职业胜任力视角下对“卓越计划”的调查与探析

根据教育部相关精神,南京邮电大学于2011年正式启动"卓越计划"工作,出台了《推进和实施"卓越工程师教育培养计划"总体方案》。通过对2015届"卓越计划"试点专业和普通本科专业毕业生就业状况的问卷调查,课题组分析调查结果,对提升"卓越工程师"的职业胜任能力提出了分年级、分层次培养策略。     

卓越工程师教育培养计划——企业培养过程的问题思考

论文围绕"卓越工程师教育培养计划"之企业培养环节,分析了当前工科毕业生面临的问题与挑战,探讨了实施"卓越工程师教育培养计划"的企业培养目标和方案,思考了企业培养过程中可能存在的问题。     

“卓越工程师”培养运输技术经济学教学模式研究

按照"卓越工程师教育培养计划"的要求,采用项目驱动教学的先进理念并结合教学实践,在运输技术经济学教学过程中,从优化教学内容,设计教学项目,组建项目团队,采用多维考核方式等方面进行课程教学改革,着重培养学生的工程实践能力和创新能力。     

面向“卓越计划”的数控加工技能训练模式构建研究

在"卓越工程师教育培养计划"的实施背景下,传统数控技能训练模式存在定位不明确、培养目标与企业需求不匹配、教学内容与企业需求脱节等亟待解决的问题。作为以上问题的解决途径,面向"卓越计划"的数控加工技能训练模式以培养学生工程实践能力、分析问题及解决问题、创新能力为着力点,以满足制造企业对人才的需求为目的,通过加强校企合作来培养企业所需的专业技术人才。     

面向卓越工程师教育培养的计算机控制技术实践教学体系研究

以“卓越工程师”培养模式为依据,根据计算机控制技术课程实践性强的教学特点,构建了“以工程能力素质培养为主线的计算机控制技术实践教学体系”,有力推进“卓越工程师教育培养计划”的实施.     

“卓越工程师教育培养计划”下的高校工程科技人才培养对策研究

“卓越工程师教育计划”是我国高等教育中长期发展规划中的一个重大改革计划,旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才.本文通过分析“卓越工程师教育培养计划”对当前高校工程科技人才教育提出的新要求,从培养目标、培养模式、课程结构和教学内容、教师队伍以及保障体系五个方面进行了的发展对策研究与探讨.     

“大类培养”与“卓越计划”背景下经管人才培养探究

本文从创新人才"大类培养"和"卓越计划"实施背景入手,分析了创新人才禀赋特征与培养方案构建原则,构建了"干线—可变支线"互通卓越经管人才培养模式,提出卓越经管人才培养模式的实施框架与行动计划。     

基于“卓越工程师”目标的本科人才培养模式研究

首先回顾了“卓越工程师教育培养计划”的政策背景及我国高校对工程技术类专业人才培养教育改革状况和趋势．深入分析了在应用型本科院校进行“卓越工程师”人才培养应当解决的五个方面问题，并提出了我们的处理对策及思路，最后对“卓越工程师”人才培养工作的一些复杂性问题进行了归类，并希望各个不同的专业根据实际情况，不断努力探索，真正做到全面培养具有“卓越工程师”特征的本科工程人才。     

涉外建筑工程项目实习的教学组织管理与实施

本文分析了涉外建筑工程项目实习存在的问题，论述了涉外建筑工程项目实习的教学组织管理模式。土木工程专业卓越计划中的一个较具特色的项目就是涉外项目工程师的人才培养。组织与实施该实习项目，是该计划成功的关键。这不仅可以为学校的卓越计划提供优秀的案例，也是展示优秀教学成果的重要条件。     

加强非计算机专业的卓越工程师专业的计算机能力的培养

根据教育部提出的"卓越工程师教育培养计划",分析了目前计算机基础教育现状,对加强非计算机专业的卓越工程师专业的计算机能力的培养提出了改革4点设想,实践中取得了初步成效。     

