基于翻转课堂理念下的“电子技术基础”课程微视频实施与探索

随着国家大力支持和发展职业教育,职业教育的改革和创新工作也随之在如火如荼地进行中。特别是近些年来新兴起的微视频课程教学,经常运用到电子技术类等专业的翻转课堂教学中。它不仅在整个专业的教学过程中起着关键的作用,而且是整个课程结构中不可或缺的部分。微视频课程不同于传统的教育课程,其具有自身的特点。结合"电子技术基础"这门课程,在课程实施的过程中,根据课程设计的方案和教学参考建议,提出在基于翻转课堂的理念下,"电子技术基础"这门课程微视频教学实施的方案和设计思路,希望可以为职业教育电子专业技术类的教学研究提供一些借鉴与参考。     

财务报表分析课程教学改革研究——翻转课堂理念下

教育信息化时代,翻转课堂实现了"以学习者为中心"的创新课程教学模式。基于此,从财务报表分析课程现状出发,基于翻转课堂融入财务报表分析课程的必要性,从教学的准备、实施和评价三个阶段提出了财务报表分析课程教学改革路径,以期为培养与企业"无缝接轨"的实践型人才提供方向。     

翻转课堂教学模式在高等职业教育中的应用

从翻转课堂的内涵出发,以高等职业教育人才培养目标为切入点,分析翻转课堂与微课、慕课的关系,明确翻转课堂教学的优势,探讨翻转课堂在高等职业院校应用的可行性。     

金课背景下翻转课堂教学的实施探究——以《管理会计》课程为例

教育部吴岩司长的报告中明确指出要建设中国大学金课,淘汰水课,重视教学的春天已经到来。课程是教育最微观问题,但解决的却是教育最根本问题!随着移动互联网、物联网、大数据和云计算为代表的信息技术迅猛发展,在教育教学活动中不断涌现出新的教学形式。以翻转课堂的教学设计和实施效果为主线,分析阐述了翻转课堂的内涵、特征、实施的关键因素等;通过笔者本学期在一线教学工作中的实践体会,对翻转课堂模式的教学改革进行了教学评价和反思,对翻转课堂的理解和认识有了更深层面的体会,对教学过程中出现的问题进行了总结分析,促进日后翻转课堂成功有效地开展。     

“国际物流管理与实务”的实训教学改革及探索

高等职业教育的实验实训在整个高等职业教育教学体系中占有极为重要的地位,课程实训模拟既是实现实践教学的一种重要手段,也是培养学生职业能力的有效措施。本文基于国际物流管理与实务的实训课程的构建分析,提出了基于工作过程的国际物流业务管理软件应用的改革探索,对职业教育中的实践教学有一定的借鉴作用。     

“互联网+”背景下翻转课堂教学设计探究——以国际商务单证课堂教学为例

长期以来,在国际商务类课程中以教师讲述为主的教学模式很难调动职业院校学生学习的主动性和积极性,学生水平差异等因素也严重影响了教学效果。根据翻转课堂理论以国际商务单证课程为例构建了"翻转计划—翻转课前—翻转课中—翻转课后"的翻转课堂模式,实践表明,"互联网+"背景下翻转课堂对于国际商务专业课程的教育教学改革起到重要的推动作用,既提升了教师的教学水平,又提高了学生的学习积极性和实际操作能力。     

翻转课堂在《电子商务技能实训教程》课程中的应用

翻转课堂是科技发展和教育技术发展到一定程度的全新教育方式,截至目前为止,翻转课堂模式已经被广泛应用于各高校和中小学教学中,也取得了不少的成效。但在中职电子商务课程中的应用还不全面,普及还不够广泛,本文围绕电子商务技能实训教程中的内容与实践过程,阐述翻转课堂的使用过程,在课上课下进行翻转课堂的使用,并在文中最后列出对翻转课堂实施的建议,期待能与更多的一线老师共勉。     

基于微助教的《采购管理》翻转课堂课程改革研究

当前,在高校《采购管理》课程教学中,普遍存在着教学手段单一、学生参与度较低、考核方式待完善等问题,随着我国教育学者开始对翻转课堂进行本土化研究,高校教师开始尝试将翻转课堂引入教学活动中。以微助教为例,探讨了移动学习环境下,《采购管理》的翻转课堂课程改革研究,指出在《采购管理》课程教学过程中进行翻转课堂实践的途径和环节,重点分析了在课堂面授与互动环节的教学方法和过程考核的实现途径。     

翻转课堂在高职网络营销课程教学中的应用

在电子商务行业迅速发展的环境下,电子商务专业是目前高职院校的热门专业,近些年来,高职电子商务课程教学采用先进的教学方法,在教学改革上取得显著成效。翻转课堂是互联网时代下形成的一种新型教学模式,主要利用网络平台的微视频使学生在课前完成自主学习,在课堂上通过小组活动加强学生对知识的巩固和深化,最终完成教学目标和教学任务。本文以高职电子商务专业《网络营销》课程为例,探讨翻转课堂在高职网络营销课程教学中的应用。     

