提升数学学习水平的经验交流

在高中学习阶段,数学是一门非常重要的学科。对于刚刚升入高中的学生而言,掌握良好的数学学习方法和学习技巧非常关键。根据自身的学习经验,对如何提升数学学习水平,进行了浅显的交流,希望通过经验交流,能为广大高中生提供借鉴和帮助。     

探讨数学概率问题在生活中的应用

概率与统计,是我们高中生所学习的主要内容,与实际生活存在着千丝万缕的联系。本文首先对高中数学中的概率问题进行了简要的介绍。在此基础上,从投资风险问题以及股票收益问题两方面,详细分析了数学概率问题在生活中的应用范围及方法。希望能够使我们高中生对数学知识的学习,达到学有所用的目的。     

高中生数学焦虑的原因分析与对策探讨

分析了高中生数学焦虑形成的原因,对如何解决高中生数学焦虑问题提出了的几点建议。     

论高中生物理学习挫折心理成因

对于高中生来说物理的学习是非常重要的,但是物理对于高中生还是有一定难度的。久而久之便形成了学生学习物理的挫折心理,为了更好地学习物理,首先就要了解高中生学习物理的挫折心理,然后有针对性的去改变缺点,发扬优点,就可以在物理学习中如鱼得水。据此,分析一下大部分高中生的物理学习挫折心理的成因。     

金融知识学习的生活化及其方法

随着国家的发展,我国经济实力越来越雄厚,金融业也发展为我国市场经济的重要部分。高中生也可进行金融知识的学习,在进行知识的学习时,要注重学习的生活化。知识的学习意义是知识的运用,学习的生活化可以提高学生的知识运用能力,将学习回归生活是新的学习理念。文章对高中生金融知识学习生活化的方法进行研究,通过对金融知识的内容及学习方法的介绍,指出金融知识学习生活化的意义,旨在提高高中生学习金融知识生活化的意识和运用能力。     

浅析数学应用的常见误区

数学是一门实用的学科，学习数学的目的之一就是把学习的数学知识用于解决生活中的问题。学校教学的关键是让学生充分了解到数学来源于生活，认识到学习数学知识的必要性，提高学生的数学应用知识的能力，用以解决实际问题。但是在数学应用中存在一些误区，影响了数学向更高层次的发展，为了提高学生的数学应用能力，数学教育者应当重视这些误区，强化学生的数学应用意识和能力，进而促使数学的发展。     

高中生英语课堂参与度的调查研究

高中生英语课堂参与度是学生英语学习质量主要衡量指标,关系着学生的学习效果。为了探究高中生英语课堂的参与度情况及其影响因素,对山东省高中学生进行了调查。结果表明,目前高中生的英语课堂参与度处于一般水平,具体表现为学生的学习信心较高,但对学习的认识较浅。影响高中生英语课堂参与度的因素中:城市学生的课堂参与度显著高于农村学生;女生在注意力集中度和学习快乐感上优于男生;文理科和是否参加奥赛对学生的英语课堂参与度无影响。     

金融教育背景下高中生应如何学习金融知识

随着我国社会经济的不断发展,人民生活水平的提高,金融在国民经济发展中发挥着重要的作用,金融教育日益受到广大群众的重视。高中生正处在世界观、人生观和价值观形成的重要时期,是未来中国经济发展重要的人才资源,因此亟待积极引导高中生深入学习金融知识,为我国未来的发展贡献自己的力量。文章主要探讨了金融教育背景下高中生应学习金融知识的重要性,并从学校、家庭以及个体三方面提出高中生学习金融知识的有效途径,以期全面提升我国高中生的综合竞争力。     

高中数学分层教学的实践与体会

高中生在生理发育和心理特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，以及对数学知识接受和理解能力的差异及初高中学习内容衔接问题也是客观存在的，继续在教学中采用”一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。”分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高，使上、中、下三类学习水平的学生都得到较好的发展，使人人进步，个个能成功。     

数学建模融入经济数学教学中的案例研究

对于经济数学而言,其是财经类专业最关键的基础课程之一。对于经济数学的课程教学过程中,如何基于数学模型进行教学,培养学生学习经济数学的兴趣,同时激发学生的潜能。本文主要针对经济数学教学过程中,将数学建模融入经济数学教学中进行研究和分析。     

高中地理教学中学生创新能力的培养途径

创新是一个民族进步的灵魂，其关键在人才，而人才靠教育。特别是高中生正处于心智转型与创新意识培养的关键期，由于长期以来的传授式的课堂教学模式抑制，导致高中生的创新能力与实践不容乐观。本文以高中地理教学为例，分析了高中生创新能力的培养。。     

