高职院校教师继续教育监控及评价方式

高职院校教师继续教育是提高高职院校教师综合素质的关键,教师的继续教育过程中,对教师"继续教育质量"的评价是一个非常重要的环节,我国高职院校教师继续教育起步较晚,目前还没有公认的个别教师继续教育质量评价体系,作为评价的主体,在高校教师继续教育质量评价体系中没有出现。为此,论述了高职院校教师继续教育质量评价体系的技术路线、指标和标准评价体系、评价标准以及提高教师继续教育质量的相应措施。     

国内外高校教师继续教育研究

高校教师继续教育日益受到各国政府和高校的重视，目前普遍认为“终身教育”是继续教育的理念，目的在于提高教师的专业化水平和实践能力。随着教育目标的多元化，教育模式也更加多样并且随着互联网的发展，网络培训日益成为重要的培训模式之一。为了保障教师继续教育的质量，各国都不断采取新的手段和措施进行评估，并且从立法上对高校教师的继续教育提供了保障。     

高校计算机专业教师继续教育问题探析

计算机专业是高校中知识更新最快的领域,对计算机专业教师的知识水平、教学能力、创新型素质都提出了更高的要求。因此,讨论计算机专业教师的继续教育问题具有非常现实的意义。文章对高校计算机教师继续教育的重要性和目前继续教育中存在的问题进行了分析,提出了加强高校计算机专业教师继续教育的有效途径。     

高校教师进行科学继续教育的必要性分析

当前,继续教育已成为每个社会成员一种共有的生活方式和社会模式。高校教师作为社会上最为重要的人才资源,更应该成为"活到老,学到老"、全民学习的提倡者和引导者。本文主要分析了当前高等院校继续教育普遍存在的一些问题以及高校教师进行继续教育的必要性,同时,针对如何更有效的推进高校教师的继续教育进行思考与分析。     

新形势下高校教师培训面临的问题及对策

随着我国社会经济、政治、文化的巨大发展和高等教育改革的不断深入,传统的高校教师培训模式面临着教育环境改变所产生的巨大挑战,其自身存在的观念落后、模式单一、内容陈旧等弊端也逐渐暴露出来。在此新形势下,我国高校教师培训应从建立培训导师队伍、完善教师继续教育体制、加强教师职业训练和实践活动、促进教师可持续发展等方面进行改革。同时,还应建立高校教师发展制度,以确保新的培训方式得以落实。     

高校教师继续教育投资博弈分析与决策

从博弈论的角度对高校教师继续教育经费投资的三个主体间的行为及利益取向进行分析,并在此基础上建立了一个经费投资比例的三方博弈模型。通过对该模型的求解,找出最优的投资经费数量,然后对高校教师的继续教育提出了对策建议。     

高校学生素质教育与教师职业道德观

高校是培养高层次人才的摇篮，高素质的教师才能培养出高素质的学生，教师的素质由职业道德与业务素质组成，高校教师正确的职业道德观的建主直接影响着对学生的素质教育。本文首先介绍了21世纪教师应具备的素质以及如何提高高校教师的素质，高校教师如何建立正确的职业道德观，提高自己的业务素质，以及作为一名普通高校教师应该如何践行自己树立的职业道德观。     

高校师德师风问题刍议

高校是培养社会高级人才的摇篮,关系着国家的未来;人才的培养,离不开高校教师;而高校教师的师德师风则是教师综合素质的集中体现.因此,高校教师的师德师风建设显得尤为重要.本文针对目前高校师德师风存在的问题及原因进行了探讨,并提出了相应的对策.     

民办高校教师专业发展归因分析——文化生态学视野下

从文化生态学的视角对民办高校教师发展的主要影响因素进行解析。民办高校教师受文化生态熏陶而形成的自主发展目标和观念、教师的继续教育和培训、合作意识、考评激励机制以及薪酬待遇等对教师发展的影响是深刻的。     

高校教师绩效考核存在的问题及应对策略

高校作为培养人才的摇篮，高校教师的素质和质量直接决定着人才的质量。而高校教师的绩效考核也理所当然的受到各界重视。但在教师绩效考核过程中出现了很多问题，制约着教师绩效的发展，如何解决教师绩效考核中存在的问题，成为当前高校人力资源管理的一项重要研究课题。本文通过研究分析高校教师绩效考核存在的问题及其成因，提出了相应的解决策略。     

新课程条件下中小学教师继续教育问题和对策的探讨

教师继续教育是当前基础教育的重要课题之一。基础教育课程新标准要求”教师转变教育教学观念和提高综合素质”，基础教育课程改革对教师提出了全新的要求。但是，目前开展的教师继续教育在诸多方面存在一些亟待解决的问题。该文就这些问题进行了相关分析与探讨，进而尝试性地提出了相应的对策。     

浅谈我国高校教师成长及有效管理

高校教师的职业生涯规划及管理具有特殊性,我国高校教师来源单一,成长途径主要依靠学校教育和教育科研实践锻炼,要提高教师教书育人素质,必须围绕教师成长特点选用、培养,并构建科学的激励机制.     

