生离死别的故事。     

社会主义市场经济条件下消费异化与人的全面发展研究

人的全面自由发展是人类的最高目标追求和经济社会发展的终极目的,是中国特色社会主义的核心价值和向心力。消费本是人的全面自由发展的前提和以促进人的全面发展为目的,但在社会主义市场经济条件下由于相关因素的影响,消费异化现象十分严重,不但背离了人的需要,破坏了人生存和发展的可持续系统,而且还导致了人的异化。要使人的发展体现出中国特色社会主义核心价值以"人"为中心的平等、公平的本质要求,以及使人摆脱依附于物、依附于金钱、大多数人生产生活受少数人左右的价值取向,应该培育、强化消费者的生态消费意识和生态消费自觉行为,通过构建生态型经济发展方式、优化消费结构来满足人的生态需要,规范生活、生产消费行为,提高消费质量。     

论科学发展观的价值向度

科学发展观作为新时期中国现代化建设的总体指导思想,是合科学性和价值性的判断。科学发展观在价值目标上以促进人的全面发展为目的,在价值评判上内含生产力标准和人的标准两重尺度,在价值导向上体现了马克思主义指导思想、人本精神、和谐理念三方面。     

论"八荣八耻"与构建社会主义和谐社会

正确的价值观、道德观是一个人、一个社会的思想基础、精神支柱。“八荣八耻”反映了当前中国的主流价值观、道德观,成为构建社会主义和谐社会应坚持的重要道德原则和价值标准。作为社会主义和谐社会的践行主体,只有坚持这一正确的价值取向,才能充分发挥其在和谐社会构建的实践中主动性、积极性和创造性,推进和谐社会目标的早日实现。     

论共产党先进性两个标准的辩证统一

“三个代表“重要思想提出了判断共产党先进性的两个价值标准:生产力标准和人民价值标准.生产力标准是社会历史的最高价值标准,人民价值标准是判断共产党阶级性质的根本标准.在社会主义社会,生产力标准与人民价值标准是辩证统一的.     

个体生命价值研究对教育的启示

人不仅是作为实体的存在,更是具有生命价值的存在.在新时代的背景下,不少人逐渐丧失了支撑其个体生命的价值,个体生命价值被物化同时受到冷漠.教育的主要目的是不断丰富人的精神世界,拓展人的实践领域,从而使个体实现其价值.但是长期以来,教育并没有过多的关注人的个体生命价值.因此,个体生命价值的探究对当前的教育具有重要的启示意义.     

政工干部在企业生产实践中的作用

本文分析了企业政工干部劳动价值的性质、劳动价值的特点以及劳动价值的体现,从整体上正确认识和评价企业政工干部劳动的价值,并加强对企业政工干部的重视,从而有利于充分调动企业政工干部劳动的积极性,为企业的发展做出更大的贡献。     

金钱的价值在于使用方法

汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有一次，乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。     

执政为民：贯彻“三个代表”重要思想的本质要求

坚持执政为民是贯彻落实“三个代表”重要思想的本质要求。执政为民是中国共产党人领导中国特色社会主义建设的根本目标导向，是中国共产党人执政的根本价值取向，是贯彻落实“三个代表”重要思想的最高标准。只有坚持执政为民，才能充分调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性，形成全面建设小康社会的强大动力。     

网络异化问题研究

网络在给人类带来巨大自由空间的同时，也完成了对人的掌控和支配，从而导致对人自身的伤害，即网络异化问题。网络异化的实质是网络对人的异化。只有当社会价值评判标准不再是将一切人和物进行量化之后进行等价交换，人才有可能从根本上摆脱被异化的痛苦。     

被李嘉诚称赞的香港女人

自小便显露出商业天分？因贫穷而奋力创业？这种典型的传记模式并不适合她。她拥有良好的家庭背景,花了很长时间才找到属于自己的方向;她拼杀商海时英勇果敢,但私底下是一个很懂得生活的女人;她明白金钱的重要,但更明白金钱的价值。一句话：她是成功的女商人,更是一个接近圆满的人。她,就是香港溢达集团董事长杨敏德。     

关于提高企业员工积极性的研究

积极性这一概念从心理学的角度来看,主要是指人的行动的心理动力问题.心理动力大,积极性就高,心理动力小,积极性就低.研究调动员工积极性的策略,也就是研究激励人的方法.本文从揭示企业和员工的关系入手,提出了提高员工积极性的一些方法措施.     

以人为本:企业文化建设的根本途径

以人为本是科学发展观的核心.坚持以人为本,构建和谐的企业文化就是要把人作为企业文化建设的根本出发点,把做好人的工作、充分调动人的积极性作为企业文化建设的根本任务,只有重视人、激励人、发展人的企业文化才能得到员工的认同,实现员工和企业的共同价值.     

人本管理和人性化管理之我见

人本和人性化管理就是要点亮人性的光辉,回归生命的价值,共创繁荣和幸福,即以依靠人、体贴人、开发人、尊重人、实现人的价值为宗旨,以充分调动和发挥人的积极性、主动性、创造性为手段,以组织共同目标为基础,以实现人的全面发展为目标。     

社会转型期用社会主义核心价值体系指导师德建设的思考

社会转型期,教师在逐步树立与社会主义市场经济相适应的人才观、教育观,增强创新意识、危机意识的过程中,同样受西方社会的个人奋斗、以追求金钱物质和享受为目标的价值观的影响。我们应当正视社会转型期教师的思想道德现状和价值取向。本文分析了社会主义核心价值的科学内涵,探讨了用社会主义核心价值体系指导学校师德建设的意义、途径和方法,从而达到正确引导和教育教师树立正确的世界观、人生观、价值观,在学校的教育教学改革和发展的进程中起到重要作用。