浅淡小学数学兴趣的培养

兴趣是人类生产的动力和源泉所在,兴趣可以说是人类成长中一生的最重要的因素。小学是人一生的基础所在,是兴趣培养最为关键的阶段。本文从探讨小学数学兴趣的激发方法出发,详细阐述了小学数学兴趣培养的方法和问题所在。而后笔者又深入分析了各种引发小学数学学习兴趣的模式。最后,针对小学数学学习兴趣的培养策略问题,笔者提出了自己的看法和观点。     

小组教学法在领导力课程教学中的应用

小组教学法在领导力课程中的教学是符合高中生学习需求的教学方法,可以激发学生学习领导能力,有效地激发高中生想象的潜力。这一教学法是一种以培养学生独立、自主、创新的主体精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,以学生自我体验为主要手段的学习方式,可以使高中生在较短的时间内,通过大量、丰富、科学、有效的体验来提高领导力知识水平。     

大连市高中生创新意识调查分析

创新是一个民族进步的灵魂，其关键在人才，而人才靠教育。特别是高中生正处于心智转型与创新意识培养的关键期，由于长期以来的传授式的课堂教学模式抑制，导致高中生的创新能力与实践不容乐观。本文利用问卷调查和访问法，对大连市高中生创新能力整体情况进行描绘与分析，并呼吁相关部门应该给予足够的重视，并积极解决高中生在创新参与过程中面临的问题。     

高中数学与哲学的联系简论

有很多高中生认为数学是孤立的,与其它学科没有联系.其实世界上的万事万物都是相互联系的.数学学科与其它学科也不例外.撇开与理科的联系,在这里我们要简单论述一下高中数学与高中政治哲学的联系.     

论如何提高高中化学成绩

高中是我们人生中最重要的一个阶段,这三年是通过学习学习改变命运的黄金时期,而在高中学习中化学是一门极其复杂难学的一门重要课程,能否学好化学这一门学科将直接关系到高考成绩,直接关系到高中生对于以后道路的选择,在此介绍一些在化学学习中遇到的问题以及所想到的解决方法,帮助高中生在以后的化学学习中取得更好的成绩。     

高中生物理学习积极性的调动策略

高中正是学习物理的重要时段,有一个良好的开端将会对高中生以后的学习带来很大的帮助,所以在这个阶段对物理的认知会在很大程度上影响以后的物理的学习,但是高中物理结构严谨,思维性强,学生遇到困难后就会失去学习积极性,这将对以后的发展带来很大的障碍。自主才是学习的动力,只要能在这一阶段调动物理学习的积极性,以后就会自主投身到物理的学习中,所以高中生应该在高中阶段想办法调动对物理的学习积极性。     

高中学生解决数学问题的心理因素辨析

引言: 实际解决数学问题是学生数学综合能力体现,它要受学生所掌握的知识、丰富的想象力、严密的逻辑思维能力以及创造性思维水平等智力因素影响,同时学生个体的心理因素也对问题的解决有很大的影响.特别是对高中生的数学教育,关注学生的身心发展,加强在数学问题解决过程中的心理素质培养.     

探析金融理财知识学习途径——以高中生视角为例

近年来,随着经济社会的发展,我国金融理财行业与各个层面不断地进行了深化结合。在学习中,各种类型的金融理财知识不断出现,与之相关的金融理财实践行为也不断增多,这为高中生提供了一个良好的金融理财知识学习和实践参与的机会。各种实践证明,通过扎实有效地学习各种金融理财知识,可以很好地提升金融理财思维水平,让高中生在认识问题、分析问题和解决问题上也更加地全面。文章主要是从基本现状、存在问题和解决策略三个层面对高中生金融理财知识的学习进行了剖析,这对于提升高中生综合素养具有非常好的帮助。     

青少年胃病产生机理及常见影响因素研究

从现代高中生群体主要存在的肠胃问题出发,重点关注该群体可能由于存在不良生活、学习习惯而诱发不同程度的胃病,为减少胃病发生而做参考。实行自行编制问卷,通过对陕西省西安市高中生进行的抽样调查及所得数据分析,了解高中生群体的胃病发生频率、程度及生活学习饮食习惯。很多同学没有养成良好的饮食习惯,不懂得调节压力的重要性,仅有25.81%的同学意识到膳食平衡的重要性,29.03%的同学会选择对身体有益的食品,38.71%的同学从未感到因压力感带来的胃部不适。高中生胃病的发生受到不良生活学习饮食习惯的影响,应对如何正确应对胃病以及如何保持健康生活学习饮食习惯提出合理化建议,为使高中生等现代高压力群体如何应对、减少胃病发生率和保持良好身心健康做出进一步贡献。