微视频资源在《健康管理师》翻转课堂教学模式中的应用研究

翻转课堂教学模式是在全球信息技术支持下的新型教学模式。本文通过分析传统教学模式在《健康管理师》课程教学中存在的问题,结合微视频和翻转课堂的教学优势,实现基于微视频资源的翻转课堂在健康管理师课程中的应用。通过教学模式的改革,提高学生的学习兴趣、养成良好的学习思维、增强团队协作精神,促使教师专业水平的提高。     

基于翻转课堂的过程化教学实施方案研究——以《网络营销与策划》课程为例

《网络营销与策划》是市场营销专业学生的专业核心课程,翻转课堂是该门课程教学改革过程中的重要方式,如能较好的运用翻转课堂的手段实施过程化教学及考核的改革,以提高学生在教学过程中的主动性和参与性为目标,强化过程管理与指导,并将考核分布到教学过程中,最终可实现学生创新能力和实践能力的提升,是翻转课堂在网络营销与策划课程过程化教学改革中的创新性应用。     

翻转课堂在中职英语教学中的应用研究

改革开放以来,我国社会各个方面朝国际化方向发展,英语技能培养受到社会各界的普遍关注。而职业教育是我国教育事业的重要组成部分,是社会人才培养的基地。因此,中职英语教学改革受到学校和家长的高度重视。文章从翻转课堂在中职英语教学中的优势入手,着重分析了现阶段翻转课堂在中职英语教学应用中存在的问题,积极探索翻转课堂在中职英语教学中的应用策略,以完善翻转课堂在中职英语教学中的应用。     

基于“翻转课堂”的会计电算化课程考核体系构建思考

传统的会计电算化课程考核模式存在着诸多弊端,较难衡量和评价课程教学效果.“翻转课堂”教学模式为会计电算化课程教学改革提供了新的方向,为了保证“翻转课堂”模式下的会计电算化课程的教学效果,需要颠覆传统的课程考核模式,构建出与“翻转课堂”理念相匹配的、贯穿“翻转课堂”教学始终的、以“过程考核为核心、结果考核为补充”的新的课程考核体系.     

医用电子线路设计与制作课程教学设计——基于翻转课堂

医用电子线路设计与制作是高职高专类医疗器械相关专业的一门重要课程。将"翻转课堂"教学模式引入医用电子线路设计与制作课程教学中,构建了医用电子线路设计与制作课程的翻转课堂教学模型,基于该模型进行教学设计。翻转课堂重构了教学结构,突出以学生为主体的地位,除了能提高学习效率外,还能锻炼学生的自我学习和管理能力。     

经济管理专业“翻转课堂”教学模式应用分析——以ERP沙盘课程为例

在当前的信息化时代下,为了更好地满足教学的需要,在经济管理专业课程教学中,需要切实加强对教学模式的优化和完善。而"翻转课堂"教学模式能更好地促进学习方式和教育模式的提高和创新。因此,文章以ERP沙盘课程为例,引入"翻转课堂"教学模式以期解决存在的问题。     

探析“翻转课堂”在中职《液压与气压传动》课堂教学中的应用

互联网的普及和计算机技术在教育领域的广泛渗透，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。翻转课堂重构了教学结构，知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成，知识的内化在课堂教学活动中实现。笔者在文中探析翻转课堂教学模式尝试应用在中职院校开设的实践型课程《液压与气压传动》中，以项目《液压支架三位四通换向回路的仿真实训》为例，结合中职教育的特点，在实践的基础上提出了适用于中职教学的翻转课堂结构模型。     

基于工作过程的翻转课堂教学设计

以汽车前照灯灯光调整为例,阐述了基于工作过程的地翻转课堂教学设计过程。翻转课堂在教学过程中可以让学生主动思考,提升学习效果和效率,基于工作过程的教学模式可以全面提升学生的专业能力、方法能力和社会能力,将两者结合对高等职业教育培养高素质技术技能型人才有重要的意义。     

“互联网+”背景下翻转课堂教学模式研究——以计算机应用基础课程为例

随着"互联网+教育"模式在教学领域的应用,为我国职业教育教育模式的改革引入了新的发展动力。通过分析"互联网+"背景下翻转课堂教学模式与传统课堂教学模式的区别以及"计算机应用基础"课程的现状,以"计算机应用基础"课程创建翻转课堂教学模型。该模型分为课前、课中和课后三部分,通过对三部分的设计以及实施提高学生的学习主动性和学习兴趣。     

基于微课的翻转课堂模式在ESP课程中的应用探析

基于微课的翻转课堂契合学生的语言学习规律、交叉学科情景下的语言学习习惯、符合Web2.0时代的特点,满足课堂教学要求等优势。据此,从翻转课堂教学模式角度剖析其在ESP课程应用中的实际情况,分析问题、提出建议,旨在为ESP课程的教学献计献策。     

翻转课程在研究生课程教学中的应用效果评估及模式推广

将翻转课程应用于思维型训练为主的研究生课程教学,可以锻炼学生时间管理、自主学习等能力。在提升翻转课程质量的同时,激励学生参与互动,师生共同努力提升翻转课堂在研究生课程教学中的应用效果。此外,社会各界积极采取措施加大翻转课程的推广,促进优秀教育资源共享,以期提升我国高等教育水平。