基于“卓越”理念的《计算机网络》教学模式的设计

课程是专业理念、知识和技能的载体,但目前部分高校的课程并没有反映应用型人才培养的需求,无法满足区域性经济和社会发展的多元需要。"卓越工程师教育培养计划"为应用型人才培养奠定了理论和行动基础,本文通过《计算机网络》课程教学模式的改革,探索培养卓越的应用型人才的模式和方法。结合社会的需求,以及应用型大学的定位,力求促进专业教学理念的改革,促进学生就业技能和未来可持续发展能力的提高。     

CDIO理念的“卓越工程师”教育培养在电气工程及其自动化专业课程体系构建中的探索

通过对比CDIO和卓越工程培养计划的关系,结合电气工程及其自动化专业提出了基于CDIO的“卓越工程师”的课程体系的建设方案,并通过实施取得了很好的效果。     

包装工程卓越工程师培养中的专业课程实验教学问题探讨

＂卓越工程师教育培养计划＂改革了工程教育人才培养模式。本文阐述了包装工程专业实验教学存在的问题,提出了包装工程专业实验教学的改革思路。     

关于新建地方本科院校“卓越计划”推行和实施的几点思考

"卓越计划"是国家教育改革和发展的重大项目,其目的是促使院校追求教学模式改革和观念创新。目前,院校在实施过程中仍存在着企业对校企合作积极性不高,院校区位限制了与企业对接与合作,经费不足、"卓越计划"缺少资金保证能力等难点,推动新院校更好地实施"卓越计划",国家和政府应切实负起相关的组织、协调和保障功能,制定相应的政策和措施鼓励企业参与校企合作;高校应主动联合企业创新校企合作机制,使新建本科院校的"卓越教育"在努力办好人民满意的教育、推动教育内涵式发展中发挥更大的作用。     

对“卓越工程师计划”环境下应用型本科人才培养的思考——以计算机专业为例

"卓越工程师计划"是我国高等教育发展规划的一个重要计划,是工程教育改革大规模发展的信号,目的是培养大批适应经济与社会发展需要的,具有创新能力的各类工程技术人才,本文从应用型本科卓越计划的计算机专业培养目标出发,对目前卓越计划计算机专业推进过程中存在的主要问题进行分析,探讨了应用型本科计算机人才培养的改革之路。     

基于卓越工程师教育培养计划的高校企业人才联合培养模式探讨

卓越工程师教育培养计划的核心是通过创建校企合作的"3+1"培养模式(学训工结合3+0.25+0.75),强化学生的实践能力。即引企入校,校企共建校内实验实训基地,在校园内打造工程环境;送生入企,按照企业培养方案培养工程型人才;送课进企,在学训工结合的氛围中完成理论教学;以科研项目、学科竞赛项目、创新项目为牵引,培养学生实践与创新能力。     

基于“卓越计划”的多媒体案例教学在物理教学的中应用

文章分析了在“卓越计划”下,大学物理课程教学应作出的相应改革,如何建立多媒体案例库,如何分类和选取,在教学合理利用多媒体案例,以适应“卓越计划”下对应用型本科人才培养的需要。     

普通高校卓越工程人才培养模式的研究与实践

<正>为了培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类工程技术人才,国家相继制订出台了国家科技规划纲要、国家人才规划纲要和国家教育规划纲要,在此基础上教育部启动实施了"卓越工程师教育培养计划"。作为教育部卓越工程师教育培养计划高校之一,西南科技大学对实践应用型卓越工程师的培养进行了长期探索。作者尝试对西南科技大学卓越工程人才的培养现状及模式进行总结,希望对其他兄弟院校开展卓越工程师教育工作起到借鉴作用。     

新建地方本科高校“卓越会计师”教育品牌建设研究

当前随着高校会计专业的不断扩招,以及我国会计行业发展的势头,导致国内普通会计人才和高级会计人才的比例形成了严重的失衡,不利于我国会计行业的进步与发展。为了推动我国会计人才稳步向前发展,我国各大高校开始推行"卓越会计师"培养计划,本次研究对如何将"卓越会计师"培养计划打造成为教育品牌,展开了探索。     

“卓越计划”本科人才培养模式探索

作为教育部首批"卓越计划"试点高校的试点专业,我校信息管理与信息系统专业在培养目标的确定、培养计划的制定、课程体系的重构等方面做了一些有益的尝试,如增加实训课程模块、设置开放性实验、"短训+实习"的培养模式等,希望起到抛砖引玉的作用。