大学英语教学中听说与阅读的关系之辩

当前在大学公共英语课程改革中我们已认识到学生的听说能力相当欠缺,并提出了听说领先的口号。笔者以为对于解决学生的听说能力欠缺的问题我们要高度重视,但要防止一种实践中的误区,即听说领先并不等于听说导入,轻视阅读。鉴于大学公共英语教学的特点,我们必须认识到问题的关键在于我们如何在大学公共英语课程将听说和阅读有机整合起来。     

大学英语教学质量评估

本文从分析大学公共英语多年来教学质量水平提高幅度不大的原因入手,认为在大学公共英语教学中,终结性的评估和形成性评估相结合,可以成为一种十分有效的对大学英语教学过程进行监督的方法,它能对教与学进行有效的激励,从而提高大学英语教学质量。     

改革大学公共英语口语教学的思考

本文针对当前大学公共英语口语教学的现状,指出了存在的问题并分析了原因,提出了公共英语口语教学改革的设想及措施.     

大学公共英语教学中科技英语翻译意识的培养

科技英语翻译的重要性随着科技的发展和社会的进步不断显现,因此在大学公共英语教学中,对学生进行科技翻译能力的有意识地培养不容忽视。科技英语文体有其独特的语言特点和翻译原则,需要在公共英语教学中加强对学生的培训。     

试论高校公共英语教学改革

大学英语是高校公共课、基础课最重要的课程之一.但是根据现实的情况看,大学公共英语也存在很多偏差和问题,需要认真加以解决.     

论大学公共外语(英语)改革

大学英语教学所取得的成绩是与大学外语教学指导委员会专家的辛勤劳动,与广大外语教师们的努力工作,与社会各界的大力支持分不开.但是,在看到成绩的同时,我们也应清醒地看到所存在的问题以及高校公共英语教学不能满足社会经济和科技文化发展需要的现状.     

大学英语四级考试后辅导策略

一年两度的大学英语四级考试已经落下帷幕。作为对全国公共英语的水平测试,虽然不再划设及格分数线,但在师生心目中其测试结果早已预设为"通过"和"不通过"两种。以往的大学英语四级辅导主要关注一次辅导后的通过率,但很大程度上却忽视了没有通过四级考试同学的考试后辅导,甚至放任自流。一些高校在大二后不再开设公共英语课程,以至于毕业后仍有部分同学没有通过四级。如果我们在四级考试成绩出来后马上对此类同学进行考后辅导,挖掘他们自身的潜力,那么四级考试的四年累积通过率将会有一个有力的补充。     

中国与爱尔兰大学英语教学对比

笔者通过对爱尔兰大学英语教学持续两年追踪研究,对比中国与爱尔兰两国大学英语教学各个方面的异同,诸如教材采用、授课内容、教学组织与教学评价等,总结了针对非英语母语大学生进行英语授课的各种经验,在对比研究的同时提出改进措施,以期能取长补,短促进我国大学非英语专业公共英语教学不断发展与提高,为相关同行提供参考与借鉴。     

试论高校公共英语教学改革

大学英语是高校公共课、基础课最重要的课程之一。但是根据现实的情况看，大学公共英语也存在很多偏差和问题，需要认真加以解决。一、公共英语教学现状多年来，我国大学生的英语水平不断提高，培养了很多优秀的外语人才，我们的大学生，包括理工科学生，英语水平都在提高，有些还在国内、国际多次获得英语比赛的大奖。这是不可否认的事实。但我们不能仅看成绩，我们要看发展，要看用现在的教学方法、手段和模式能否适应今天的高等教育发展。１．师资不足。２００２ 年底的在校大学生是１７００万，在近两年内要达到２０００万，这是一个初…     

高职院校公共英语教学现状及对策分析

公共英语是面向所有高职院校所有入校学生的一门基础性课程。近些年来,尽管有人对公共英语课程存在的必要性发出了质疑,但公共英语的基础性地位没有动摇。为了进一步提高高职院校公共英语教学质量,本文分析列举了教学中存在的突出问题,提出了相应的解决对策。     

"1+X"视域下高职公共英语教学模式创新研究

现有高职公共英语教学一定程度上影响高职院校的内涵建设.在分析高职公共英语教学模式存在不足的基础上,立足于高职公共英语"1+X"教学理念与实践,构建"课堂教学+自主学习+实训实践"高职公共英语教学新模式.     

