农村中小学体育教育滞后的原因分析

如今青少年体质下降是当前学校体育教育滞后的一大注解,而农村中小学体育教育由于观念的偏误、制度的欠妥以及设备和师资的匮乏等原因被边缘化了,这是令人痛心的事实。没有体育教育的现代化就没有教育的现代化。     

农村教育对中国经济的影响

21世纪的竞争焦点是人才资源，而决定人才数量和质量的关键在于教育。对于有着9亿农村人口的中国来说，农村教育状况关系整个国家的未来。改革开放以来，在农村改革和经济发展的推动下，我国农村教育状况有了很大的改善，但随着财政体制和农村经济状况的变化，农村教育也面临着严峻的形势和严重的困难。本文从农村教育对中国经济发展的作用，当前农村教育面临的问题及克服困难的建议等方面对中国农村教育略做探索。     

农村教育：不敢面对的现实

很多时候，农村教育问题被许多人所忽视，然而，恰恰是农村教育更应得到更多人的重视和支持，人类已进入21世纪，世界许多事物得到了质的飞跃，新经济，基因技术，因特网已经在全世界风靡，形成鲜明对比的是，我们的农村教育却时时处在挣扎之中，中国教育要全面走上发展的轨道，离开了农村教育是不现实，农村教育的落后，可以导致整个中国教育的畸形发展。     

新农村建设应从落实农民平等权开始

对三农问题，李昌平概括为“农民真苦、农村真穷、农业真难”，其实这是几千年来中国农村的写照。中国乡村教育之父晏阳初说：“中国真正最大之富源不是煤，也不是铁，而是三万万以上不知不觉的农民，要把农民的智慧发展起来，培养起来，使他们有力量自动地起来改造，改造才能成功；自动起来建设，建设才会生根自动地起来运动，民族才有真正复兴之日。”为了救治“穷、愚、弱、私”，他针对性地在农村施行四种教育，即“以文艺教育救愚，以生计教育救穷，以卫生教育救弱，以公民教育救私。”     

浅析“蚁族”群体思想政治教育的途径

分布在中国各大城市、以“80后”大学毕业生为主体的低收入聚居群体“蚁族”教育环境缺失，逐渐被社会边缘化，成为思想政治教育的真空带。加强“蚁族”思想政治教育的路径是确定行政管理主体为核心，通过政府、学校、社区、村委会四位一体的协作管理，注重网络、报纸等媒体的多源化宣传，帮助“蚁族”走出思想的困境。     

中国城市科学研究会副理事长李兵弟：有序推进农业转移人口市民化

中央农村工作会议强调。要加大统筹城乡发展力度，“有序推进农业转移人口市民化”。 中国城市科学研究会副理事长李兵弟说：“即使一些已经长期生活在城镇的农村户籍的居民，由于缺乏相应的制度安排，难以得到与城镇居民同等的权益与社会保障，成为被边缘化的、被‘城市化’的居民。”     

应对农村经济发展需要大力推进农村教育改革

本从中国正式加入WTO后农村和农业经济发展需要出发，分析了目前农村人力资源及教育体系现状，指出了当前农村教育体系改革的必要性及可行性，特别对改革农村中小学教育体系提出了建议。     

农村中小学歌唱教育发展现状探究

歌唱是音乐之基，同时也是对学生进行思想启蒙教育的形式之一，歌唱教育在中国乃至世界各国被广泛采用。作为运用十分广泛的音乐教育方式之一．歌唱教育在我国农村具有自己的发展现状。对我国农村中小学歌唱教育发展现状进行研究，有利于解决歌唱教育发展中不够完善的地方。     

论农村思想政治教育机制的不断完善

新农村的发展日新月异，在当前形势下对于农村思想政治教育来说，工作机制和工作方法的不完善与不健全，是阻碍新农村思想政治教育的严重桎梏，要使农村思想政治良性运行就必须与时俱进地发展创新，建立一整套较为完善的农村思想政治运行机制势在必行。农村思想政治教育的工作机制主要有思想政治领导机制、思想政治教育的激励惩罚机制、思想政治教育的评估机制等，必须要根据思想政治教育自身的特点，建立了完善的工作运行机制，才能为农村思想政治提供可靠保障，有效地保证农村建设的顺利进行。     

我国农村公共事业问题探析

公共事业是一个国家或地区经济、社会赖以存在和发展的基础和必要条件,完善农村公共事业是建设社会主义新农村的第一步.建国以来长期形成的体制外供给,以及改革开放后实行的家庭承包经营的小生产组织形式使我国农村公共事业被边缘化,严重制约了农村社会经济的发展.为此,需要从多方面入手,跨越式发展我国农村的公共事业.     

