高校会计实训课程改革的设想

随着我国经济高速发展,社会上对具有创新和实践能力的高素质会计人才的需求大大增加。但是,由于实习单位拒绝实习生接触真实财务信息,大部分高校会计专业毕业生只能在单位负责一些最基础的财务工作。因     

改革高职会计校内实训教学模式

一、高职会计实训教学模式改革的依据和关键 （一）改革依据：准确把握高职教育人才培养目标。自教高[2004]1号文件颁布以来,“高职教育培养高技能人才”的培养目标广为认同。该培养目标强调以就业为导向,注重职业岗位能力的培养,这是高职教育区别于学科教育的本质所在。为满足职业岗位能力培养的要求,必须从人才培养目标的高度去认识会计实践教学的重要性,注重实践性、强化实用性和职业性,构建基于职业能力本位的、切实有效的会计实训教学模式,培养社会需要的高职会计人才。     

高职会计信息化人才培养探析

会计信息化人才知识结构跨度大、要求高,数量上非常短缺。本文以会计信息化人才服务于社会的整个生命周期为研究对象,探讨高职教育培养的会计信息化人才的教育和发展。     

浅谈高职会计电算化实训课程

当代职业教育培养技能型人才,电算化会计人才所需要具备能力特点有计算机应用技术和会计数据输入、处理、输出的过程。会计电算化课程应当在完成会计基础类课程,清楚掌握会计业务流程之后进行学习。高职院校课程设置普遍参照普通本科院校的同类专业,所以会计电算化专业课程内容重复交叉现象也十分严重。     

高职会计专业人才培养模式探究

21世纪以来,全球经济快速发展,综合国力竞争越来越激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,劳动者的素质的高低决定了国家综合国力的强弱,而各级各类人才的质量和数量决定了劳动者的素质。高职教育作为职业教育的重要组成部分,我国要走新型工业化道路以及实施人才强国战略,大力发展职业教育是重要途径之一。作为高职教育中的会计专业也是如此,社会对高素质、高质量的职业教育会计人才的需求日益增加,高职教育会计专业如何适应人才市场的变化与需求,如何顺应社会经济发展的趋势,转变高职教育会计专业的人才培养模式,培养新时期高素质高水平会计人才是高职教育会计专业面临的一大挑战。     

高职教育会计人才培养模式探析

高职教育的最终目标是为社会培养实用型人才。本文从高职会计教育会计人才培养的目标着手,分析了高职教育会计人才培养模式存在的问题,并提出了高职会计人才培养模式的改革措施。     

高职会计专业人才培养模式探究

21世纪以来,全球经济快速发展,综合国力竞争越来越激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,劳动者的素质的高低决定了国家综合国力的强弱,而各级各类人才的质量和数量决定了劳动者的素质。高职教育作为职业教育的重要组成部分,我国要走新型工业化道路以及实施人才强国战略,大力发展职业教育是重要途径之一。作为高职教育中的会计专业也是如此,社会对高素质、高质量的职业教育会计人才的需求日益增加,高职教育会计专业如何适应人才市场的变化与需求,如何顺应社会经济发展的趋势,转变高职教育会计专业的人才培养模式,培养新时期高素质高水平会计人才是高职教育会计专业面临的一大挑战。     

财务机器人冲击下高职会计专业人才培养模式改革研究

随着人工智能技术的兴起,越来越多的企业意识到信息化给企业带来的巨大好处,财务机器人已经成为不可逆转的趋势.由于人才培养层次的特点,财务机器人的到来将给高职会计专业带来巨大冲击,因此,是延续传统的人才培养模式还是顺流而上办出专业特色,是非常值得探讨的问题.本文简要介绍了财务机器人的相关知识,指出执教者需转变教育理念,重视...     

财务智能化背景下高校会计人才培养趋向

财务智能化背景下,以人工智能为特征的财务机器人等新技术的运用能够有效降低会计成本,提高会计工作效率.基于此,高校会计教育要顺应时代发展需求,融入人工智能等财务技术,同时要重构会计人才培养目标,以提高会计人才信息素养,继而从政策、技术、师资等方面提高会计人才综合竞争力.     

职业能力本位高职会计人才培养探究

本文从会计职业能力的研究出发,探索如何构建以职业能力为本位的高职会计人才培养模式。     

对高职院校会计人才培养模式的探索

本文分析了高职院校传统会计教学模式存在的主要问题,提出了新形势下会计人才的基本要求,探索了新形势下高职院校应用型会计人才培养模式。     

高职院校“准财务经理”会计人才培养初探

本文根据目前高职院校会计人才培养的现状,尝试在高职院校形成“准财务经理”会计拔尖人才培养模式,提出制定差异化人才培养方案等四项措施,从而为高职院校会计人才培养提供借鉴和参考。     

高职院校会计人才培养模式的改革与创新

探索适应经济社会发展需要的会计人才培养模式,已成为高职高专教育及会计教育改革与发展的重大课题。本文对我国会计教育的现代进行分析,结合高职高专教育人才培养的目标及特点,提出构建会计专业“三四三”人才培养模式的总体思路,以及会计人才培养模式改革的有效途径。     

会计人才培养的分层实训模式设计

根据对我院2006、2007、2008届毕业学生的抽样调查显示，会计本科生在社会实际工作中应具备能力的排序依次为：实际操作能力75％，创造能力20％，交际能力和善辨能力5％。因此，根据会计人才培养的要求，设计分层实训，不仅加深学生对相关专业知识的系统认识和理解，而且增强了他们实际操作能力，使学生走上工作岗位后很快进入角色。     

浅谈会计人才培养

在现如今知识经济的时代会计是掌管经济的重要组成部分,是经济时代的先驱人物。会计人才是经济信息的分析师,无论经济如何发展会计人才都是不可或缺的组成部分。随着市场经济的兴起,社会对会计工作和会计人员的要求就更加精益求精,但会计人员的现状却不能适应当前企业心事的发展需要。     

金融创新与财务、会计人才培养创新

金融发展离不开金融工具创新．它是金融发展不可或缺的因素，扮演着生力军的角色，而其发展离不开创新人才的作用。本文从人才能力培养创新和素质教育创新两个方面，探讨财务与会计人才培养的创新思路。     

会计电算化专业人才培养模式改革与实践

推进人才培养模式改革和课程建设一直是高职教育的热点问题.山东商业职业技术学院会计电算化专业在科学分析人才培养定位的基础上,从对中小企业会计核算与财务管理岗位群工作任务分析入手,将会计相关职业证书的要求融入教学内容,重构了工作过程系统化的专业课程体系,形成了"课证深度融合、四环双轨递进"的工学结合人才培养模式,突出了高职教育的职业性、应用性和针对性.     

人工智能在会计领域的应用探析

人工智能对各领域的影响逐渐加深,其中包括会计行业。本文根据人工智能技术的阐述,探讨了人工智能的当前发展状况、未来趋势和相关争议。继而论述人工智能会计的发展现状,包括人工智能会计发展的必要性、各种人工智能技术在会计上的应用、各会计工作领域内人工智能的应用和对目前人工智能会计发展的评价。