“1＋X”视域下高职公共英语教学模式创新研究

现有高职公共英语教学一定程度上影响高职院校的内涵建设。在分析高职公共英语教学模式存在不足的基础上，立足于高职公共英语“1＋X”教学理念与实践，构建“课堂教学＋自主学习＋实训实践”高职公共英语教学新模式。     

论大学公共英语翻译教学的困境及对策

大学英语教学是培养具有扎实专业知识的各级各类翻译人才的主要渠道。目前，在大学公共英语教育中，英语翻译教学存在着思想与方法相对陈旧、教师缺乏翻译教学经验、学生语言基本功不强等问题。为改变大学英语翻译教学的现状，必须转变观念，充分重视翻译教学，加强师资队伍建设；在英语翻译教学中，要从了解申英两种文化和语言的差异，讲解翻译技巧入手，鼓励学生自主学习，提高学生英语翻译能力。     

EGP和ESP教学互补有助于商业职业类院校学生职业发展

我国高等职业教育的迅速发展,对高职公共英语教学提出了新的发展方向.本文针对公共英语和职业英语教学的特点,提出增强高等职业院校公共英语实用性和专业性的教学,促进高等职业院校英语教学的发展并满足学生将来就业的需求.     

高职公共英语课程学习策略分析

在公共英语课堂教学中,部分学生在英语学习策略方面存在诸多不足之处,导致学习英语多年,但收效甚微。本文从学生学习实践过程中待改进方面及创新高职公共英语教学改革两大方面入手,就如何提高公共英语教学质量,使学生有效利用一年时间尽快掌握英语技能提出有效措施。     

盘锦职业技术学院会计英语课程设置之我见

会计电算化专业是盘锦职业技术学院的一个省级重点建设专业,英语课程作为该专业一门必修公共课程,随着我国高等职业教育改革的日益深化,盘锦职业技术学院的会计公共英语课程也进行了一些改革探索。本文结合盘锦职业学院会计公共英语课程改革的实践,谈几点个人的看法和建议,以期能为会计专业公共英语课程的设置提供参考。     

公共英语教学可以适当引入英语原版影视的观赏

传统大学公共英语教学内容枯燥、形式单调,导致学生对英语学习缺乏兴趣,英语听、说能力普遍较差,很不适应当今全球化趋势的需要.英语原版影视融图像、声音、语言、情节和文化于一体,给学生提供了一个真实、生动、鲜活的语言场景.将英语原版影视引入大学英语教学,既可以同时调动学生多个感官的作用,又能够有效拓宽和加深学生对英语的认知与理解,对于提高他们的英语综合应用能力大有好处.     

人文教育观下高职公共英语教学中的文化教学探讨

作为高职院校的基础学科,高职公共英语是一门蕴含丰富人文内涵的语言学科。英语教学不仅是语言知识的传授,更应是社会文化知识的传播;不仅要培养学生的基础语言能力,更要提高学生的的社会文化能力和跨文化交际能力。本文提出了在高职公共英语教学中导入文化教学的必要性,实施原则和开展路径,从而全面提高高职公共英语的教学质量。     

酒店管理专业公共英语课程体系分析——以湖南商务职业技术学院为例

为了解我校公共英语课程体系的合理性，将湖南商务职业技术学院酒店管理专业的学生作为调查对象，运用观察法，问卷调查法，经验总结法，比较研究法和文献索引法来对我校酒店管理专业的公共英语课程体系进行研究，通过分析现行课程体系的不足提出解决对策，以解决目前高职公共英语课程体系发展存在的问题。     

商务英语和公共英语之异同

商务英语有其独特的特点，更具商业气息，从而与公共英语有较为明显的区别。因此，本文通过对商务英语和公共英语的比较，分析两者的内在联系和差异，进一步研究商务英语区剐于公共英语的不同之处，为商务英语学习者以及教学人员提供了理论依据，以期提高学习者的商务英语水平和商务英语教学的实效性。