校企合作共建网络营销专业性学院的可行性分析

文章从职业教育的现状分析高职电子商务专业开展校企合作建立专业性学院的必要性,对校企合作建立专业性网络营销学院的优势和应注意的问题进行了可行性分析。打造一个资源共享、优势互补、成果共享的校企合作新平台,这对于创新办学体制机制、推进校企合作具有深远意义。     

校企合作共建产学研平台初探

文章探讨了高职院校办学与地方经济结合的关键是高职院校与地方政府、企业等实现双赢,基本途径是专业建设与企业生产实践相结合。提出高校电子商务专业校企合作共建产学研平台的思路是可通过打造高校电子商务专业六大工程来实现。     

职业教育校企合作模型之我见

校企合作是职业教育发展的战略要求,也是提高人才培养质量的重要抓手。随着我国经济的快速发展,职业教育的发展程度已经成为衡量经济发展水平的重要标志。如何培养高质量的人才成为了职业教育所面临的一个永恒课题,而校企合作是解决这一问题的有效途径。通过学校和企业两种不同的教育资源的整合,培养学生的职业素质和综合能力,实现学校、学生和企业的“三赢”,各自获得发展的动力。     

拓展校企合作领域、丰富校企合作方式的研究与探讨

高等职业教育根本任务是培养高等技术应用型专门人才,直接服务于地方经济建设和社会发展,高职教育的本质决定了它必须强调实践动手能力,必须工学相结合,进行校企合作。本文通过分析了国内校企合作培养人才的现状后,从中积极探索新的校企合作模式和合作领域,期望能够构建多层次、全方位、多形式的校企合作模式体系,充分发挥双方的优势,为全面建设小康社会和建设创新型国家做出巨大的贡献。     

加强校企合作 发展职业教育

校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路,同时也是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。这里提出推进校企合作的具体建议,希望能促进校企合作的持续健康发展,实现互惠互利、合作共赢。     

会计专业校企合作模式探讨

校企合作是高职会计专业提升人才培养水平的一个重要举措,本文从高职会计专业校企合作的必要性入手,探讨了目前会计专业校企合作的现状,剖析会计专业校企合作三种常见模式,力求为会计专业校企合作发展提供一些参考。     

校企合作共建实验室的探讨

校企联合共建实验室是建立在双方需求互补基础上的全新办学形式。现阶段,校企共建实验室的运行模式主要包括援助式共建模式、项目依托模式、教学型共建模式,以及优势互补型共建模式。目前,高校实验室队伍建设滞后,教学、科研实验室实验资源不足,实验室管理职责不清。针对这些问题,校企合作共建实验室应加大政府支持力度,建立合理的组织机构和激励与协调机制,完善校企共建实验室的管理机制,搭建校企合作的网络信息平台,以保证校企合作顺利进行,保持长期的合作关系。     

校企合作培训探索研究

企业帮助员工成长,为员工提供培训,就是给员工最好的福利。目前,许多企业都非常重视企业的人才发展,加大对员工培训的重视。企业培训有入职前的培训和在职的培训,入职的岗前培训大多由企业内部组织,针对岗位的技能实战培训;在职的培训由企业内部或企业外聘的培训专家进行,有选择性的针对优秀员工或高层员工。这类培训普遍都是短期并注重实效性,而针对所有员工长期、系统的培训比较缺乏。作者所在的学校已成功组织过大型企业的合作培训,本文从实际出发,作一些高校与企业合作培训方面的探索研究。     

发达国家校企合作模式之比较

校企合作,作为当今职业教育发展的一个重要方向,可使得学校和企业充分发挥各自的优势,共创产学双赢的局面。因此,加强对校企合作模式的研究就显得尤为重要。通过对美国、英国等五个发达国家的主要校企合作模式进行对比与分析,借鉴其成功的经验,以期为我国校企合作模式的选择、创新与发展提供参考。     

校企合作办学问题的思考

职业教育适应市场经济的需要,正日益发展壮大。但在校企合作办学过程中,却出现了一些新情况新问题。本文从管理体制、教学管理、学生管理、资金管理、信息管理等方面,阐述了职业教育校企合作办学过程中的适用性、可行性。     

校企合作共建实训基地的实践研究

实训基地建设对高职院校培养实践型人才至关重要。结合作者在浙江台州玉环地区为学生开辟实训基地、联系就业单位、以及在企业管理见习学生的过程中,对如何妥善处理学校、企业、学生三者之间的关系,以及对如何引导学生树立正确的就业观等问题进行了研究。     

高等职业教育校企合作长效机制问题研究

创建校企合作长效机制,是高等职业教育的必然要求,也是培养社会急需的应用型、技能型人才的必经之路。目前创建校企合作长效机制仍面临着观念、政策、规范、机制等方面的问题,必须从这些方面找准高等职业教育发展思路,以推进高职教育健康稳步地向前发展。     

从校企合作模式看工业工程专业的实践教学

校企合作的模式主要有校企股份合作模式、实训室进入企业模式、院校国有民营模式和产学研用一体模式等,为了让学生顺利完成由学生到企业员工的角色转变,工业工程专业应将理论知识和企业的实际项目有机融合,实现理实一体的无缝对接。     

完善校企合作办学模式的意义

校企合作办学模式是实现高职职业教育与企业互惠互利的双赢关系,职业教育与企业结合不仅能够培养学生为社会提供劳动技能型人才,也为企业改进了工作流程,提高了企业的工作效率。     

刍议高职院校校企合作的重要性

高职院校职业教育的培养目标是复合型的应用技术型人才,校企合作是一种行之有效的强化实践教学环节、提高教学质量的运行模式。文章探讨了高职院校中校企合作的重要性。     

基于九江现状的地方高校校企合作研究

通过对九江地区的高校校企合作进行调查和研究,分析目前地方校企合作存在的问题,并提出相应的解决方案。充分发挥高等学校的资源优势,积极探索高校与地方经济结合的新路,为地方经济建设、推动地方经济又快又好的发展提供强有力的智力支持和科技支撑,使地方高校和企业取得可持续的发展。     

会计职业教育校企合作实践教学研究

校企合作是高职院校教学改革的基本方向。和学校在工学结合方面承担着不同的职能,发挥着不同的作用,只有两方的有机结合,才能将高职职业教育推向前进。     

校企合作与旅游人才职业教育研究

文章通过对扬州商务高等职业学校校企合作12家旅游企业共计280名员工的基本职业素养、职业发展状况调研,为学校旅游管理专业教学改革、技能教学和深化校企合作等提供了依据,进一步提出深化校企合作、实施项目—情景教学方法、强化即时技能训练和注重专业素养教育的途径和方法以改善和提高教学质量。     

高职院校校企合作办学模式初探

高等职业教育实际上就是学生进入职场前的教育,如何让学生的就业观与企业的用人观吻合,如何让学生成为企业的"准职业人",这是当前职业教育工作者需要探讨的问题。现阶段,职业教育的主题是改革与发展,产学研结合是职业教育发展的必由之路,校企合作则实现产学研结合的重要途径。职业院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本出路。校企合作模式倡导的"产教合作、工学结合"是职业教育职业性本质的必然要求,也是教育与生产劳动相结合原则在职业教育中的具体体现,实现了职业教育的本质回归。