我国农村义务教育的问题与出路——新《义务教育法》实施带来的思考

自1986年国家义务教育法出台以来，农村教育状况得到了极大改善，但长期以来的城乡二元结构与“以城市为中心”的教育投入政策，造成城乡教育问的巨大鸿沟，严重阻碍了农村义务教育的均衡发展，而且随着社会经济的发展这些问题就愈加突出，尤其是城乡义务教育的“不均衡”着实令人担忧。     

谈农村学生的科技素质教育

二十多年前，邓小平同志就提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。对于整个中国来说，教育确实得到了大幅度的提高。但是就广大的农村来说，发展还不平衡。在如何提高农村学生的科技素质方面，我们还有较大的差距。实事求是地说，我们还应该把学生的科技素质放在较高的位置来考虑，我们的教育教学还应该考虑如何根据社会发展的进程来加以调整，特别是农村中小学教育、包括学前教育如何加强这方面的教育，还值得我们认真加以考虑。     

我国新农村教育问题初探

“三农问题”关系小康社会的全面建设。建设社会主义新农村。就要创建与之适应的新农村教育。新农村教育是以培养有文化、懂技术、会经营之新型农民为价值取向的教育。我国农村教育存在较多问题，严重阻碍发挥农村人力资源优势。制约农村经济发展，农村教育改革迫在眉睫。     

聆听农村教育“破冰”的声音

曾几何时，“再苦也不能苦了孩子，再穷也不能穷了教育”、“聚八方之财，兴办大教育”、“教育优先发展”等口号响彻神州大地，甚至现在也仍然在大力地宣传着。但是在现实中，由于经济、观念等问题一直在困扰着教育的改革和发展，尤其是在西部农村地区，人们对教育可以说是一种奢望，一种愿望。到20世纪末，中国85％的地区达到了普及九年义务教育的目标，还有15％的地区没有普及九年义务教育，这15％的地区，主要在西部农村地区。在西部，义务教育普及率最高的也仅为76％左右。西部农村教育的落后程度让人震惊、让人心痛，也让政府以及社会各界为之焦虑。然而，究竟路在何方，还有待于关心教育事业、关心西部农村的人们共同探讨。     

关于农村义务教育资金管理的思考——基于黄石市阳新县枫林镇调查的研究

在三农问题严重制约我国经济社会全面发展的背景下，大力发展农村义务教育无疑是解决农村问题实现全面小康社会根本途径。然而农村教育经费管理问题已经成为制约农村教育长远发展的最主要影响因素，为此构建合理高效健康持续教育资金管理模式显得非常紧迫和急切。     

新中国头三十年农村教育发展的历史借鉴意义

新中国头三十年间,中国农村教育获得了很大的发展,基础教育不断普及,文化教育和生产技术教育得到比较协调的发展;业余文化教育兴起,对正规教育起到了非常重要的补充作用,并为农村脱盲的实现提供了条件;职业教育有了长足进步。这一阶段农村教育的发展形式和特点符合农村的实际情况,适应了农村生产生活和农民对于教育的需要。同时,这段历史时期农村教育的发展对于现阶段具有重要的历史借鉴意义:政府必须发挥对于教育的主导性作用,以及正规教育与业余教育的合力;农村教育应该因地因时制宜,与农民以及农村社会的经济文化发展需要相契合,关键是以农民、农业、农村的发展为本。     

重庆山区农村社会事业发展问题研究

1、重庆山区农村教育事业发展现状。重庆山区农村教育，与重庆其它区(市)县和西部其它地区的农村教育相比，存在显著差距。教育资源严重缺乏，综合实力差。基础教育不能完全保证学龄人口的入学需求。职业教育总量不足，培训形式单一，培训内容不能适应山区农村社会和经济发展的需要。“两     

实话实说

期待更多“民情信息员”走马上任；与其说市场来决定，莫如说老板来决定，高兴给多少就给多少；为“消费教育进农村”叫好；丰富农村文化生活要“投其所好”；兰家元受贿金额高达3万多元。应属于较为严重的范畴。却被免予刑事处罚，是何道理？；     

双重边缘化：青年农民工身份认同问题研究

当前的青年农民工群体，无论是在知识技能还是在身体素质等方面普遍优于前一代农民工。从应然的角度讲，他们能够更好的融入社会。但是，由于其先赋身份的影响．当前青年农民工融入社会仍面临着诸多障碍。一方面，来自城市方面的排斥而使其很难融入其中；另一方面，长期脱离农村社会，他们已不再属于真正意思上的农民。因此。当前的青年农民工群体在城市和农村摇摆不定，不断被边缘化。本文主要从农村和城市两方面来探讨青年农民工的身份边缘化问题。     

探究思想政治教育在煤矿安全生产中的作用

思想教育工作是安全生产的重要保证,目前煤矿生产中思想教育逐渐被边缘化,缺乏对思想教育的全面认识。要实现安全生产就要对企业的员工进行思想政治教育。树立“以人为本”观念,完善思想教育工作制度,用思想教育来加强人们安全意识,本文从思想教育现状出发,提出了充分发挥思想教育在煤矿安全生产中作用。