基于自主创新视阈下的高校教师人资管理模式论述

自主创新作为当前高校教师人力资源管理以及人才培养的大背景,其本身对高校教师结构、优势利用起到了至关重要的作用。自主创新要求高校科学合理地对教师进行人力资源配置,使得其各自优势都得以发挥,从而将教师队伍素质不断提升。本文就将针对自主创新背景之下高校教师人力资源管理的相关理论进行阐述,且针对高校人力资源管理现状进行分析,深入剖析自主创新的内涵,提出了自主创新背景之下,高校教师人力资源管理改革应该从树立创新观念、发挥创新优势、改革落后制度等多个方面进行改进,以期为高等院校进行教师人力资源管理改革提供参考与帮助。     

浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

良好的职业道德修养是高校教师必备的素质，是每一名高校教师必须着重培养的基本素质。新时期，高校教师提升职业道德修养是培养合格教师与合格大学生的需要，具有重要意义。高校教师的职业道德修养的根本动力来源于其所从事的教育教学活动，需要在教育教学实践中不断提升教师职业道德修养，时刻保持自觉性、持久性和学习性。     

陕西省应用型本科院校教师实践教学能力发展研究

地方本科院校向应用型大学转型发展是我国高等教育的战略性调整,也是高等教育与经济发展相协调的必然趋势。在此背景下,要使人才培养符合社会发展和经济发展的需求,要培养出服务于地方经济的一线人才,教师实践教学能力的提升成为关键。陕西省高校教师的实践教学能力的提升面临了教学计划偏重理论、双师型教师缺乏、实践教学不受重视等问题,为了进一步提升教师的实践教学质量,应该从有针对性地进行教学设计、加强教师继续教育、重视教师实践能力的考核等方面入手,推进陕西省高校教师实践能力的发展。     

新时期大学体育教师综合素质提高的途径探析

本文首先分析了新时期大学体育教师综合素质提高的必要性,之后结合现阶段高校体育教师发展的实际提出了体育教师综合素质提高的主要途径,主要包括:加强工作和职业道德教育,为提高教师职业素质打下良好基础;完善培训和继续教育工作,为提高教师专业素质创造坚实平台;建立差异化工作考评机制,为科学评价教师工作构建制度保障。     

浅谈新时期如何加强高校音乐教师职业道德建设

高校教师职业道德素质的高低，直接关系到素质教育能否顺利实施，直接关系到学生的健康成长和国家所需各类人才的培养，从一定意义上说，更关系到国家与民族的未来。新时期对高校教师特别是音乐教师的职业道德提出了更高的要求。本文分析了新时期高校音乐教师应具备的职业道德修养，重点指出了目前高校音乐教师职业道德建设中存在的问题，并就如何加强高校音乐教师职业道德建设有针对性地提出建议。     

高校教师工作绩效改革与评价体系研究

高校教师绩效考核是指对教师工作的数量、质量、效益和贡献的评价,其目的是充分调动教师的积极性,变人才资源为人才资本,提高学校的竞争力。构建科学的高校教师绩效评价体系是高校教师绩效改革的关键。本研究基于高校绩效评价的现状,针对高校教师绩效评价体系中存在的问题,提出高校教师的评价体系模式。     

论知识经济对高校教师的挑战

知识经济时代的到来，对我国高校教师敬业精神、教书育人、为人师表和教学方法等方面提出了严峻的挑战．知识经济呼唤高素质的人才，而素质的人才有赖于高素质的教师．只有拥有了高素质的人才，才能在高科技竞争中稳操胜券．     

高校中老年教师信息素质状况浅析

科学技术的飞速发展和教育的信息化,使得教育的形式发生了根本性变化。就目前来看,我国高校教师信息素质参差不齐,普通高校教师特别是中老年教师的信息素质相对偏低。其原因在于接受新生事物意识差,信息意识薄弱,获取信息技术缺乏。本文试图找到解决的对策,从而提高高校中老年教师的信息素质。